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MENTOR NA PLATAFORMA PRO CERTIFICAÇÃO
A plataforma PRO Certificação valida o conhecimento dos professores em diversas metodologias como Ensino Híbrido, Videoaulas, Ensino por Projetos e Aulas Invertidas. Para isso a plataforma conta com professores que validam esse projeto e disseminam por meio de um espaço inter atico novas possibilidades de se educar.
Plataforma MEC de recursos digitais
Minhas videoaulas fazem parte dos recursos digitais de Geografia do Ministério da Educação e Cultura. A plataforma consiste em democratizar o acesso a diversos recursos digitais para todos os alunos do Brasil.
MEDIADOR DE MESA SOBRE O ENSINO HÍBRIDO NO ENCONTRO NACIONAL DE EDUTUBERS
O Ensino Híbrido é uma metodologia que consiste na personalização do processo de ensino aprendizagem. Para isso as necessidades do aluno do século XXI devem ser contempladas afim de apresentar um sentimento de conforto e pertencimento a um grupo junto a seu desenvolvimento do aprendizado singular. O evento contou com vários professores que gravam aulas para o Youtube e uniu as ideias a concepções paticas de educação por meio da utilização de videoaulas.
lemman.mp4Desenvolvimento de um Blog Escolar na E. E. Santa Dalmolin por meio da utilização blogger do Google
O desenvolvimento do blog tem como principal objetivo desenvolver nos alunos o espirito de pesquisa e síntese. Para isso as postagens são realizadas de acordo com uma proposta levantada em sala de aula.
Os blogs me apresentam características dos alunos que em sala de aula não é possível ser notada, como a criatividade e o empenho em construir algo que realmente faz sentido a eles.
Além dos objetivos mencionados utilizei o blog para o desenvolvimento de pesquisas acerca da utilização de hortas verticais, o que nos levou para a fase estadual da FECEESP.
Link para o blog.
Utilização da ferramenta Google Classroom
A utilização do Google Classroom me propiciou a abertura das discussões e aprofundamento do conteúdo para além dos muros da escola, em que pude perceber, além da construção dos alunos, uma efetiva participação dos pais no desenvolvimento do filho, o que validou o sistema basilar da educação, família- escola- aluno.
Utilização das apresentações Google
As apresentações Google me possibilitou dinamizar o contato gráfico entre alunos e conteúdo, em que pude utiliza-las para aumentar o poder de construção argumentativa do aluno em explicações públicas e defesa de argumentos.
Responsável pela criação de oficinas audiovisuais com alunos da rede pública
O projeto teve como objetivo apresentar para os alunos do ensino fundamental II noções básicas de edição de vídeo para participarem do Festival do Minuto da Diretoria de Ensino de São Bernardo do Campo, evento este inspirado no Festival do Minuto.
Projeto: "Eu Também Produzo"
As apostilas são o resultado de uma total autonomia de produção dos alunos junto a minha mediação, transformando os em seres atuantes no processo de aprendizagem significativa. Para isso utilizei como proposta metodológica o Ensino Híbrido, personificando e validando a habilidade de cada aluno. Com isso separei os grupos em produção textual, produção de design, levantamento de pesquisas e revisão gramatical. As apostilas foram todas produzidas pelos alunos com a utilização de tablets, computadores e celulares.
Criador do Podcast "Se Não Entende Escuta a Gente"
Com a velocidade da informação aliada a uma constante dinâmica de vida dos alunos, os Podcasts surgem como uma efetiva possibilidade de aprendizado, uma vez que transmitem o conteúdo a qualquer lugar e espaço. Foi nesse intuito que criei o projeto "Se Não Entende Escuta a Gente" para aproximar o currículo a uma linguagem de rádio aos alunos
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