O presente projeto, intitulado Conversas sobre Literaturas de Língua Inglesa, objetiva criar um espaço de ampla divulgação de conhecimentos acerca do campo das Literaturas de Língua Inglesa em formato de podcast. Considerando a existência de distintas plataformas para consumo de mídias, o projeto compreende a presença de podcasts como uma constante na vida de discentes e docentes, o que significa uma oportunidade de criar pontes entre o conhecimento produzido em espaços acadêmicos e as comunidades externas. A proposta do Conversas sobre Literaturas de Língua Inglesa inova ao reconhecer tanto o tema, pouco explorado por vezes nos próprios cursos de graduação na região, quanto a divulgação em português.
📌 Link do Spotify: https://open.spotify.com/show/7pzDF5XHv1rsEL9tpofkVC
📌 Link do Deezer: https://deezer.com/show/5858147
Curso de extensão ministrado no formato presencial entre janeiro e março de 2024.
Curso de extensão ministrado no formato presencial entre janeiro e maio de 2024.
Considerando os desafios encontrados por participantes de seleções de pós-graduação, o curso Mestrado Fácil: orientações básicas para seleções na área de Letras busca criar um espaço para reflexão acerca dos principais pontos de editais de cursos de pós-graduação em Letras da região do Piauí, Maranhão e Ceará. Discutindo semanalmente questões centrais dos referidos processos, a atividade extensionista propõe 15 encontros para refletir sobre itens fundamentais como metodologia, antecedentes de pesquisa, fundamentação teórica, justificativas, cronograma e objetivos. Ao propor leituras teóricas, críticas e/ou metodológicas, o curso explora nuances importantes das seleções ao enfatizar recursos que não são apropriadamente explorados por muitas candidaturas. Os encontros são presenciais no turno da tarde no campus Alexandre Alves de Oliveira da Universidade Estadual do Piauí, situado em Parnaíba, Piauí. A proposta integra atividades síncronas e assíncronas para permitir que participantes tenham tempo o suficiente para desenvolver seus escritos e verificarem dúvidas. Ao final do curso, espera-se que o grupo participante consiga não apenas desenvolver um projeto, mas também escrever textos dissertativos-argumentativos e defender seus trabalhos em arguições. (Projeto cadastrado na PREX em processo 00089.029016/2023-76).
Evento de encerramento do semestre acadêmica (2022.1, fevereiro de 2023): https://sites.google.com/phb.uespi.br/coloquioingles/in%C3%ADcio?authuser=0
Curso de extensão ministrado entre março e junho de 2022.
Curso de extensão ministrado em 2019.2 em parceria com Fernando Bagiotto Botton (UESPI)
Este projeto tem como objetivo apresentar um breve panorama dos principais nomes associados à teoria queer, em especial Judith Butler e Eve Kosofsky Sedgwick no mundo anglófono e Guacira Lopes Louro, Larissa Pelúcio, Letícia Lanz e Richard Miskolci no cenário brasileiro. O curso buscará promover reflexões sobre as relações entre a teoria queer e diversos campos como História, Literatura, Filosofia e Sociologia, demonstrando a inter- e transdisciplinaridade inerente aos estudos da referida teoria. A partir de leituras e debates sobre conceitos-chave como gênero, sexo, sexualidade e identidade, espera-se que o curso possa ser um lócus de debates de temas que têm reverberado na grande mídia de maneiras várias. Desse modo, os participantes do curso – graduandos, docentes e pessoas da comunidade em geral – terão a oportunidade de não só desmistificar imagens estereotipadas associada à teoria queer, mas também a chance de repensar elementos tidos como verdades naturais ou inquestionáveis em nossa sociedade.
Este projeto tem como objetivo preparar docentes de língua inglesa para exames de proficiência no nível C2, o mais alto na escala da Common European Framework of Reference. Sendo comum que muitos estudantes ou docentes de inglês acreditem que não precisam mais estudar ou aperfeiçoar seus conhecimentos linguísticos, esta proposta busca promover uma reflexão sobre a formação prévia destes usuários da língua e incentivá-los a localizar quais áreas precisam de aprimoramento para que possam se sentir mais confiantes em exames de proficiência como o CAE (Certificate in Advanced English), CPE (Certificate of Proficiency in English) ECPE (Examination for the Certificate of Proficiency in English) e TOEFL (Test of English as a Foregin Language).