校長的話

讓孩子在閱讀中成長

　　「閱讀是一件能讓人學習、成長的事情，閱讀就像一位老師，總是把知識告訴我，又像一座燈塔，在我迷茫、不知道做什麼事情時，會為我指引方向。」、「閱讀就像一位博學多聞的博士，教我領悟許多的知識…。閱讀就像一座燈塔，燈塔的光可以吸引船隻正確地到達港口，…。」這是本校學生在名為《閱讀滋潤我成長》作文題目中所描繪的詞語。的確，閱讀是所有學習的基礎，及早進行正確的閱讀有助於腦力的開發、語言的發展，並可啟發個體想像力，增進創造力，因此鼓勵兒童閱讀，讓他們養成良好的閱讀習慣，對孩子一生的學習將帶來深遠影響。

　　閱讀要從小做起，瑞祥國小一直以來把閱讀教育當成最重要的課題，希望讓孩子在閱讀中成長，我們積極推動以下作為：

一、營造優質的閱讀環境
瑞祥有「番仔寮書屋」除提供豐富的圖書館藏書，更打造學校社區共讀站，讓學校和家庭共同攜手，營造一個支持閱讀的好環境。大溪行動書車及佛光山雲水書車也定期到校服務，提供書籍供師生借閱。另外各班也規畫閱讀角落，布置溫馨環境，激發孩子閱讀興趣。當然也鼓勵孩子們在家中建立自己的閱讀角落，擁有自己的書籍，由家庭、社區、學校共同努力，打造閱讀好環境。

二、辦理閱讀活動和比賽

　　瑞祥加入市府增置國中小圖書館閱讀推動教師教學計畫，讓老師接受訓練，具備專業閱讀推動知能，舉辦各種閱讀活動和比賽，如閱讀說書人、主題書展、鼓勵產出讀書報告、參與閱讀心得競賽等，設立獎勵機制，激發孩子們的閱讀興致，鼓勵他們積極參與。

三、培養孩子們閱讀習慣
學校在晨光時間推動身教式沉靜閱讀，全校師生一起共讀，享受閱讀的寧靜時光，讓孩子在學校的時光從閱讀開始，使身心靈沉靜下來，迎接一整天的學習。不僅孩子們每天保持一定的閱讀時間，培養持續的閱讀習慣。家長和老師們更一起制定閱讀計畫，定期追蹤孩子的閱讀進度，並給予鼓勵和支持。

四、多元化主題式的學習
提供適合不同年齡和閱讀能力的書籍，讓孩子們能夠找到適合自己的閱讀材料。同時，也鼓勵孩子們藉由主題書展認識各類型圖書，嘗試接觸多元類型的學習，另外也鼓勵孩子們閱讀報紙、雜誌、周刊，另外因應時代進步，也積極推動各類非書資料，導入電子書、平板電腦和數位閱讀平台，讓孩子們可以透過互動的方式閱讀故事、圖書和雜誌。透過數位閱讀，孩子們可以擁有更多元、即時的閱讀體驗。

　　因應新課綱的主軸，強調閱讀理解的素養題逐年增加，提倡閱讀教育不遺餘力的天下雜誌，認為閱讀力就是競爭力，越早培養實力越強，更認為閱讀並處理複雜的資訊，在資訊量暴增的時代，是生活的基本能力，因此瑞祥在孩子國小階段積極倡導閱讀，培養孩子閱讀習性，就是要讓孩子在閱讀中成長，厚植孩子的未來。