Vägledning

Vägledningsmaterial har samlats i en webbaserad guide för livslång vägledning 

Carola Bryggman - 8.4.2025 - Artikel

Sedan strategin för livslång vägledning publicerades år 2020 har utvecklingsarbetet fortsatt inom flera olika nationella projekt. Resultaten har samlats i publikationen ”Guide för livslång vägledning – Översikt över den nationella utvecklingen av livslång vägledning 2020–2024 och nya verktyg som stöder vägledningsarbetet”. 

Guiden har givits ut av Arbets- och näringsministeriet och finns som webbpublikation på finska, svenska och engelska. Den är avsedd för vägledare, elev- och studiehandledare, beslutsfattare och personer som arbetar inom förvaltningen samt andra intresserade. De regionala LIV-sektionerna (Sektionerna för livslång vägledning) kan med fördel använda guiden i sitt arbete. Det mesta av materialet som presenteras i guiden har översatts till svenska. Förhoppningen är att materialet blir ett verktyg som kan användas i det dagliga väglednings- och handledningsarbetet.  

Strategin för livslång vägledning har uppdaterats och gäller nu till år 2028. Samtidigt har målen blivit mera konkreta. Insatsområdena är de samma som tidigare, d.v.s. att vägledningen utvecklas och genomförs tillgängligt och kundorienterat, digitalt, högkvalitativt och kunnigt, jämlikt och hållbart, sektorsövergripande och samordnat samt kunskapsbaserat. I guiden presenteras strategin och där finns frågor för t.ex. LIV-sektionerna att reflektera över. 

Vägledningskompetens och karriärkompetenser i fokus 

Vägledningskompetens innebär de kunskaper, färdigheter och attityder som behövs i olika uppgifter inom livslång vägledning. År 2023 utarbetade Jyväskylä universitet nationella kompetensbeskrivningar för yrkespersoner inom vägledningsbranschen tillsammans med vägledarna i flera workshopar. En workshop ordnades bland annat under vägledardagarna i Åbo. I kapitlet om vägledningskompetens ingår ett bedömningsverktyg där man kan bedöma sin egen vägledningskompetens i förhållande till de färdiga beskrivningarna. Via verktyget kan man identifiera sina styrkor och utvecklingsområden. Där finns också exempel på digitala tjänster och verktyg som kan vara användbara i den egna kompetensutvecklingen. 

I guiden ingår även kriterierna för handledning som färdigställdes av Utbildningsstyrelsen och Undervisnings- och kulturministeriet i juni 2022. I uppdateringen av kriterierna deltog experter från grundläggande utbildningen, gymnasie- och yrkesutbildningen, Navigatorn, lärarhögskolorna och universiteten. Kriterierna för god vägledning kommer i fortsättningen att uppdateras regelbundet.  

Som vägledare, elev- och studiehandledare kan man ha mest nytta av kapitlet som gäller karriärkompetenser. Begreppet karriärkompetenser avser kompetenser som stöder personer i olika åldrar och livssituationer att stärka sin förmåga att hantera sina egna utbildnings- och arbetskarriärer. Karriärkompetenserna är inte enbart kopplade till studie- och karriärplaneringen utan också till personlig utveckling. Betydelsen av karriärkompetenser och färdigheter i karriärplanering betonas i synnerhet i övergångsskeden och förändrade livssituationer.  

Utbildningar som stöder professionell utveckling 

Utöver materialet i guiden för livslång vägledning kan man ännu under cirka ett års tid ta del av eOppivas utbildningar med anknytning till aktuella frågor inom vägledning. Där behandlas vägledning i en hållbar framtid, vägledningsmöte i digitala miljöer, jämlik och jämställdhetsfrämjande vägledning samt att göra kunnandet synligt i vägledningen. Länkarna till utbildningarna finns nedan.  

Användbara länkar:

• Guide för livslång vägledning: 

  • https://tem.fi/sv/publikationen?pubid=URN:ISBN:978-952-327-706-9

• Hyrias stödmaterial gällande karriärkompetenser: 

  • Urasuunnittelutaitojen ohjaajan tukimateriaali | Hyria (välj svenska) 

• eOppivas utbildningar om vägledning:

  • Vägledning till en hållbar framtid - eOppiva 

  • Vägledningsmöte i digitala miljöer - eOppiva 

  • Jämlik och jämställdhetsfrämjande vägledning - eOppiva 

  • Gör kunnande synligt i vägledning - eOppiva  

Carola Bryggman
Överinspektör för bildningsväsendet
Regionförvaltningsverkens svenska enhet för bildningsväsendet

Insikter från Vägledardagarna 2024

Michael Mäkelä - 27.5.2024 - Artikel

Vägledardagarna genomfördes i år 14-15.5.2024 i Helsingfors. Regionförvaltningsverkens svenska enhet har stått för arrangemangen nu i elva år, så man kan tala om en årlig tradition.

Precis som tidigare år, samlade dagarna över hundra studiehandledare från hela Svenskfinland. I år låg tyngdpunkten på information om hur vägledningsfrågorna borde utvecklas nationellt och på de aktuella utvecklingsprocesserna inom vägledningshelheten i Finland. Diskussioner fördes även kring det sektorsövergripande samarbetet som spelar en allt viktigare roll i vägledningsfrågor. Dagarna erbjöd därtill en lägesbild om vad forskningen just nu säger om studiehandledningen samt vilka framtidsfärdigheter de unga behöver för att klara sig i arbetslivet.

Första dagen inleddes med Kicki Häggblom som berättade om sin delstudie i sin avhandling. Delstudien handlar om karriärlärande i gymnasiet. 

Milla-Mia Luosujärvi och Anne-Maija Immonen från Hyria informerade om helheten för utveckling av färdigheter i karriärplanering. Jaana Kettunen från Jyväskylä universitet föreläste om kompetensbeskrivningarna för professionella inom vägledning och handledning samt förslagen på innehållet i utbildningen som riktar sig till vägledare. Under den första dagen fick vi också en inblick i läget nu och framtidsutsikterna för den svenskspråkiga studiehandledarutbildningen. Kicki Häggblom och Michaela Pörn från Åbo akademi öppnade upp läget och framtidsutsikterna.

Under den andra dagen fick deltagarna ta del av en intressant paneldiskussion där temat var mångsektoriella svenskspråkiga vägledningstjänster för unga. Paneldiskussionen leddes av Disa Widell från Regionförvaltningsverket. I panelen deltog Fredrika Åkerö, Raseborg; Petra Bengs, Folkhälsan; Pamela Granskog, Undervisnings- och Kulturministeriet; Laila Andersson, Prakticum; Nina Grönberg, Gymnasiet i Petalax och Kristian Snellman från arbets- och näringsbyrån i Jakobstad. Carola Bryggman från regionförvaltningsverket inledde med en introduktion om aktuella förändringar i verksamhetsmiljön, bland annat den utvidgade läroplikten, Navigatorernas etablering, reformen av arbets- och näringstjänsterna (TE 2024) samt lag- och läroplansreformer. 

Under andra dagen behandlades också uppdateringarna i den nationella strategin för livslång handledning. Ulla-Jill Karlsson från Undervisnings- och Kulturministeriet och Michael Mäkelä från regionförvaltningsverket redogjorde om strategins bakgrund, nuläge och om kommande uppdateringar. Annika Stadius från yrkeshögskolan Arcada kommenterade strategin och dess uppdateringar. Emma Taipale från undervisnings- och kulturministeriet behandlade åtgärdsprogrammet för förebyggande av utslagning bland unga.

Avslutningsvis föreläste Maarit Westerén från NYT Ung företagsamhet om hur stöda de ungas arbetslivskompetens. Gymnasisten Axel Tourmaa berättade om sina erfarenheter som ung företagare. Den sistnämnda programpunkten var speciellt uppskattad.

Sammanfattningsvis kan man konstatera att Vägledardagarna 2024 var mycket innehållsrika. En hel del fakta och vägledningsteorier bjöds det på under båda dagarna, kanske till och med mer än tidigare år. Tanken och målsättningen i år var att skapa en helhetsbild över vad allt som just nu är på gång nationellt och hur det avspeglar sig i vägledningens vardag nu och i framtiden.

Michael Mäkelä
Överinspektör för bildningsväsendet
Regionförvaltningsverkens svenska enhet för bildningsväsendet

Vi kan mycket mer än vi tror – Upptäck dina kompetenser!

Carola Bryggman - Blogg 7.9.2023

Många av oss vet inte riktigt vad vi ska svara när någon frågar vilka kompetenser vi har. Det är lätt att berätta om genomförda examina och var man har jobbat. Men hur är det med alla andra kompetenser som vi har samlat på oss under olika skeden av vårt liv? Tänker vi ens på att detta kunnande ger ett mervärde i olika sammanhang, inte minst i arbetslivet och i utbildning?

Det är ofta först när vi står inför förändringar som vi börjar reflektera över vårt kunnande. Många av oss är omedvetna om vad vi faktiskt kan, och att vi besitter många ännu oerkända kompetenser, som vi har förvärvat genom arbetslivet, i vardagen, på fritiden, i familjelivet, och genom utbildning med mera. Att ha god kännedom om och en överblick över sina egna kompetenser gör det lättare att gå vidare i arbetslivet. Det europeiska centrumet för utveckling av yrkesutbildning, Cedefop, har i studier bland annat påvisat att personer som inser att deras kompetenser kan överföras till och användas i andra sammanhang har en bättre chans att orientera sig och navigera i arbetslivet samt byta karriär. Att upptäcka sitt kunnande ökar även motivationen och handlingsförmågan.

Inom livslångt lärande ligger fokus oftast på att människor ska förvärva nya kompetenser. Men i verkligheten handlar det lika mycket om att identifiera och erkänna vilka kompetenser människor redan besitter och kan använda i ett bredare perspektiv, antingen direkt som grund för ett nytt jobb eller för ytterligare kompetensutveckling. Kompetenser, oavsett varifrån de kommer, kan användas i olika sammanhang, och det är viktigt för både individen och samhället att de identifieras och tas i bruk. Vid vägledning av vuxna är kompetenskartläggningar av yttersta vikt, och till en början borde vi fokusera på resurser i stället för brister. Det finns olika modeller för hur man kan genomföra dessa kartläggningar. Så varför inte göra en kompetenskartläggning av ditt kunnande? Om du gräver djupt kommer du att upptäcka vilken potential du besitter.

Vi firar "Upptäck ditt kunnande"-veckan 2–8 oktober. Servicecentret för kontinuerligt lärande och sysselsättning, Skols, står bakom initiativet. Syftet är att hjälpa människor och grupper att upptäcka och visa upp sitt kunnande samt att föra upp frågan till allmän diskussion. Skols uppmanar olika aktörer att delta i veckan. Mer information finns på Skols webbsida.

Carola Bryggman
Överinspektör för bildningsväsendet
Regionförvaltningsverkens svenska enhet för bildningsväsendet

Projektet PODI:s andra seminarium handlar om digital vägledningskompetens

Carola Bryggman - 12.12.2022 - Artikel

Den 18 januari ordnas det andra svenskspråkiga seminariet inom projektet PODI. Seminariet har rubriken Digital Vägledningskompetens och ordnas som ett hybridtillfälle, man kan således delta på plats i Åbo eller digitalt. Även om projektet PODI genomförs i Egentliga Finland är alla intresserade runt om i Svenskfinland välkomna att delta i seminariet.

Projektet PODI (Polkuja ja palveluja digitaaliseen ohjaukseen ja oppimiseen - Stigar och tjänster för digital vägledning och kontinuerligt lärande) är ett tvåspråkigt projekt med EU-finansiering. Projektet fokuserar på digitaliseringen av vägledningsprocesser och -metoder, utveckling av digitala färdigheter och främjande av det kontinuerliga lärandet i yrkesinstitut, högskolor och universitet. Åbo yrkeshögskola koordinerar projektet och Centret för livslångt lärande CLL vid Åbo Akademi ansvarar för den svenspråkiga delen. LIV-sektionen i Egentliga Finland deltar som samarbetspart i projektets svenskspråkiga verksamhet.

Närmare information om seminariet finns här: https://www.abo.fi/evenemang/digital-vagledningskompetens/

Carola Bryggman
Överinspektör för bildningsväsendet
Regionförvaltningsverkens svenska enhet för bildningsväsendet

Carola Bryggman - 8.9.2022 - Artikel

Det är nu snart två år sedan strategin för livslång handledning (Statsrådets publikationer 2020:36) publicerades. Ett av målen i strategin är att utveckla de digitala vägledningstjänsterna och att öka vägledarnas och handledarnas kompetenser i digital vägledning. 

Som ett svar på den målsättningen har flera utbildningsanordnare i Egentliga Finland gått samman i det tvåspråkiga projektet PODI, som finansieras som en del av Europeiska unionens svar på Covid-19 pandemin. Åbo yrkeshögskola koordinerar projektet och Centret för livslångt lärande CLL vid Åbo Akademi ansvarar för den svenspråkiga delen. LIV-sektionen i Egentliga Finland är med på ett hörn och bidrar på olika sätt till projektets svenskspråkiga verksamhet.

PODI är en förkortning av ”Polkuja ja palveluja digitaaliseen ohjaukseen ja oppimiseen” (Stigar och tjänster för digital vägledning och kontinuerligt lärande). Projektet fokuserar på digitaliseringen av vägledningsprocesser och -metoder, utveckling av digitala färdigheter och främjande av det kontinuerliga lärandet i yrkesinstitut, högskolor och universitet i regionen. Efter pandemin bygger undervisningen och vägledningen/handledningen i allt högre grad på distans- och hybridlösningar, vilket innebär att lärarna och den vägledande personalen behöver fördjupade digitala kunskaper och färdigheter. Vidare finns det ett behov av att de digitala karriärvägledningstjänsterna utvecklas. I synnerhet för vuxenstuderande och yrkesverksamma förbättras då möjligheterna till karriärvägledning. Projektet höll ett första finskspråkigt webbinarium i maj. Då handlade det om informations- och kommunikationsteknologins roll inom livslång vägledning. Dessutom fick deltagarna praktiska tips för användningen av Teams som stöd för distansvägledning.

Två svenskspråkiga seminarietillfällen om sektorsövergripande samarbete och digital vägledningskompetens är nu under planering. Det är fråga om hybridtillfällen, man kan med andra ord delta antingen på plats i Åbo eller digitalt. Det första seminariet ordnas onsdagen den 2 november och har rubriken ”Hur jobbar vi smidigare tillsammans?”. Det andra tillfället hålls onsdagen den 18 januari 2023 och har temat ”Digital vägledningskompetens”. Även om projektet PODI genomförs i Egentliga Finland är alla intresserade runt om i Svenskfinland välkomna till seminarierna. Tillsammans har vi möjlighet att diskutera hur vi vill jobba med och samarbeta kring den livslånga vägledningen digitalt på svenska. Närmare information om projektet och seminarierna finns här: https://www.abo.fi/projekt/podi-polkuja-ja-palveluja-digitaaliseen-ohjaukseen-ja-oppimiseen/

Carola Bryggman

Överinspektör för bildningsväsendet

Regionförvaltningsverkens svenska enhet för bildningsväsendet

Material för inspiration och reflektion om karriärvägledning för vuxna

Carola Bryggman - 5.4.2022 - Artikel

KIAL (Karrierevejledning af voksne i arbejdslivet) är ett utvecklingsprojekt finansierat av Nordplus Vuxen med partners från Danmark, Island och Finland. Projektet startade hösten 2019 och som för många andra projekt försvårades arbetet av pandemin. Men nu har vi kommit i mål och materialet för inspiration och reflektion om karriärvägledning för vuxna är färdigt. 

Den primära målgruppen för materialet är nordiska studiehandledare/rådgivare och karriärvägledare som arbetar med vuxna. Men även organisationer och institutioner från utbildningsväsendet och arbetslivet samt andra som arbetar med vuxna och karriärvägledning kan ha nytta av det. Materialet är skrivet på danska men vi i svenska enheten har för avsikt att översätta det till svenska under hösten.

Målet har varit att synliggöra behovet av handledning och vägledning för vuxna i arbetslivet. Idag förändras såväl samhället som arbetsmarknaden i snabb takt, vilket ökar behoven av förmåga till omställning, karriärbyte och kompetensutveckling. I debatten ligger fokus dock oftast på samhällets behov. I KIAL har vi i stället utgått ifrån hur människor kan hitta rätt på en föränderlig arbetsmarknad och hur deras egna val, intressen, värderingar och kompetenser från tidigare kan användas vid ett karriärbyte. Under en livstid samlar man på sig kompetenser via utbildning och arbetsliv men också i hög grad via tredje sektorn och fritidsverksamhet. Centralt i projektet är en bred syn på karriär och kompetens. Karriärvägar kan utvecklas i alla riktningar och bygga vidare på de kompetenser och resurser människor redan har. Vi har därför valt att presentera övningar som tar fram vad en person kan, inte vad som saknas och behöver förbättras. Vi betonar också att karriärvägledningen är nödvändig och har en synnerligen viktig roll i omställningsprocesserna och övergångsskedena.

I materialet ingår:

• En allmän del om arbetsmarknadsutveckling och arbetsliv, karriär- och kompetensförståelse och vad som kännetecknar vuxnas livssituation, omställning samt motstånd och motivation till förändring

• En vägledningsdel med reflektioner och övningar inom kategorierna kompetensförtydligande, självkännedom, karriärutforskning och karriärval

• Ett sammanfattande avsnitt som diskuterar vad som är specifikt med vuxenvägledning och förslag på vad handledaren/vägledaren kan vara uppmärksam på i denna vägledning. Här diskuteras också ramar för karriärvägledning och kunskapsområden som kan vara bra att känna till

• Drygt 20 mer eller mindre fiktiva berättelser från arbetslivet som illustrerar en bred förståelse för karriär och kompetens

• Ett förslag till kursprogram för handledare och vägledare om karriärvägledning och utvecklingen i arbetslivet

Följande organisationer har genomfört projektet:

• Technical Education Copenhagen (TEC), Danmark, projektledare

• Fræðslumiðstöð atvinnulífsins (FA) (The Education and Training Service Centre (ETSC), Island

• Svenska enheten för bildningsväsendet vid Regionförvaltningsverket i Västra och Inre Finland

NVL och Nordiskt nätverk för vägledning har varit samarbetspart.

Här finns materialet ”Karrierevejledning af voksne i arbejdslivet – Materiale til inspiration og refleksion”

Carola Bryggman
Överinspektör för bildningsväsendet
Regionförvaltningsverkens svenska enheten för bildningsväsendet