introducción

Se entiende el arte como el medio que favorece las habilidades, capacidades, destrezas, emociones y procesos cognitivos, siendo este el vehículo para mejorar la calidad educativa y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Luego de pandemia, una educación virtual y el regreso a clase las características de los estudiantes del grado 5.2 son muy notorias como la dispersión, falta de participación, motivación y escucha asertiva, lo que genera dificultades dentro de las aulas, por ende, en los aprendizajes.

La presente investigación surgió del interés de conocer los beneficios que tiene el arte en los procesos educativos, haciendo énfasis en el favorecimiento de los procesos de atención en los estudiantes del grado 5.2 de la Escuela Normal Superior, ya que la población estudiada presentaba problemáticas en el seguimiento de instrucciones, escucha asertiva, participación y poca atención, por lo que se hizo importante determinar qué actividades artísticas y de atención son utilizadas por los maestros en formación y en ejercicio en sus planeaciones didácticas para así fortalecer el proceso de atención en sus estudiantes y su contrastación acompañada de una encuesta. Por lo anterior es fundamental resaltar que el arte es necesario para desarrollar procesos atencionales, además, de su impacto creativo, imaginativo y formativo que genera en los estudiantes.