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Un marco curricular es un plan organizado o un conjunto de estándares o resultados de aprendizaje que define el contenido a aprender en términos de estándares claros y definibles de lo que el estudiante debe saber y ser capaz de hacer .
La formación laboral dentro de la organización educativa del MCCEMS
El currículum laboral del MCCEMS tienen como objetivo desarrollar en los estudiantes competencias laborales básicas y competencias laborales extendidas, que les permitan aplicar en forma integrada los conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores con responsablidad y autonomía para desenvolverse en contextos específicos del desarrollo personal, académico, social y profesional en situaciones de la vida común, de estudio o trabajo a lo largo de la vida.
Currículum fundamental
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
Son aprendizajes de trayectoria que representan la base común de la formación multidisciplinar del currículum fundamental, constituyen los aprendizajes de
➢ las ciencias naturales, experimentales y tecnología,
➢ las ciencias sociales y
➢ las humanidades,
Todo lo necesario para formar una ciudadanía con una formación integral que permita transformar y mejorar sus condiciones de vida y de la sociedad, Se propone enseñar lo necesario para generar la curiosidad y el deseo de saber más, cuando le sea necesario.
RECURSOS SOCIOCOGNITIVOS
RECURSOS SOCIOCOGNITIVOS
Son aprendizajes articuladores que serán la base del currículum del bachillerato, comunes a todos los egresados, constituyen los recursos de acceso al conocimiento:
a) la comunicación,
b) el pensamiento matemático,
c) la conciencia histórica,
d) la cultura digital y
e) Ingles
Desempeñan un papel transversal en el currículum para lograr aprendizajes de trayectoria. para el logro del conocimiento y la experiencia en las ciencias sociales, ciencias naturales y las humanidades.
Currículum ampliado
El currículum ampliado está orientado a que las y los estudiantes adquieran los conocimientos, habilidades y desarrollen capacidades para aprender permanentemente, así como promover el bienestar físico, mental, emocional y social de las juventudes, la resolución de conflictos de manera autónoma, colaborativa y creativa y la ciudadanía responsable.
La formación laboral basada en competencias se desarrollará a partir de las competencias que las personas deben desarrollar para desempeñarse con éxito en determinadas ocupaciones laborales. Bajo este enfoque, se apunta a que el estudiantado se forme no solo para su ingreso al mundo laboral, sino en múltiples situaciones de su vida personal, profesional, ciudadana y social.
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