DIFFUSION

Présentations

14.  Déry, C., Groleau, Thibault, M. et Barroca-Paccard, M. (2025, décembre). Les effets d’une séquence d’enseignement interdisciplinaire ciblant les risques d'inondations sur les connaissances, les perceptions et la préparation d’élèves du 1er cycle du secondaire. Communication présentée au webinaire Ouranos, en ligne (enregistrée), 10 décembre 2025.

13. Déry, C. et Boisvert, C. (2025, décembre). Développer la résilience des élèves en combinant une séquence sur les inondations et une sortie de terrain : les retombées d’un projet de recherche, Présentation au colloque de l’Association québécoise de l’enseignement de l’univers social (AQEUS), Rivière-du-Loup, 4-5 décembre 2025.

12. Thibault, M. et Pouliot, J.-F. (2025, novembre). En rappel : probabilités dans un contexte d’inondations. Présentation au colloque du Groupe des responsables en mathématique au secondaire (GRMS), Sherbrooke, 6-7 novembre 2025.

11. Thibault, M., Déry, C., Mailhot A., Groleau, A, Stolle, J. et Barroca-Paccard, M. (2025, juillet). Raising flood risk awareness among 12-14 year olds through an interdisciplinary research project involving probability. Communication présentée au séminaire de l’Université d’Oviedo, Espagne, 14 juillet 2025.

10. Groleau, A., Déry, C., Thibault et Barroca-Paccard, M. (2025, mai). Éduquer aux risques d'inondations dans des écoles secondaires au Québec : une recherche-développement interdisciplinaire. Communication présentée au Webinaire du Réseau Inondations InterSectoriel du Québec (RIISQ), en ligne (enregistrée), 6 juin 2025.

9. Déry, C., Mailhot, A., Thibault, M., Groleau, A., Stolle, A. et Barroca-Paccard, M. (2025, mai). Aborder les inondations côtières à l’école. Communication présentée au Congrès du Réseau québécois d’adaptation et de gestion des zones côtières (RQAGZC), Rivière-du-Loup, 22 mai 2025.

8. Déry, C. et Thibault, M. (2025, janvier). Éduquer aux risques d'inondations à l'école secondaire: défis et retombées. Présentation au Symposium OURANOS, Montréal, 28-29 janvier 2025.

7. Groleau, A., Thibault, M., Dery, C., Julien, I. et Barroca-Paccard, M. (2024, novembre). What do students learn during an interdisciplinary unit on flood risk?. Communication présentée au colloque School Science and Mathematics, Knoxville, 8 novembre 2024.

6. Groleau, A., Thibault, M., Dery, C., Julien, I. et Barroca-Paccard, M. (2024, novembre). An interdisciplinary teaching unit on flood risk. Communication présentée au colloque School Science and Mathematics, Knoxville, 7 novembre 2024.

5. Thibault, M. et Picard, G. (2024, octobre). Probabilités dans un contexte d’inondations. Présentation au colloque du Groupe des responsables en mathématique au secondaire (GRMS), Victoriaville, 24-25 octobre 2024.

4. Déry, C. (2024, août). Implementing educational activities about floods in geography in Québec’s lower secondary schools: a turbulent river. Communication présentée au 35e congrès de l’Union Géographique Internationale, 25 au 30 août 2024, Dublin.

3. Déry, C., Mailhot, A., Thibault, M., Groleau, A., Stolle, A. et Barroca-Paccard, M. (2024, juin). L’éducation aux risques d’inondations en milieu scolaire: les défis de préparer la génération de demain. Communication présentée au Congrès sur la recherche hydrologique au Québec (RHQ), Montréal, 11 juin 2024.

2. Déry, C. (2023, octobre). Garder les pieds au sec ou comprendre les inondations en contexte québécois! Communication au 16e congrès de l’AQEUS- L’innovation pédagogique dans un monde en évolution, Sherbrooke, 27 octobre 2023.

1. Déry, C., Groleau, A., Stolle, J., Thibault, M., Barroca-Paccard, M. et Mailhot, A. (2023, mai). Des balises pour développer l'éducation au risque d'inondation dans les écoles secondaires du Québec. Communication présentée au 90e congrès de l'ACFAS, Montréal, 8–12 mai 2023.