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GENERALES
Generar nuevos aportes teórico-conceptuales y empíricos, y explicar y comparar las realidades en torno al ocio, la familia y las relaciones intergeneracionales durante el estado de alarma y en la nueva normalidad, en contraste con la situación anterior a la pandemia.
Establecer claves para la reflexión pedagógica interdisciplinar que sirvan de guía para construir líneas de acción adaptadas a la nueva normalidad, dirigidas a educar el ocio, favoreciendo el desarrollo saludable e integral de abuelos y abuelas con sus nietos y nietas, y, en consecuencia, el bienestar personal, familiar y comunitario.
ESPECÍFICOS
Identificar los escenarios de ocio durante el estado de alarma y en la nueva normalidad de abuelos y abuelas con sus nietos y nietas (6-12 años) con diferentes perfiles socio-biográficos, teniendo en cuenta distintas variables de naturaleza personal, socioeconómica y cultural: sexo, categorías de edad, contextos y situaciones de convivencia familiar y estratificación social, situación laboral / desempleo / post-laboral, medios rural y urbano, nivel formativo y de ingresos, estado de salud, etc.
Explicar la realidad de las relaciones de abuelos y abuelas con sus nietos y nietas (6-12 años) en sus prácticas de ocio durante el estado de alarma y en la nueva normalidad atendiendo a: qué, cómo, cuánto, cuándo, dónde, por qué, quién(es) de esos tiempos compartidos, de los contextos de relación, de las actividades que realizan y del acompañamiento e implicación en ese tiempo compartido.
Comparar los cambios de hábitos, actitudes, expectativas y satisfacciones ante el ocio compartido entre abuelos y abuelas con sus nietos y nietas sucedidos antes, durante y después del estado de alarma.
Analizar la percepción que poseen los abuelos y abuelas acerca del tiempo de ocio compartido antes, durante y después del estado de alarma, su repercusión en la vida familiar, así como su contribución al desarrollo personal y social de los miembros de la unidad familiar.
Establecer indicadores y principios de calidad que se constituyan en claves para el diseño, aplicación y evaluación de buenas prácticas de ocio valioso compartido, en el marco de la nueva realidad social, con el fin de minimizar situaciones de aislamiento y vulnerabilidad en el colectivo de mayores.
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