"Mientras ocurre el proceso de selección en las cabezas de los docentes comienza a gestarse el imaginario sobre las posibles lecturas y conversaciones sobre los libros elegidos. Los primeros bocetos de los mapas de ruta empiezan a dibujarse: mapas abiertos, nunca definitivos, en los que más allá de su carácter conjetural se manifiesta una manera de pensar la literatura, la lectura y los lectores".

24 de marzo: respirando autonomía