Embedded Files
Вы ведь знаете, что наше дыхание влияет на звукопроизношение и качество голоса. Для формирования плавного длительного выхода важно выработать диафрагмальное дыхание. А для этого нужны дыхательные упражнения, которые способствуют не только достижению плавного длительного выдоха, но и быстрому освоению труднопроизносимых звуков. Сформируйте правильное речевое дыхание в игровой форме. Используйте игры для развития речевого дыхания!
Дыхательная гимнастика.
Правильное дыхание – основа здоровья. Дыхание является главнейшим источником жизни. Человек может прожить без пищи и воды несколько дней, но без воздуха самое большее – несколько минут. Общеизвестно, дыхание бывает физиологическим и речевым!
Поясните, что такое физиологическое дыхание? (То дыхание, которым мы с вами дышим)
А что значит речевое дыхание? (Речевое дыхание – это возможность человека выполнять короткий глубокий вдох и рационально распределять воздух при выдохе с одновременным произнесением различных звукосочетаний.)
- Предлагаю вам правильно подышать!
Необходимо выбрать удобную позу (лежа, сидя, стоя), положите одну руку на живот, другую - сбоку на нижнюю часть грудной клетки. Сделайте глубокий вдох через нос (при этом живот выпячивается вперед, и расширяется нижняя часть грудной клетки, что контролируется той и другой рукой). После вдоха сразу же произведите свободный, плавный выдох (живот и нижняя часть грудной клетки принимает прежнее положение).
- Произведите короткий, спокойный вдох через нос, задержите на 2-3 секунды воздух в легких, затем произведите протяжный, плавный выдох через рот.
- Сделайте короткий вдох при открытом рте и на плавном, протяжном выдохе произнесите один из гласных звуков (а, о, у, и, э, ы).
- Произнесите плавно на одном выдохе несколько звуков: аaaaaаaaaaoooooooаaaaaуууууу.
А далее необходимо попросить ребенка повторить за вами пословицы, поговорки, скороговорки на одном выдохе. Обязательно соблюдайте установку, данную в первом упражнении.
А сейчас мы с вами расскажем сказку «Репка» при правильном речевом вдохе и выдохе!
(На наборном полотне плоскостные игрушки из сказки «Репка»)
«Репка»
Посадил дед репку. Выросла репка большая пребольшая.
Пошел дед репку рвать. Тянет-потянет, вытянуть не может.
Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут и т.д..
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика - помогает не только в развитии речи, но это ещё и мощная зашита детского организма от простудных заболеваний.
Для речи дыхательная гимнастика почему полезна? Потому что все что мы говорим - на выдохе. Бывает у человека тусклый голос, говорят «нет подачи». Это от слабого выдоха. Именно для этого необходимо тренировать дыхание с детства.
Но ещё, если вы будете регулярно проводить дыхательные игры, его организм будет гораздо легче и быстрее справляться с простудными заболеваниями или вообще обходить их стороной. С помощью дыхательных упражнений улучшается кровоснабжение организма, и усиливается иммунитет!
Развитие правильного дыхания
Развитие правильного дыхания
Как вы думаете, какую роль играет дыхание в речи человека?
Дыхание играет важную роль в жизни каждого человека. Оно влияет на звукопроизношение, артикуляцию, развитие голоса и дикции. Появление малыша начинается с первого вздоха и, следующего за этим вдохом, крика. Однако нельзя быть уверенным в том, что если ребенок задышал, то у него все отлично будет с речью. Правильное физиологическое дыхание не есть правильное речевое дыхание. Это связано с тем, что дыхательный аппарат выполняет не только основную физиологическую функцию – осуществление газообмена, но и участвует в образовании звука и голоса. Именно благодаря правильному речевому дыханию мы изменяем громкость речи, делаем ее плавной и выразительной.
Что же такое речевое дыхание? Речевое дыхание – это возможность человека выполнять короткий глубокий вход и рационально распределять воздух при выдохе с одновременным произнесением различных звукосочетаний.
Только правильное речевое дыхание позволяет человеку затрачивать меньше мышечной энергии, но вместе с этим добиваться максимального звука и плавности. Если речевое дыхание у детей без отклонений происходит произвольно (спонтанно), то у детей с речевыми нарушениями оно развивается патологически. В процессе речевого высказывания у них отмечаются задержки дыхания, судорожные сокращения мышц диафрагмы и грудной клетки. У детей отмечается недостаточный объем вдыхаемого воздуха перед началом высказывания, а также укороченный и нерационально используемый речевой выдох (вдох посередине слова или фразы; начинают говорить на вдохе или остаточном выдохе).
Деткам в силу некоторых заболеваний (аденоиды, болезни сердца, ослабленность организма) не удается говорить длинными фразами, достаточно четко, с логическими паузами. Создается впечатление, что ребенок задыхается.
Ребенку недостаточно в данный момент воздуха, во время разговора у него слабенький вдох и короткий выдох. Если дыхание поверхностное, длительности выдоха не хватает на произнесение фразы, дошкольник выдыхает весь запас воздуха на первом слоге, а затем договаривает фразу или слово шепотом. Нередко из-за этого он не договаривает, «заглатывает» конец слова или фразы, приходится делать паузу в неподходящем месте, иногда даже посередине слова, что ухудшает понимание высказывания окружающими. При таком выдохе некоторые дети стараются успеть сказать задуманное без перерыва и на вдохе, темп речи ускоряется настолько, что близкие не понимают, что им говорят.
Работа по формированию правильного дыхания – длительный и кропотливый процесс, который протекает в несколько этапов. На первом этапе логопед учит детей прислушиваться к собственному акту дыхания. Дети получают знания, что дышать надо носом, нельзя поднимать плечи при вдохе, в дыхании должен участвовать живот. В процессе дыхательной гимнастики происходит нормализация дыхания и увеличение объема вдоха. Ребенок должен научиться совершать достаточно сильный, длительный и, вместе с этим, экономный выдох.
Игровой практикум
Упражнение 1. «Подуй на капельку» (с использованием дидактической игры)
Раз, два, три, четыре, пять
Вышел ветер погулять.
Держим тучку напротив рта и дуем на капельки, при этом, делаем вдох носом, не поднимая плеч, и длительный плавный выдох, не раздувая щек.
2. «Шторм в стакане»
(в стакан с водой опустить соломинку для коктейля – сделать вдох носом и подуть)
3. «Забей мяч в ворота»
4. «Сдувать с ладони ватку, перышко»;
5. Подуть на легкий шарик, плавающий в воде; и.т.д.
Вызываем ветерок – дуем на вертушку сначала сильно, затем тише, и совсем стих ветерок.
Памятка дыхательной гимнастики
Уважаемые гости страницы,
Уважаемые гости страницы,
предлагаем Вам мастер-класс для родителей и детей
предлагаем Вам мастер-класс для родителей и детей
Вы ведь знаете, что наше дыхание влияет на звукопроизношение и качество голоса. Для формирования плавного длительного выхода важно выработать диафрагмальное дыхание. А для этого нужны дыхательные упражнения, которые способствуют не только достижению плавного длительного выдоха, но и быстрому освоению труднопроизносимых звуков. Сформируйте правильное речевое дыхание в игровой форме. Используйте игры для развития речевого дыхания!
Игры с ребёнком для дыхания:
1. Гусеница из бумаги
2. Губная гармошка или дудочка
3. Пузыри в кружке
4. Ветерок. «Мы подуем высоко»
Мы подуем высоко,
Мы подуем низко,
Мы подуем далеко,
Мы подуем близко.
Помните, что долго так играть нельзя!
5-10 минут вполне достаточно. Дыхательные упражнения очень трудоемкие и могут вызвать головокружение.
Соцсети:
Инстаграмм: https://www.instagram.com/alena_vassi...
Тик ток: https://vm.tiktok.com/ZS5NXqee/
Вконтакте: https://vk.com/id50452019
Комплекс способствует обучению правильному глубокому дыханию, формированию правильной осанки
Вышли уточки на луг.
Вышли уточки на луг
Кря, кря, кря.
Полетел зеленый жук
Ж - ж - ж.
Гуси шеи выгибали
Клювом перья расправляли.
Зашумел в пруду камыш
Ш - ш - ш
И опять настала тишь.
Ванька-встанька.
Ванька-встанька, ванька-встанька,
Приседай-ка, приседай-ка.
Будь послушен, ишь какой!
Нам не справиться с тобой.
Руки к верху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
Скачут побегайчики.
Скачут побегайчики,
Солнечные зайчики.
Мы зовем их - не идут,
Были тут и нет их тут.
Ча, ча, ча.
Ча, ча, ча (3 хлопка по бедрам)
Печка очень горяча (4 прыжка на двух ногах)
Чи, чи, чи (3 хлопка над головой)
Печет печка калачи (4 приседания)
Чу, чу, чу (3 хлопка за спиной)
Будет всем по калачу (4 прыжка на месте)
Чо, чо, чо (3 хлопка перед собой)
Осторожно, горячо (ходьба на месте).
Захар змея запускает.
Захар змея запускает (руки вверх).
Зоя с зайкой играет (прыжки),
Зина в лес пошла (шаги на месте),
Землянику нашла (наклоны в перёд и "складывание" ягод в корзинку).
Мы проверили осанку.
Мы проверили осанку
И свели лопатки,
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
И как мишка косолапый,
И как заинька-трусишко,
И как серый волк-волчишко.
Вот свернулся ёж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ёжика коснулся,
Ёжик сладко потянулся.
Мы писали, мы писали, наши пальчики устали.
Мы писали, мы писали, наши пальчики устали.
Вы скачите пальчики, как солнечные зайчики.
Прыг-скок, прыг-скок, прискакали на лужок.
Ветер травушку качает, влево, вправо наклоняет.
Вы не бойтесь ветра, зайки, веселитесь на лужайке.
Мы ладонь к глазам приставим.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из под ладошек.
И – направо! И еще
Через левое плечо!
Ох, ох что за гром?
Ох, ох что за гром? (руки - к щекам, наклоны в сторону)
Муха строит новый дом (движения, имитирующие работу с молотком).
Молоток: тук-тук (хлопки руками),
Помогать идёт петух (шаги с наклонами в стороны).
На поляну, на лужок тихо падает снежок.
На поляну, на лужок тихо падает снежок.
Улеглись снежинки, белые пушинки.
Но подул вдруг ветерок, закружился снежок,
Пляшут все пушинки, белые снежинки.
В ноябре, в декабре.
В ноябре, в декабре
Будет холод на дворе.
И тогда мы все, ребятки,
Будем надевать перчатки.
Будем так их надевать.
А потом вот так снимать.
Зайчик беленький сидит и ушами шевелит.
Зайчик беленький сидит и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз, на носочки поднимись.
Лапки ставит на бочок, на носочках скок-скок-скок,
А затем вприсядку, чтоб не мерзли лапки.
Мы шагаем по сугробам.
Мы шагаем по сугробам, по сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу, проложи другим дорогу.
Очень долго мы шагали, наши ноженьки устали.
Сейчас сядем, отдохнём, а потом гулять.
Вырабатываем направленную воздушную струю с помощью упражнений:
- "Фокус", "Футбол", "Подуй на листочки", "Шторм в стакане",
- "Кто дальше загонит мяч", "Забей мяч в ворота",
- "Сдвинь карандаш", "Ветер" и т.д.
Page updated
Google Sites
Report abuse