Este número de la Revista Educare Ciudad de Jerusalén reúne artículos originales sometidos a revisión por pares que exploran el cruce entre tecnología, ciencia y humanismo pedagógico en el contexto ecuatoriano. Los autores reflexionan desde la práctica docente real sobre cómo la inteligencia artificial, la neuroeducación y el trabajo con el entorno natural pueden potenciar —y no reemplazar— la vocación del educador.

Los trabajos aquí publicados abordan temas como:

• El uso de la IA generativa para fomentar el pensamiento crítico en adolescentes,

• La automatización ética de tareas administrativas para aliviar la carga docente,

• La retroalimentación descriptiva personalizada mediante herramientas de IA,

• La inclusión educativa para estudiantes con TDAH, dislexia y autismo mediante tecnología accesible,

• La formación de ciudadanos digitales desde una ética cristiana y el discernimiento,

• Y el diseño de entornos didácticos en biología que integran experimentación, recursos tecnológicos y desarrollo del pensamiento científico en el Bachillerato.

Estos artículos fueron presentados inicialmente en espacios académicos institucionales, pero han sido rigurosamente revisados, expandidos y evaluados conforme a los estándares editoriales de la revista (ISSN 3121-2662).

¡Invitamos a la comunidad educativa nacional e internacional a leer, dialogar y contribuir con sus experiencias para seguir construyendo una educación con sentido humano, fe y compromiso social!

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