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Accélération scolaire
« L’accélération scolaire peut s’avérer pertinente pour certains élèves qui répondent alors aux exigences du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) à un rythme plus rapide que ce qui a été initialement prévu, dans la mesure où ce rythme correspond davantage à leurs besoins et à leurs capacités (ministère de l’Éducation du Québec [MEQ], 2020, p.20). »
La littérature scientifique en éducation présente l’accélération scolaire comme une mesure ayant fait ses preuves, contrairement au redoublement qui pourtant demeure une pratique répandue. Paradoxalement, l’hésitation à accélérer est palpable dans le réseau scolaire. La mesure soulève beaucoup de questions, de l’entrée précoce jusqu’à la sanction des études, en passant par toutes les formes possibles d’accélération scolaire.
Le présent document a été élaboré pour soutenir une démarche d’analyse documentée, réfléchie et balisée en matière d'accélération scolaire.
Ce guide de référence est le résultat d’un partage de pratiques et d’outils développés par plusieurs centres de services scolaires (CSS) ayant vécu l’expérience de l’accélération scolaire pour certains de leurs élèves.