Eleni N. Nikolaou is an Associate Professor at the Department of Sciences of Preschool Education and Educational Design, University of the Aegean. She has been teaching at the Department since 2006. She has worked for almost fifteen consecutive years in a counseling and mental health service for children, adolescents and their families in Rhodes, Greece. Eleni Nikolaou holds a Ph.D. from the Department of Preschool Educational Design, University of the Aegean. She completed her postgraduate studies (Master Program) at City University, London (M.Sc. in Counseling Psychology). She holds a bachelor’s degree in psychology from the University of Crete. Her articles have been published in reputable scientific peer-reviewed journals and Conferences, either in national or international level. She participates as a reviewer in Greek as well as in International Journals. She has also co-edited several collective volumes and published books in Greek and international level. Her research interests include school counselling, psychological resilience, psychological wellbeing, mental health promotion, bullying and issues of developmental psychopathology. 

Ελένη Νικολάου

Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Εκπαιδευτική Συμβουλευτική στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Η Ελένη Ν. Νικολάου είναι Αναπληρώτρια Καθηγήτρια στο Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Διδάσκει στο Τμήμα από το 2006. Έχει εργαστεί για σχεδόν δεκαπέντε συνεχόμενα έτη σε υπηρεσία συμβουλευτικής και ψυχικής υγείας για παιδιά, εφήβους και τις οικογένειές τους στη Ρόδο. Η Ελένη Νικολάου είναι κάτοχος διδακτορικού διπλώματος από το Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στο City University του Λονδίνου, αποκτώντας Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (M.Sc.) στη Συμβουλευτική Ψυχολογία. Είναι επίσης κάτοχος πτυχίου Ψυχολογίας από το Πανεπιστήμιο Κρήτης. Τα άρθρα της έχουν δημοσιευθεί σε αναγνωρισμένα επιστημονικά περιοδικά με κριτές καθώς και σε πρακτικά συνεδρίων, τόσο σε εθνικό όσο και σε διεθνές επίπεδο. Συμμετέχει επίσης ως κριτής σε ελληνικά και διεθνή επιστημονικά περιοδικά. Επιπλέον, έχει συνεπιμεληθεί συλλογικούς τόμους και έχει δημοσιεύσει βιβλία σε ελληνικό και διεθνές επίπεδο. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν τη σχολική συμβουλευτική, την ψυχολογική ανθεκτικότητα, την ψυχολογική ευημερία, την προαγωγή της ψυχικής υγείας, τον σχολικό εκφοβισμό (bullying), καθώς και ζητήματα αναπτυξιακής ψυχοπαθολογίας.

Efthymia Penderi is Associate Professor of Social Pedagogy at the Democritus University of Thrace, Department of Education Sciences in Early Childhood, and a scholar whose work connects research, policy, and practice in early childhood education and care (ECEC). She previously worked as a preschool teacher for more than 23 years, bringing extensive practical experience to her academic work. Her doctoral research on family–school collaboration introduced the concept of the child’s educational niche. She has participated in several national and European research projects focusing on ECEC curricula and quality frameworks, inclusive interventions addressing educational inequalities, and professional development initiatives promoting participatory and democratic practices in early childhood settings. She has contributed to major recent reforms in Greek early childhood education, leading the scientific team that developed the new national preschool curriculum and serving as a core member of the interdisciplinary EAN project for the introduction of early English as a Foreign Language (EFL) in preschool education. She also coordinated a large-scale teacher training programme for the new curriculum, implemented by the Institute of Educational Policy with the participation of more than 1,000 preschool teachers. Her research interests include family–school–community partnerships, socioemotional development, sociocultural learning, children’s participation rights and democratic citizenship, culturally responsive teaching, play-based learning, relational pedagogies, and the use of AI in education. She collaborates with national and international academic networks on issues related to multilingual awareness, teacher education, and HEIs third mission.

Ευθυμία Πεντέρη

Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Κοινωνική Παιδαγωγική, Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

Η Ευθυμία Πεντέρη είναι Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Κοινωνικής Παιδαγωγικής στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία. Πρόκειται για μια ερευνήτρια της οποίας το έργο συνδέει την έρευνα, την εκπαιδευτική πολιτική και την εκπαιδευτική πράξη στον τομέα της Προσχολικής Εκπαίδευσης. Έχει εργαστεί προηγουμένως ως νηπιαγωγός για περισσότερα από 23 χρόνια, φέρνοντας εκτενή παιδαγωγική εμπειρία στο ακαδημαϊκό της έργο. Η διδακτορική της διατριβή επικεντρώθηκε στη συνεργασία οικογένειας–σχολείου και εισήγαγε την έννοια του εκπαιδευτικού θύλακα του παιδιού. Έχει συμμετάσχει ως ερευνήτρια σε αρκετά εθνικά και ευρωπαϊκά ερευνητικά έργα με αντικείμενο τα προγράμματα σπουδών και τα πλαίσια ποιότητας στην προσχολική αγωγή και εκπαίδευση, τις συμπεριληπτικές παρεμβάσεις για την αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων και τις δράσεις επαγγελματικής ανάπτυξης που προωθούν συμμετοχικές και δημοκρατικές πρακτικές σε περιβάλλοντα προσχολικής εκπαίδευσης. Έχει συμβάλει σε πρόσφατες σημαντικές μεταρρυθμίσεις στην ελληνική προσχολική εκπαίδευση, ως επικεφαλής της επιστημονικής ομάδας που ανέπτυξε το νέο εθνικό πρόγραμμα σπουδών για το νηπιαγωγείο και ως βασικό μέλος του διεπιστημονικού έργου EAN για την εισαγωγή της πρώιμης εκμάθησης της αγγλικής ως ξένης γλώσσας στο νηπιαγωγείο. Παράλληλα, συντόνισε την ανάπτυξη και υλοποίηση ενός εκτεταμένου προγράμματος επιμόρφωσης εκπαιδευτικών για το νέο πρόγραμμα σπουδών, το οποίο υλοποιήθηκε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής με τη συμμετοχή περισσότερων από 1.000 νηπιαγωγών. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν τις σχέσεις οικογένειας–σχολείου–κοινότητας, την κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη, την κοινωνικοπολιτισμική μάθηση, τα δικαιώματα συμμετοχής των παιδιών και την ανάπτυξη της ταυτότητας του πολίτη, την πολιτισμικά ευαίσθητη διδασκαλία, τη μάθηση μέσω παιχνιδιού, τις σχεσιακές παιδαγωγικές προσεγγίσεις και τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση. Συνεργάζεται με εθνικά και διεθνή ακαδημαϊκά δίκτυα σε ζητήματα που αφορούν τη γλωσσική πολυμορφία, την εκπαίδευση εκπαιδευτικών και την τρίτη αποστολή των πανεπιστημίων.

Assimina Tsibidaki is an Associate Professor of Special Education in the Department of Primary Education at the University of the Aegean (Greece). She specializes in the psychopedagogical aspects of special and inclusive education, with research interests including students with special educational needs and disabilities (SEND), family support, home-school collaboration, social support networks, disability and technology, and representations of disability in children’s literature and cinema. She holds degrees from the Universities of Crete, Manchester, and the Aegean, and collaborates with institutions such as UCL’s Sleep Education and Research Laboratory. Her academic output includes two authored books, edited volumes, numerous national and international journal articles, and regular participation in scientific conferences. She also serves on several scientific and editorial committees. 

Ασημίνα Τσιμπιδάκη 

Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Ειδική Aγωγή: Ψυχοπαιδαγωγικές Διαστάσεις στην Οικογένεια και το Σχολείο, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Η Ασημίνα Τσιμπιδάκη είναι Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Ειδικεύεται στις ψυχοπαιδαγωγικές διαστάσεις της ειδικής και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, με ερευνητικά ενδιαφέροντα που περιλαμβάνουν μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και αναπηρίες (SEND), την υποστήριξη της οικογένειας, τη συνεργασία σχολείου–οικογένειας, τα δίκτυα κοινωνικής υποστήριξης, τη σχέση αναπηρίας και τεχνολογίας, καθώς και τις αναπαραστάσεις της αναπηρίας στη λογοτεχνία για παιδιά και στον κινηματογράφο. Είναι απόφοιτη των Πανεπιστημίων Κρήτης, Μάντσεστερ και Αιγαίου και συνεργάζεται με ιδρύματα όπως το Εργαστήριο Εκπαίδευσης και Έρευνας στον Ύπνο (Sleep Education and Research Laboratory) του UCL. Το επιστημονικό της έργο περιλαμβάνει δύο συγγραφικά βιβλία, επιμελημένους τόμους, πολυάριθμα άρθρα σε ελληνικά και διεθνή επιστημονικά περιοδικά, καθώς και τακτική συμμετοχή σε επιστημονικά συνέδρια. Παράλληλα, συμμετέχει σε διάφορες επιστημονικές και εκδοτικές επιτροπές.