Embedded Files
Наші вітання на сайті Снігурівського ЗДО №4 (ясла-садок)
Наші новини
Наші новини
Із малечку в словах рідної мови людина відкриває для себе великий і чарівний світ життя. Мова — це безцінний скарб народу, надбаний тисячоліттями. У ній відбито його характер, історію, звичай, побут. Як найдорожча спадщина, як заповіт поколінь передається нащадкам любов до свого народу, до рідної мови. Людина може покинути Батьківщину і не чути більше рідної мови, але у підсвідомості залишаться колискові, які виспівувала мати, перші враження, добуті тільки цією, єдиною і неповторною, мовою. Мовою, якою говорили діди й прадіди, з любов'ю до якої дитина з'являється на світ.
Вихователі дистанційно провели заняття з мови для дітей та батьків старшої та середньої групи «Наше диво калинове, кохана українська мова», під час яких педагоги розширили знання дітей про рідну українську мову, її багатство, красу; збагатили мовлення дітей скоромовками, колисковими піснями, народними прикметами, іграми, прислів’ями та приказками.
День захисту в Снігурівському ЗДО № 4
Дитинство - найніжніший та найщасливіший час у житті кожної людини. Кожен день наповнений новими відкриттями та пригодами. А у пам`яті залишаються тільки найяскравіші спогади.
День захисту дітей – це не тільки веселе свято для самих дітей, це і нагадування суспільству про необхідність захищати права дитини, щоб усі діти росли щасливими, навчалися, займалися улюбленою справою і в майбутньому стали чудовими батьками та громадянами своєї країни. В нашому «Дзвіночку» в цей день на дітей чекала цікава розважальна програма: лунала музика, спів улюблених пісень про родину, про садок, про Україну, майданчик заповнювали цікаві ігри і забави, розваги з водою, квітами, мильними бульками, спортивні змагання, веселі конкурси та екскурсійні казкові мандрівки, цікаві досліди про природу, і ще багато чого для цікавого проведення часу.
Так мріється, щоб літо для кожного малюка було барвисте, радісне, оздоровлююче, пізнавальне і в садочку, і вдома.
Безпека життєдіяльності в ЗДО №4.
Пріоритетним завданням ЗДО №4 «Дзвіночок» є охорона життя, збереження та зміцнення здоров’я дошкільників, тому що, вберегти дитину від негараздів – це значить закласти фундамент для її здорового розвитку, допомогти жити повноцінно і щасливо. Важливою складовою роботи з безпеки життєдіяльності дітей є створення відповідного розвивального середовища. Інформаційно–просвітницька діяльність в дошкільному закладі здійснюється через наочні, словесні та практичні форми роботи. В коридорах нашої дошкільної установи є пожежний щит та стенди за допомогою яких закріплюються набуті знання. Щомісяця матеріали стендів оновлюються тому інтерес до них не втрачається. Педагог Ян Амос Коменський колись казав: «Людину, якщо вона повинна стати людиною, необхідно формувати». А якщо до цих слів додати і думку психологів, що закладене до 7 років залишається у дитини на все життя, то висновок один: основна відповідальність в становленні особистості належить батькам і вихователям, бо саме вони знаходяться поруч, коли дитина робить «перші кроки» у свідоме життя. Особливо важливо, щоб такі кроки малечі були небезпечними, тому здебільшого на долю вихователів і покладена велика відповідальність формувати ті навички і установки, які дитина вже змалку запам’ятає, усвідомить і пронесе через усе життя.
Великої значимості у нашому закладі набувають обов’язкові «Тижні безпеки дитини», де процес навчання дітлахів безпеці життя здійснюється поступово, ретельно і відповідно віковим категоріям. Під час проведення тижня організовується освітня робота з дітьми з основ безпеки життєдіяльності відповідно до навчального плану дошкільного закладу та орієнтовної тематики навчання дітей з питань особистої безпеки та норм поведінки у НС. Цей період орієнтовно складає 5 днів. Кожний день присвячений навчально-виховній роботі з малюками за одним із видів безпеки. Вихователі вчать дітей знаходити істину, шляхом запрошення їх до обговорення та направленими питаннями підводять до відповіді. Певну зацікавленість викликають у дітей вікторини, змагання, виставки дитячих робіт. Крім заходів, що організуються безпосередньо вихователем, під час тижня безпеки обов’язково створюються умови для самостійних форм дитячої діяльності. Тиждень безпеки дитини за своїм змістом та призначенням поєднує в собі елементи тренування з цивільного захисту та практичні заняття з малюками згідно Базового компоненту дошкільної освіти України. Щоб навчити дошкільнят діяти зібрано та рішуче, не розгубитися у випадку виникнення надзвичайних ситуацій, у закладі проходять заходи цивільного захисту.
Заходи з цивільного захисту у закладі дошкільної освіти №4:
– забезпечення готовності до проведення заходів щодо захисту дітей та працівників ЗДО при будь–яких надзвичайних ситуаціях техногенного та природного характеру;
– поліпшення в дошкільному закладі якості навчально-виховної роботи з дітьми з питань особистої безпеки і захисту життя в надзвичайних ситуаціях;
– удосконалення теоретичних знань і практичних навичок педагогічних працівників дошкільного закладу із питань захисту і дій в умовах надзвичайних ситуацій.
День вишиванки в ЗДО №4 «Дзвіночок».
Я вишию сорочку кольорову
Й по білім світі гордо в ній піду.
У ній зустріну пору світанкову
І щастя світле я у ній знайду…
Всесвітній день вишиванки відзначають щорічно в третій четвер травня. У цей день всі українці одягають вишиті сорочки та сукні, бо вишиванки є символом єднання, солідарності і підтримки.
Вишиванка – символ, який єднає українців незалежно від мови, якою вони спілкуються, віросповідання чи політичних поглядів.
Протягом дня з дітьми кожної вікової групи проводились цікаві заняття («Вишиванкові візерунки», «Бережи українське – носи вишиванку», «Ой рушничок – кольорова доріжка», відеоперегляд «Чарівна краса вишиванки», книжково-ілюстративна виставка «Вишиванки – свято українське»), присвячені ознайомленню з українською вишиванкою, традиціями, з історією української вишивки, про значення кольорів та символів. Наші педагоги вчать дітей пам’ятати про своє коріння, любити Україну. Тож святковий день в садочку видався змістовним та пізнавальним. Вважаємо, що дошкільнята відчувають себе справжніми українцями та налаштовані на збереження культури, звичаїв й традицій свого народу.
«Протидія булінгу в ЗДО №4»
Останнім часом значно збільшилася кількість дітей дошкільного віку з підвищеною тривожністю. Однією з основних причин такої негативної динаміки є жорстоке поводження з дітьми. Дитинство — пора становлення особистості. І саме у цей період дитина потребує найбільшої уваги і захисту. Тож найближче оточення має забезпечити дитині належний догляд та турботу, а головне — безпечне і радісне існування. Кожним зверненням до дитини — словом, інтонацією, жестом, і навіть мовчанням — ми повідомляємо їй не лише про себе, свій стан, а й про неї, частіше — саме про неї. Від повторюваних знаків схвалення, любові та прийняття у дитини з'являється відчуття: «зі мною все гаразд», «я — хороший». А від сигналів осуду, незадоволення, критики — відчуття «зі мною щось не так», «я — поганий». Емоційна пам'ять дитини фіксує ці відчуття, і вони стають основою формування самооцінки. У ранньому та молодшому дошкільному віці вплив найближчого оточення відіграє вирішальну роль у становленні особистості дитини.
З перших років життя дитина «вбирає» все, що бачить і чує у себе вдома, адже її життєдіяльність стає часточкою життя сім'ї. Тож гармонійна та доброзичлива атмосфера сімейних стосунків дуже важлива для зростання малюка. Від доброзичливості найближчого оточення дитини залежить її емоційне і фізичне здоров'я, вміння контактувати з людьми. Діти, яких поважають, учаться поважати інших. Про яких турбуються — вчаться виявляти турботу. Яких люблять такими, якими вони є, — вчаться бути терпимими до інших. Так закладаються основи гуманних стосунків батьків і дітей.
Булінг– це залякування, фізичний або психологічний терор, спрямований на те, щоб викликати в іншого страх і тим самим підпорядкувати його собі. Він включає різні прискіпування через дрібниці, часто зовсім необґрунтовані, негативну оцінку роботи або відмова від будь-якої оцінки, прагнення ізолювати працівника або групи працівників від інших, розпускання брудних чуток. Булінгом можна вважати умисне, що не спрямоване на самозахист і не санкціоноване нормативно-правовими актами держави, тривале (або таке, що повторюється) фізичне або психологічне насильство з боку індивіда або групи, які мають певні переваги (фізичні, психологічні, адміністративні тощо) до індивіда, і що відбувається переважно в організованих колективах з певною особистою метою. Булінг (bullying, від анг. Bully– хуліган, забіяка, задира, грубіян) визначається як утиск, дискримінація, цькування. Визначають булінг як тривалий процес свідомого фізичного або психологічного жорстокого ставлення, з боку одної особи або окремої групи до інших.
Психолого-педагогічна діяльність ЗДО №4, спрямована на профілактику і подолання булінгу. Робота організовується з урахуванням інтересів вихованців та залученням усіх учасників освітнього процесу: адміністрації, педагогів, вихованців. Перший етап протидії насиллю у закладі – організація ефективної роботи вихователя, щодо запобігання булінгу. Другий етап – здійснення заходів, спрямованих безпосередньо проти булінга. Ці заходи реалізуються лише після успішного налагодження стосунків між вихователями та вихованцями. Робота з подолання булінгу складається з: профілактичної роботи з вихованцями; роботи з батьками; надання спеціальної допомоги учасникам булінгу. В нашому садочку проводяться різні форми роботи, що спрямовані на профілактику насильства у закладі: читання літературних творів, розгляд ілюстрацій, інсценування. Для профілактики булінгу використовуємо літературні твори, де висвітлюються проблеми цькування або споріднені з ними. У процесі обговорення прочитаного серед вихованців виникає співпереживання і розуміння почуттів героїв. Для кожної вікової групи підбираємо книжки, під час обговорення яких, діти можуть ідентифікувати себе з героями, котрі відчувають страждання. В літературі на цю тему, часто є персонажі, які, незважаючи на небезпеку, що загрожує їм, відновлюють порядок і справедливість. Такий персонаж стає поруч з тим, кому погано, і разом вони протистоять несправедливості.
День захисту в ЗДО № 4 «Дзвіночок»
Дитинство - найніжніший та найщасливіший час у житті кожної людини. Кожен день наповнений новими відкриттями та пригодами. А у пам`яті залишаються тільки найяскравіші спогади.
День захисту дітей – це не тільки веселе свято для самих дітей, це і нагадування суспільству про необхідність захищати права дитини, щоб усі діти росли щасливими, навчалися, займалися улюбленою справою і в майбутньому стали чудовими батьками та громадянами своєї країни. В нашому «Дзвіночку» в цей день на дітей чекала цікава розважальна програма: лунала музика, спів улюблених пісень про родину, про садок, про Україну, майданчик заповнювали цікаві ігри і забави, розваги з водою, квітами, мильними бульками, спортивні змагання, веселі конкурси та екскурсійні казкові мандрівки, цікаві досліди про природу, і ще багато чого для цікавого проведення часу. Так мріється, щоб літо для кожного малюка було барвисте, радісне, оздоровлююче, пізнавальне і в садочку, і вдома.
Аналіз роботи по організації та проведенню Тижня знань безпеки
в ЗДО №4 «Дзвіночок» Снігурівської міської ради.
Відповідно до статті 41 Кодексу цивільного захисту України, пунктів 21, 22, 23 Порядку здійснення навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України від 26.06.2013р. №444 розпорядження голови облдержадміністрації від 05 02.2019р. №29-р «Про основні завдання цивільного захисту Миколаївської області на 2019р.», Положення про відділ освіти райдержадміністрації, затвердженим розпорядженням голови Снігурівської райдержадміністрації від 30.07.2018р. №373-р, наказу департаменту освіти і науки облдержадміністрації від 03.04.2018р. №233 «Про підготовку і проведення Дня цивільного захисту та Тижня безпеки дитини», наказу відділу освіти Снігурівської райдержадміністрації від 08.04.2019р. №72 в ДНЗ №4 «Дзвіночок» Снігурівської міської ради з 20.05. по 24.05.2019р. був проведений тиждень безпеки з метою збереження та зміцнення здоров’я дошкільнят, поліпшення навчально-виховної роботи з дітьми з питань особистої безпеки, захисту життя у надзвичайних ситуаціях та удосконалення теоретичних знань і практичних навичок з питань захисту і дій в умовах різних ситуацій. Для повної реалізації завдань, максимального досягнення поставленої мети було розроблено програму проведення тижня безпеки в ДНЗ.
В дошкільному навчальному закладі в рамках Тижня були проведені такі заходи:
підготовлений наказ про проведення Тижня з визначенням відповідальних осіб;
розроблене положення про проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності;
на педгодині педколективу повідомлено про мету та завдання проведення Тижня, порядок проведення, вимоги до матеріалів, які повинні подаватись для визначення кращих;
складений план-графік та план-сітка проведення Тижня.
В рамках проведення тижня безпеки проведено низку заходів. Серед них спеціальні заняття з ОБЖД, огляди-конкурси дитячого малюнка та дидактичних посібників, режимні моменти, екскурсії, спостереження, дидактичні, розвиваючі, рольові та спортивні ігри.
Діти в ігровій формі вивчали дорожні знаки, рятували потерпілих героїв казки. Малюки ділились знаннями про поняття «пожежа», під час пожеж, викликали пожежну службу за телефоном «101», про правила дорожнього руху, про обережність в лісі, з ліками, з тваринами, з комахами, на водоймах.
Організовані ігри: сюжетно-рольові «Пожежники» (старша група), «Швидка допомога» (молодша група), «Наш номер – 101» (середня група), ігри-тренінги «Без мами вдома сам» (старша група), «Куди дзвонити» (середня група), «Дії під час виникнення пожежі» (старша група). В своїх діях при розгортанні сюжету гри, діти відтворювали ситуації різних подій – небезпеки природних явищ на стан довкілля, на здоров’я та життєдіяльність людини. Діти навчилися «відбудовувати зруйновані будівлі, створювати тимчасові пункти рятувальної служби та надавати першу медичну допомогу постраждалим». В старшій групі провели полілог «Що означає берегти здоров'я», «Хто такі незнайомці і де їх можна зустріти».
У результаті різноманітних форм роботи у ЗДО впорядковано необхідну нормативну документацію з проведення запланованого заходу. Розроблено методичні рекомендації, пам’ятку, ділові ігри, конспекти занять з дітьми на різну тематику: «Коли я сам вдома», «Експлуатація побутових газових та електричних пристроїв», «На дорозі, в місті, вдома – все безпечно і знайомо», «Сірник маленький, а біда велика», «Вітаміни з нітратами», «Гриби та лікарські рослини» та ін. В групах, у коридорах ЗДО розміщені тематичні стенди на різну тематику з питань безпеки життєдіяльності: «Правила безпеки на воді», «Коли я сам вдома», «Пожежник-рятувальник», «Не бери в чужих гостинців», «Обережно – електрика!», «Якщо ти загубився» та інші.
З метою допомоги працівникам ЗДО приймати вірне рішення при отриманні дитиною травми було проведено семінар-практикум «Перша допомога при травмах». Педагоги уважно слухали медичну сестру Кащук Т.В., яка ознайомила всіх з абеткою першої медичної допомоги. Вона зупинилася на першочергових рятівних діях, які потрібно зробити при аварії, нещасному випадку чи хворобі до прибуття медичних працівників. Розповіла про дії педагога, якщо у дитини виявлено занозу, що застрягла у шкірі, стався поріз, подряпина, опік, кровотеча, перелом, обмороження, травми очей, укуси тварин, тепловий або сонячний удари, виникли судоми, практично побачили як правильно треба перев`язувати рану.
Проведені заходи допомогли сформувати у дітей пріоритет здорового способу життя; познайомили з основними принципами та закономірностями життєдіяльності людини в природному й соціальному середовищі, спрямованими на збереження життя й зміцнення здоров’я; навчили методам самозахисту в умовах існування загрози для життя.
В методкабінеті організована тематична виставка літератури, дидактичних посібників, конспектів занять, сценарії свят та розваг, яка допомогла в організації навчально-виховної роботи в групах.
Підготовлені пам’ятки для батьків: «Служба 101», «Сам удома», «Пожежна безпека».
В ході проведення Тижня цікаво пройшли заняття «Небезпечні дари природи» (ясельна група вихователь Кучеренко С.П.), «Безпека на дорозі» (ясельна група вихователь Лазаренко Ю.С. та Жукова Ю.С.), «Всі комахи, рослини потрібні для життя людини» (молодша група вихователь Матолич С.В.), «Небезпека – отруйні гриби та рослини» (молодша група вихователь Римарчук І.В.), «Знайомство з дорожніми пастками» (середня група вихователь Романюк О.В.), «Твій друг – безпечний рух» (старша група вихователь Кубара Т.А.), сюжетно-рольова гра «Прогулянка на автобусі» (середня група вихователь Мазік О.Л.). В кожній групі працювало довідкове бюро «Звідки береться здоров'я» (гігієна, фізкультура, обережність), «Чому діти хворіють» (розповідь немитих долоньок), «Казка носової хусточки», «Чим не можна поділитися з другом» (засоби особистої гігієни), «Чому не можна кричати на вухо» і інші.
З задоволенням діти приймали участь у спортивній розвазі «Спорт – це здоров'я» (всі групи вихователь Мазік О.Л.).
Свої враження від прочитаного і побаченого діти відображали в малюнках, аплікації, ліпленні. Середні та старші групи організовували виставки дитячих робіт. Проведений моніторинг показав, що діти мають достатній рівень знань з пожежної безпеки, дорожнього руху. Особливо хороші результати показали діти старшої групи.
Протягом Тижня в усіх вікових групах спостерігалось різноманітність видів роботи; майстерність вихователів під час проведення заходів, використання посібників, оформлення куточків, ефективність проведення роботи з батьками.
"Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі" (тематична педрада)
В нашому ЗДО №4 вся методична робота спрямована на креативний розвиток всіх учасників розвивально-виховного процесу. Творчих дітей з високою моральною поведінкою може виховати лише творчий педагог з такою ж високою моральною поведінкою. Як свідчить досвід, без глибоких теоретичних знань і системи практичних навичок лише любов до дітей не зможе розвинути в педагогів інтелектуальні здібності та високий професіоналізм. Тому в нашому закладі створена система методичної роботи, яка направлена на формування творчого інноваційного потенціалу педагогічних працівників, впровадження в практику ідей креативної педагогічної системи, а на кінцевому етапі – зростання освіченості й вихованості дітей.
Однією із форм професійного зростання педагога є педрада, яку провели 14.03.2024р. згідно річного плану роботи і присвячена проблемі логіко-математичного розвитку «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі».
Сьогодні з поміж важливих завдань, що ставить перед собою освіта, зазначила директор Савчук С.В., особливої активності набирає проблема розумового розвитку дітей. Логічне мислення – необхідний засіб засвоєння матеріалу в будь – якій галузі знань, в тому числі й в математиці. Вони використовуються для узагальнення та систематизації знань, надають дитині можливість самостійно робити правильні умовиводи, доводити вірність свого міркування. Отже, навчання дошкільника розмірковуванню є одним із важливих педагогічних завдань, яке необхідно розв’язувати в контексті особистісного розвитку дитини в цілому та логіко-математичного зокрема. Під логіко-математичним розвитком дошкільників розуміють якісні зміни в пізнавальній діяльності дитини, які відбуваються в результаті формування елементарних математичних уявлень і пов’язаних з ними логічних операцій. Логіко-математичний розвиток – значущий компонент у формуванні «картини світу» дитини. Тому, одним з найбільш важливих завдань вихователів і батьків – розвинути у дитини інтерес до математики в дошкільному віці.
Вихователь-методист Мороз Л.Ф. провела з педагогами інтерактивну гру «Інтелектуальний біатлон», в якій педагоги мали змогу позмагатися за свою команду і проявити себе, як досвідчені фахівці з питань логіко-математичного розвитку дітей.
Патріотичне виховання в ЗДО №4
Сьогодення внесло корективи в освітянське життя та незмінним лишилося те, що усі ми маємо працювати заради наших дітей. Робота кожного педагога наразі надзвичайно важлива. В умовах війни наші педагоги ЗДО №4 надають освітні, інформаційні, консультаційні послуги дітям та їх батькам в змішаному форматі, як очно, так і дистанційно, через соціальні мережі Viber, Telegram, Facebook та електронні платформи Zoom, Human, офіційний сайт ЗДО №4.
Патріотичне піднесення в країні, викликане агресією ворога, сприяє розвитку ранньої етнічної самосвідомості дітей, починаючи з дошкільного віку. Мета дошкільного виховання полягає у тому, щоб сформувати національно свідомого громадянина, патріота, тобто людину, якій притаманні особистісні якості й риси характеру, світогляд та спосіб мислення, почуття, вчинки та поведінка, спрямовані на саморозвиток демократичного громадянського суспільства в Україні.
Перш ніж дитина навчиться співпереживати бідам та проблемам Батьківщини, вона повинна навчитися співпереживанню взагалі як людському почуттю. Педагоги нашого закладу послідовно й системно формують у дітей уявлення про такі складні для розуміння дитини моральні категорії, як добро, зло, совість, людяність тощо. Заняття з дітьми вихователі Кубара Т.А., Криль А.А., Римарчук І.В., Матолич С.В., Сливчук О.О. проводять нетрадиційно, інтегруючи пізнавальні та продуктивні види діяльності. Виховання любові до своєї країни наші педагоги поєднують з поданням дитині елементарних знань про державу і право, про національну символіку – Державний герб, Прапор, Гімн, з вихованням поваги до символів української держави. Ознайомлюють дітей зі звичаями, традиціями, народними обрядами, малими жанрами фольклору.
Патріотизм – це, образно кажучи, сплав почуття й думки, осягнення святині-Батьківщини – не тільки розумом, а й передусім серцем… Патріотизм починається з любові до людини. Патріотизм починається з колиски. (Василь Сухомлинський).
Заклавши зерно морального та національно-патріотичного виховання дошкільника, сподіваємося, що з них виростуть справжні патріоти, які люблять свою Україну, пишаються нею.
7 квітня, щорічно відзначають Всесвітній день здоров’я
В цьому році - День здоров’я в нашому садочку онлайн. Це свято для того, щоб формувати в дітей позитивне відношення до здорового способу життя, не тільки свого а й всього живого навкруги себе! І не тільки в цей день, а постійно! У наш час здоров'я — це не відсутність хвороб, а фізична, психологічна, соціальна гармонія людини, її доброзичливе ставлення як до інших людей, так і до навколишнього середовища. Природа навколо нас також заслуговує на те, щоб бути здоровою, квітучою і тим самим милувати наші серця своєю красою!
З цієї нагоди вихователі Кубара Т.А., Матолич С.В., Криль А.А., Римарчук І.В. підготували бесіди «Будьте здорові!» та заохочували дітей вести здоровий спосіб життя! Розповіли про основи раціонального харчування. Здоровий спосіб життя – це повсякденна турбота про збереження та зміцнення здоров’я. Велике значення в цьому відіграє режим дня, щоб не гаяти марно часу, його варто розпланувати. Важливо передбачити час для сну, навчання, відпочинку та заняття спортом. Найголовніше – режиму дня треба дотримуватись обов’язково! Розповідали, що потрібно приділяти більше уваги профілактиці захворювань.
Всесвітній день здоров’я – це зайвий привід згадати про себе та своїх рідних, скорегувати спосіб життя та замислитися про можливі наслідки своїх дій. Будьте здоровими!
Як командна робота в ЗДО №4 впливає на
загальний успіх.
Наш колектив невеликий, але дуже дружній і його мета – зробити все, аби дитячий садок став для наших вихованців другою домівкою.
Дошкільний заклад є своєрідним культосвітнім центром для родин, в яких зростають малята. Напрямок роботи нашого ЗДО №4 «Дзвіночок» креативного спрямування, значна увага приділяється розвитку творчих здібностей дошкільників, пізнавальної активності, допитливості, використанню нестандартних форм і методів роботи. Пріоритетом є виховання вільної, відповідальної особистості, яка має інтегроване мислення і здатна на свідомий власний вибір. Основним акцентом у розвивально-виховній роботі закладу є максимальна гуманізація та демократизація педагогічного процесу. Педагогічний колектив зумів добитись на практиці принципу розвиваючого навчання, зробити педагогічний процес цікавим, творчим, пізнавальним.
В нашому закладі ми знайшли рецепт побудови ідеальної команди. Секрет полягає не в підборі лише кращих педагогів, а в наявності відчуття психологічної безпеки у кожного учасника команди. Тобто, кожен педагог повірив у те, що команда — абсолютно безпечне місце для міжособистісного спілкування. ЗДО №4 з повним правом пишається своїми педагогами, бо працюють вони з розмахом, творчо, азартно, з вигадкою. Постійний пошук, прагнення добитися найкращого результату згуртували людей, спрямували їхню роботу в єдине русло. В нашому закладі комфортно, говоримо про те, що нас турбує, обговорюємо всілякі ідеї і черпаємо натхнення один у одного, спілкуємося і спільно вирішуємо завдання. Кожен педагог має свою окрему роль, але при цьому ми доповнюємо один одного. Рівноправність і повага по відношенню до своїх колег — те, що потрібно кожному закладу, який бажає побудувати ефективну і продуктивну команду. Колеги дійсно усвідомили і відчули на собі, що робота в команді — це можливість створити щось велике.
В нашому закладі в своїй роботі використовуємо принцип «гуртом й батька веселіше бити». Головна ідея будь-якої командної роботи полягає в тому, щоб сильні сторони одних учасників команди компенсували слабкі сторони інших. Таким чином кожен з її членів «підсилюється» іншими. Вважаємо, що один педагог просто не в змозі самотужки впоратися із усією роботою, яка на нього очікує. Також враховуючи суттєву обмеженість можливостей однієї людини, робимо делегування обов’язків – певний поділ робочих етапів між колегами-працівниками. Делегування відбуваються, як згідно вертикалі «керівник-підлеглий», так й поміж членами команди. Командна робота надає можливість «свіжого погляду з боку». Навіть, якщо педагог автоматично скоїть помилку, ті хто працюють поруч, зможуть помітити її, допомагаючи вдосконалити процес та результативність. Ми прислухаємось до думки інших, знаходимо порозуміння та компроміси, приймаємо власні помилки та допомогу й досвід інших колег. Постійний обмін досвідом – це ще перевага командної роботи в нашому закладі, який дозволяє постійно вчитися один у одного. Звісно, командна робота – це завжди підвищений ризик появи всіляких конфліктних ситуацій, але ми готові до такого негативу та своєчасно і гідно вирішуємо ситуації.
Незважаючи на дотримання рівноправ’я серед членів команди нашого закладу дошкільної освіти та толерантності до думок колег, присутність у команді справжнього лідера просто необхідна для вдалої командної роботи. Гарно, коли педагоги розуміють, що потрібно робити, проте, при настанні складних та «нештатних» ситуацій, саме лідер зможе повести команду далі, організувати роботу та спрямувати зусилля команди в необхідному напрямку.
Наш директор Савчук Світлана Вячеславівна - це справжній авторитетний лідер, завжди чітко визначає мету роботи та грамотно розподіляє завдання, своєчасно та гідно вирішує ситуації, знаходить компроміси та згладжує усі «гострі кути» суто мирним шляхом.
Підсумовуємо, чому важлива командна робота в закладі дошкільної освіти: по-перше, це потужний інструмент ефективного досягнення цілей закладу і реалізації поставлених всередині неї завдань. По-друге, командна робота — це інструмент для особистісного та професійного зростання кожного співробітника, який є членом цієї команди.
День вишиванки в ЗДО №4
Вишиванка – писанка чудова,
Зірка ясна, співи та вертеп.
Вишита сльозою рідна мова,
Думами дорога через степ…
Педагоги та вихованці ЗДО №4 «Дзвіночок» долучилися до святкування Всеукраїнського Дня вишитої сорочки. Під гаслом «Вишиванка - душа України» проведено: тематичні заняття для дітей середньої і старшої групи. Діти грали в дидактичні ігри «Колір у вишиванці», «Хто виготовляє вишиванку», провели флешмоб «Я люблю вишиванку». Педагоги з вихованцями провели цікаві, різноманітні заходи: розваги, народні ігри, бесіди. Малюки розглядали ілюстрації та слухали вірші, робили аплікацію «Вишиванка», малювали «Сорочки-вишиванки», розмальовували хлопчиків та дівчаток у національних костюмах, виготовили аплікацію «Вишиванка для матусі».
З дітьми молодшого віку проведено пізнавальні заняття з художньо-продуктивної діяльності. Педагоги під час бесід з дітьми розповідали про українську вишиту сорочку, яка здавна була не тільки прикрасою, а ще й оберегом, про кольори, символи, традиції. Малята виготовляли вишиванки своїми руками: малювали, прикрашали.
Це особливе свято, адже для кожного з нас вишита сорочка, вишивка – це щось сокровенне та рідне. Вишиванка - це частина традиційного українського одягу, це символ рідної батьківської хати, це – Україна в серці. Це те, без чого важко уявити українську культуру, побут, історію. Кольоровими нитками вона вплетена у наші традиції. Українська вишиванка, маючи вікову історію, не втратила своєї популярності. Вишивка має свою давню багату історію, яка сягає коренями дохристиянського періоду, давньої та символічної традиції України.
Вишивка розповсюджена по всій країні, проте різниться вона залежно від області чи селища. Місцеві особливості, як правило, віддзеркалюються в орнаменті сорочки. Серед інших популярних вишитих предметів були рушники, постільна білизна, скатертини, наволочки, які використовувались для домашнього та церковного інтер’єрів. Вишивка супроводжує українців у всіх важливих подіях життя та залишається частиною національної спадщини і самобутності.
Отже, шануймо та бережімо нашу багатовікову культуру, адже в ній – наша сила, наша мужність і наше майбутнє!
«Тиждень безпеки» в ЗДО №4 «Дзвіночок»
З 15 по 19 травня в ЗДО №4 був проведений тиждень безпеки. Метою проведення «Тижня безпеки дитини» є поліпшення навчально-виховної роботи з дітьми з питань особистої безпеки, захисту життя у надзвичайних ситуаціях та удосконалення теоретичних знань і практичних навичок з питань захисту і дій в умовах різних ситуацій. Для повної реалізації завдань, максимального досягнення поставленої мети було розроблено програму проведення тижня безпеки в ЗДО.
В закладі дошкільної освіти в рамках Тижня були проведені такі заходи:
Підготовлений наказ про проведення Тижня з визначенням відповідальних осіб;
розроблене положення про проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності;
на педгодині педколективу повідомлено про мету та завдання проведення Тижня, порядок проведення;
Складений план-графік проведення Тижня.
В рамках проведення тижня безпеки проведено низку заходів. Серед них спеціальні заняття як в дистанційному так і в очному режимі з ОБЖД, конкурси дитячого малюнка, дидактичні, розвиваючі, спортивні ігри, бесіди, читання літератури, консультації для батьків.
Вихователі ознайомили дітей із інструктажами правил поведінки на дорогах, при пожежі, у природному довкіллі. Для дітей провели заняття з правил переходу через пішохідний перехід, правильність переходу, у випадку, якщо зебри немає, як правильно їздити на велосипеді, самокаті. Було зроблено опитування й закріплення раніше набутих знань типу, за яким номером потрібно звертатися до поліції, а також у яких випадках можна звертатися до правоохоронних органів. Актуальними були питання значення дорожних знаків, правильність розпізнавання пожежної машини, машини поліції, швидкої допомоги, розповіли дітям про проїжджу частину вулиці, рух транспорту і регулювання його світлофорами.
На заняттях діти в ігровій формі вивчали дорожні знаки, ділились знаннями як потрібно діяти під час пожеж, викликали пожежну службу за телефоном «101», про обережність в лісі, на водоймах. Свої враження від прочитаного і побаченого діти відображали в малюнках, аплікації, ліпленні.
Проведені заходи допомогли сформувати у дітей пріоритет здорового способу життя; познайомили з основними принципами та закономірностями життєдіяльності людини в природному й соціальному середовищі, спрямованими на збереження життя й зміцнення здоров’я; навчили методам самозахисту в умовах існування загрози для життя.
З метою допомоги працівникам ЗДО приймати вірне рішення в різних ситуаціях було проведено семінар-практикум «Мінна безпека». Педагоги уважно слухали директора ЗДО №4 Світлану Савчук, яка ознайомила всіх з абеткою першої домедичної допомоги. Вона зупинилася на першочергових рятівних діях, які потрібно зробити при аварії, нещасному випадку чи хворобі до прибуття медичних працівників. Для батьків оформлені наочності, розроблені поради і рекомендації та пам’ятки «Бережемо життя і здоров’я дітей», «Правила пожежної безпеки», «Безпека дорожнього руху» та ін. Для батьків вихователі провели консультації «Як зробити свій дім безпечним для дітей», під час якої ознайомили з різними формами профілактичної роботи щодо формування у дошкільнят безпечної поведінки та як діяти в разі нещасного випадку.
Тема безпеки життя дитини невичерпна, вона не обмежена Тижнем, а повинна звучати постійно. І ті зерна знань, умінь, навичок, які закладаються сьогодні, обов’язково знадобляться в майбутньому.
День захисту дітей в ЗДО №4
Уже традиційно 1 червня відзначається Міжнародний день захисту дітей. Це свято стало символом дитячої щирої радості та надії на майбутнє. Адже саме в дітях ми бачимо здійснення своїх мрій і сподівань, прагнемо, щоб вони росли здоровими та мали усі умови для всебічного розвитку. І святий обов’язок дорослих – зробити своїх дітей щасливими не тільки сьогодні, влаштувавши їм якесь свято, а завтра і завжди.
В цьому році День захисту дітей в ЗДО №4 проводився офлайн. Вихователі Кубара Т.А., Матолич С.В., Криль А.А., Сливчук О.О. підготували для діток подорож країною дитинства: веселі ігри, танці, пісні, звучали вітання діткам із цим світлим та прекрасним святом, а також подарунки від спонсорів (Снігурівська міська організація ТЧХУ та ПП "Сім"я" Мураль В.М.).
Кожна дитина має повне право бути захищеною, розвиватися й навчатися для кращого майбутнього. І сьогодні – це не лише веселе свято для самих дітей, а й нагадування суспільству про необхідність захищати права малечі, прагнути, щоб усі діти росли щасливими і в майбутньому стали хорошими батьками і громадянами своєї мирної країни.
«Дзвіночок» проводжав до школи своїх маленьких випускників...
Випуск із дитячого садка - особливий день для кожної дитини, адже закінчився перший відповідальний етап життя, скінчився безтурботний період раннього дитинства. Гарно й урочисто пройшло прощання з дитсадком. Дітей, їх батьків із святом привітала директор закладу дошкільної освіти №4 Світлана Вячеславівна Савчук, яка побажала діткам знайти себе, своє місце в житті, вирости й бути завжди людиною. Світлана Вячеславівна побажала усім дошкільнятам лише добра, успіхів і мудрих вчителів!
Вихователі Кубара Т.А. та Матолич С.В. звернулися до дітей з настановами, побажали всього найкращого у їх подальшій життєвій дорозі: у суєті не згубіть доброти, сили духу черпайте в любові. Хай нелегко вам буде іти, не цурайтеся рідного дому...
Свято відбулося у вигляді гавайської вечірки, де діти взяли участь у різних конкурсах та змаганнях. Чудове свято прощання з дитячим садочком надовго залишиться в серцях вихованців ЗДО №4 «Дзвіночок». Попереду на них чекають незвідані далі, відкриваються тисячі доріг і стежинок, але защемить душа із роками, коли на дитячих фото бачиш наївні і щирі посмішки своїх друзів...
День незалежності в ЗДО №4.
День незалежності України – це найбільше національне свято. З моменту Акта проголошення незалежності України пройшло більше 30 років, в нашій країні відбулося багато радісних і сумних подій, ми створили і продовжуємо створювати нову історію молодої європейської країни. Це визначне для нас свято, яке шанують як старше покоління, так і в юнацтві, і, навіть, в дошкільному віці.
Цього року онлайн, цікаво та весело, ми святкували цю урочисту подію, наші вихователі Матолич С.В., Кубара Т.А., Римарчук І.В., Сливчук О.О. дали можливість діткам побувати у святковій подорожі по нашій країні. Головною метою заходів було: виховання у дітей патріотичних почуттів до України, її символів та традицій; розширення знань про українські народні ігри. Діти вирішували різноманітні завдання, а ще співали гімн, відгадували загадки, прославляли нашу державу у віршах, оспівували її у піснях, змальовували чарівну красу у мистецтві. Це радісне свято для нас усіх, і як годиться, кожному імениннику, бажали нашій славній Україні, наснаги, мужності і віри в те, що вона буде лише процвітати. Це були справжні позитивні яскраві емоції, діти мали святковий настрій, адже невід’ємною частиною було національне вбрання.
Педрада установча в ЗДО №4.
Основна роль в організації і здійсненні методичної роботи в дошкільному закладі належить педагогічній раді як органу творчої колегіальної думки та колегіального керівництва розвивально-виховним процесом. Педагогічна рада дієвий колегіальний орган управління діяльністю закладу освіти, є осередком колективної думки, в якому педагоги обмінюються досвідом роботи та професійно зростають.
Головні її завдання: підвищення рівня навчання, розвитку і виховання дітей, впровадження в практику досягнень сучасної педагогічної науки і передового досвіду, підвищення майстерності вихователів, розвиток їхньої творчої активності.
У центрі уваги серпневої педагогічної ради ЗДО №4 стояли питання, поставлені перед суспільним дошкільним вихованням – стан виконання наказів, інструкцій, положень та інших директивних документів Міністерства освіти України, визначення і реалізація річного плану роботи дошкільного закладу. Розглянули також заходи, спрямовані на зміцнення здоров’я і вдосконалення фізичного розвитку дітей; хід виконання педагогами вимог програми та засвоєння кожною дитиною програмного матеріалу; досягнення вихователів з метою впровадження їхнього досвіду в практику роботи та інші питання діяльності дошкільного закладу.
Спільно визначили тематику на рік, що охопило всі аспекти розвивально-виховного процесу і спрямувало педагогів на здійснення тих основних завдань, які вони мають розв’язувати.
Google Sites
Report abuse