Modul 5
Empatija do okolja: Učenje skozi naravo
Empatija do okolja: Učenje skozi naravo
Ta modul uporablja naravo kot orodje za čustveni razvoj učencev.
Empatija do okolja in učenje skozi naravo sta ključna elementa čustvenega razvoja, saj posamezniku pomagata bolje razumeti sebe, druge in svet okoli sebe.
Empatija do okolja in učenje skozi naravo lahko močno vplivata na učenje otrok v šoli. V nadaljevanju navajamo nekaj načinov, kako lahko ti elementi podpirajo razvoj izobraževanja:
Razvoj čustvenih spretnosti
Večja motivacija in zavzetost
Izboljšane spretnosti reševanja problemov
Boljša koncentracija in umirjenost
Oblikovanje prookoljskega odnosa
Predstavljena pesem: "Pomladni travnik" - Zbigniewa Baryłe
Pesem govori o lepoti narave.
Modul uporablja biblioterapijo kot orodje za učenje skozi naravo.
Ključni učni rezultati modula so:
1. Razvoj kognitivnih spretnosti: otroci razvijajo svoje sposobnosti opazovanja, analiziranja in reševanja problemov v interakciji z naravo.
2. Boljša koncentracija in manjša utrujenost: študije kažejo, da imajo otroci, ki se učijo v naravnem okolju, boljšo koncentracijo in manjši občutek utrujenosti.
3. Telesno in čustveno zdravje: stik z naravo podpira telesni razvoj otrok, izboljšuje njihovo telesno pripravljenost in krepi splošno odpornost.
Glavni koncepti, povezani z modulom, se osredotočajo na:
Vloga narave pri oblikovanju čustvenega razvoja.
Biblioterapija kot orodje za učenje skozi naravo.
Reflektivno branje in čustvena inteligenca.
Spomladanski travnik
(Zbigniew Baryła - prevod)
Spomladanski travnik v sončni svetlobi žari, zelen in cvetoč, kot kaže narava. Čebele in metulji plešejo v zraku, medtem ko črički igrajo svoje melodije.
Na travniku rastejo bele marjetice, vrbe ob rekah se svetijo v mačicah. Žabe žvrgolijo, ptice pojejo visoko, prinašajo črve za piščančke v bližini.
Zlati močvirski ognjiči se svetlo svetijo, nebo je obarvano v tako lepo modro barvo. Čebele so zaposlene med cvetjem, zbirajo nektar za medene stolpe.
Sonce je toplo, sneg je izginil, na otroških noskih se zorijo pege. Otroci se smejijo, zemlja je nova, saj je prišla pomlad z življenjem v očeh!
V nadaljevanju so predstavljene praktične metode, s katerimi lahko pedagogi uporabijo vsebino modula:
Vodeno branje: V razredu glasno preberite pesem in se ustavite za razpravo.
Igra vlog: Učenci se pogovarjajo o svojih čustvih, povezanih s pesmijo - small talk.
Pisanje dnevnika: Učence spodbudite, da razmislijo o svojih izkušnjah, ki so povezane s pesmijo.
Dejavnosti, namenjene vključevanju učiteljev in učencev:
Dnevnik za razmišljanje: Otroci pisno izrazijo svoja čustva ob prebrani pesmi.
Miselni zemljevid: Učenci oblikujejo miselni zemljevid, v katerem se osredotočajo na svoje misli, občutke in izkušnje z naravo.
Večpredstavnostni elementi za večjo vključenost:
Zvočni posnetki narave: zvoki, ki izražajo lepoto narave (petje ptic, spomladanski dež, zvoki žuželk itd.)
poljske ptice: https://www.youtube.com/watch?v=7QRUMSv77Q4
zvoki žuželk https://www.youtube.com/watch?v=8iNPtKdQ67k
Antonio Vivaldi Pomlad - gibalne igre z glasbo https://www.youtube.com/watch?v=mFWQgxXM_b8
Vprašanja za učitelje in starše, ki spodbujajo razpravo:
Kako učenje v naravi prispeva k razvoju občutljivosti za njeno lepoto?
Za katere namene lahko uporabimo učenje v naravi?
Članki na spletnih straneh za nadaljnje branje, ki podpirajo teme modula:
Zakaj je učenje v naravi prihodnost izobraževanja?
https://zspkampinos.pl/dlaczego-nauka-w-naturze-to-przyszlosc-edukacji.htm
Terapevtski učinek narave
https://www.bliskoedu.pl/blog/edukacja/terapeutyczne-dzialanie-natury-edukacja-outdoorowa
V tem modulu smo raziskovali, kako lahko naravo uporabimo kot orodje za čustveni razvoj učencev. S pomočjo pesmi Pomladni travnik ali katere koli druge pesmi ali zgodbe o naravi lahko vzgojitelji vodijo otroke k razvijanju empatije do okolja.