Оцінювання

Загальні критерії, правила і процедури оцінювання в Рудківській гімназії:

Оцінювання в сучасній українській школі базується на принципах компетентнісного підходу і поділяється на формувальне та підсумкове.

1. Критерії Оцінювання:

Оцінювання спрямоване на визначення рівня сформованості ключових та предметних компетентностей учня, а не лише на перевірку суми знань.

• Знання: глибина, повнота, системність, усвідомленість знань з предмету.

• Вміння та навички: здатність застосовувати знання на практиці, аналізувати, порівнювати, узагальнювати, робити висновки, працювати з різними джерелами інформації.

• Комунікація: вміння чітко та логічно висловлювати свої думки усно та письмово, брати участь у дискусіях.

• Самостійність та відповідальність: здатність самостійно виконувати завдання, організовувати свою роботу, проявляти ініціативу.

• Творчий підхід: здатність до нестандартного мислення та вирішення завдань.

2. Правила Оцінювання:

• Система оцінювання: Для учнів 5-х і старших класів гімназії використовується 12-бальна система, де бали поділяються на чотири рівні:

  • Початковий рівень (1-3 бали): учень розрізняє об'єкти вивчення, але не може їх схарактеризувати; відповідь елементарна.

  • Середній рівень (4-6 балів): учень відтворює основний навчальний матеріал, може розв'язувати завдання за зразком, дає прості відповіді.

  • Достатній рівень (7-9 балів): учень володіє матеріалом, застосовує знання у стандартних ситуаціях, аналізує, робить висновки, виправляє помилки.

  • Високий рівень (10-12 балів): учень володіє глибокими та міцними знаннями, здатний застосовувати їх у нестандартних ситуаціях, має власну думку, проявляє творчі здібності.

• Види оцінювання:

  • Формувальне (поточне) оцінювання: Це основний вид оцінювання. Воно відбувається постійно під час уроків через спостереження, усні опитування, діагностичні роботи, домашні завдання. Його мета – не поставити бал, а відстежити прогрес учня і вчасно скоригувати навчальний процес. Воно може виражатися в усних коментарях вчителя, рекомендаціях, або балах за бажанням.

  • Підсумкове оцінювання:

    • Тематичне: виставляється за результатами опанування кожної окремої теми (зазвичай на основі контрольних, самостійних, практичних робіт).

    • Семестрове: виставляється наприкінці семестру на основі всіх тематичних оцінок.

    • Річне: виставляється наприкінці навчального року на основі семестрових оцінок.

3. Процедури Оцінювання:

• Прозорість: Вчитель на початку вивчення теми зобов'язаний повідомити учнів про кількість та форми контрольних робіт, критерії їх оцінювання.

• Форми контролю: Оцінювання може проводитись у різних формах:

  • Усне опитування (індивідуальне, фронтальне)

  • Письмові роботи (самостійні, контрольні, диктанти, перекази)

  • Тестування (в тому числі комп'ютерне)

  • Практичні та лабораторні роботи

  • Виконання проєктів (індивідуальних та групових)

  • Спостереження за навчальною діяльністю.

• Право на оскарження: Учень або його батьки мають право звернутися до адміністрації гімназії у випадку незгоди з виставленою оцінкою. Для цього може бути створена спеціальна комісія.