Ενότητα 8
Υπερφυσικό και Άγνωστο: Επέκταση της ενσυναίσθησης
Υπερφυσικό και Άγνωστο: Επέκταση της ενσυναίσθησης
Αυτή η ενότητα ενθαρρύνει τα παιδιά να εξερευνήσουν την ενσυναίσθηση μέσω υπερφυσικών και μυστηριωδών στοιχείων στις ιστορίες, βοηθώντας τα να συνδεθούν με άγνωστες εμπειρίες και να προβληματιστούν για συναισθήματα πέρα από τα δικά τους.
Σκοπός αυτής της ενότητας είναι να εξερευνήσει τη χρήση ιστοριών που εστιάζουν στο υπερφυσικό για να βοηθήσουν τους μαθητές να διευρύνουν την ενσυναίσθησή τους.
Καθοδηγούμενη ανάγνωση (Διαβάζοντας δυνατά την ιστορία, κάνοντας παύσεις για να ρωτήσετε πώς μπορεί να αισθάνεται το φάντασμα).
Παιχνίδι ρόλων (Αναπαράσταση της συνομιλίας μεταξύ του Theo και του φαντάσματος)
Ημερολόγιο (Ζητώντας από τους μαθητές να γράψουν μια ημερολογιακή καταχώρηση από την οπτική γωνία του φαντάσματος)
Ένα φθινοπωρινό βράδυ, ένα αγόρι με το όνομα Theo συναντά ένα φάντασμα στο νεκροταφείο του χωριού. Αντί να τρέξει, ακούει την ιστορία του φαντάσματος για τη μοναξιά. Η ενσυναίσθηση του Theo μετατρέπει το φόβο σε σύνδεση, δείχνοντας ότι ακόμη και τα φαντάσματα μπορεί να νιώθουν ξεχασμένα και να αποζητούν κατανόηση.
Ηχογράφηση της ταινίας "Το φάντασμα στο νεκροταφείο".
Τμήμα βίντεο με κινούμενα σχέδια με θέμα "Πώς οι ιστορίες διδάσκουν την ενσυναίσθηση".
Ηχητικό τοπίο" ατμόσφαιρα νεκροταφείου για την υποστήριξη της δημιουργικής γραφής.
Τι συναισθήματα βιώνει το φάντασμα;
Γιατί ο Theo επέλεξε να ακούσει αντί να τρέξει;
Πώς μπορούμε να δείξουμε ενσυναίσθηση σε κάποιον που αισθάνεται αόρατος;
Πριν από την ανάγνωση:
Τι νομίζετε ότι σημαίνει η λέξη "υπερφυσικό";
Έχετε διαβάσει ή ακούσει ποτέ μια ιστορία για ένα φάντασμα ή ένα μυστηριώδες πλάσμα; Πώς σας έκανε να νιώσετε;
Μπορούμε να νιώσουμε ενσυναίσθηση για κάποιον - ή κάτι - που δεν καταλαβαίνουμε πλήρως; Γιατί ή γιατί όχι;
Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης:
Πώς νομίζετε ότι αισθάνεται ο Θίο όταν βλέπει για πρώτη φορά το φάντασμα;
Ποια στοιχεία μας δείχνουν πώς αισθάνεται το φάντασμα;
Αν ήσασταν στη θέση του Θίο, θα μένατε και θα ακούγατε το φάντασμα; Γιατί ή γιατί όχι;
Τι νομίζετε ότι θέλει περισσότερο το φάντασμα στην ιστορία;
Πώς επηρεάζει το σκηνικό (νεκροταφείο, λυκόφως, ομίχλη) τη διάθεση της ιστορίας;
Μετά την ανάγνωση:
Γιατί νομίζετε ότι ο Τεό επέλεξε να μιλήσει στο φάντασμα αντί να το σκάσει;
Έχετε νιώσει ποτέ αόρατος, σαν να μην πρόσεξε κανείς τα συναισθήματά σας; Το καπέλο σας βοήθησε να νιώσετε καλύτερα;
Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε αν συναντήσουμε κάποιον που νιώθει μοναξιά, ακόμα κι αν φέρεται λίγο περίεργα στην αρχή;
Τι μάθατε για την καλοσύνη ή το θάρρος από αυτή την ιστορία;
Μπορεί μια ιστορία φαντασμάτων να μας διδάξει κάτι για το πώς είμαστε άνθρωποι; Γιατί ή γιατί όχι;
Άρθρο: "Ο ρόλος του υπερφυσικού στη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών"
Βιβλίο: "Τζιτζίκια στήνουν το χορό και άλλες ιστορίες"
Αυτή η ενότητα διερεύνησε πώς οι υπερφυσικές ιστορίες μπορούν να εμβαθύνουν την ικανότητα των παιδιών για ενσυναίσθηση. Μέσα από συναντήσεις με φαντάσματα, πνεύματα και μυστικιστικά όντα, τα παιδιά μαθαίνουν ότι συναισθήματα όπως η θλίψη, ο φόβος και η μοναξιά είναι καθολικά - ακόμη και στο άγνωστο.