มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ 10 หน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดภาษาไทย เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้วิชาภาษาไทย เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านตีความ ให้สอดคล้องกับ บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และสามารถ แก้ไขปัญหา เรื่อง การอ่านตีความ ในการจัดการเรียนรู้ได้

- มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหา

เรื่อง การอ่านตีความ ในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้

- จัดทำสื่อที่ส่งเสริมพัฒนานักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีจำนวน 20 สื่อ

- จัดทำสื่อประกอบหน่วยการเรียนรู้เพิ่มเติม เพื่อแก้ปัญหาเรื่อง การอ่านตีความ

- พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในห้องเรียนโดยการจัดทำมุมส่งเสริมการอ่าน/ป้ายนิเทศ
- ภายนอกห้องเรียนห้องปฏิบัติการ ห้องสมุด ให้พร้อมบริการ

- ภายนอกโรงเรียนนำนักเรียนศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียน

- มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เรื่องการอ่านตีความ

- วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

- วางแผนพัฒนานักเรียนตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล

- จัดทำแผนแก้ปัญหา/พัฒนา นักเรียนรายบุคคล

- มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถ แก้ไขปัญหาผู้เรียนได้

- จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. กิจกรรมโฮมรูม
2. กิจกรรมเป้ใสใส่ใจ สิ่งแวดล้อม

3. กิจกรรมอบรมคุณธรรม