أداة محوسبة للتعلم التعاوني

• الدرس الثالث في الوحدة التعليمية عبارة عن درس إملاء في موضوع التاء المفتوحة والتاء المربوطة. بعد شرح الموضوع للطلاب سيتم تفاعلهم من خلال لوح جوجل (jamboard) تطبيقًا للموضوع. حيث يقسم الصف إلى أربع مجموعات. كل مجموعة تكتب مجموعة من الكلمات التي تحتوي على تاء مربوطة وتاء مفتوحة في اللوح التفاعلي بعد إتاحة الرابط. اعتبرت هذه الأداة أداة تعلم تعاوني لأنها ستتم بمشاركة جميع طلاب الصف من خلال مجموعات (مهمة جماعية تعاونية).

• في تخطيط الدرس الثالث ذكرت أنني سأقوم بتلخيص موضوع التاء المفتوحة والمربوطة من خلال (google docs) وذلك لإعطاء الفرصة للطلاب نسخ شرح الموضوع في بيتهم لعدم تفاني الحصة في النسخ واستغلالها بالشكل الصحيح. وهذه الأداة حسبما تعلمنا أثناءاللقاءات في المساق بأنها تعتبر أداة للتعلم التعاوني.

• في إجمال الدرس الثالث حسب التخطيط سيشاهد الطلاب قصة مرئية مع طرح أسئلة حولها. وقد بنيت الأسئلة على الفيديو من خلال منظومة (nearpod). اعتبرت هذه الأداة كأداة تعاونية لأنها عبارة عن تفاعل جميع طلاب الصف وتعاونهم مع بعضهم البعض لحل الأسئلة التي ستظهر في الفيديو في نهاية الحصة كإجمال وتلخيص للموضوع وللدرس.

ملاحظة: بالنسبة للفيديو لا تظهر الإجابات هل هي صحيحة أم خاطئة. في الحصة وقت عرض الفيديو أمام الصف يجيبون على الأسئلة مباشرةً، والمعلمة تعلن هل الإجابة صحيحة أم لا.