• Τα βιβλία μπορούν να βοηθήσουν στην ανάπτυξη της αυτογνωσίας, της αυτορρύθμισης, των κινήτρων, της ενσυναίσθησης και των κοινωνικών δεξιοτήτων μέσα από εμπειρίες χαρακτήρων και ηθικά διλήμματα.

• Οι ιστορίες διαμορφώνουν την ταυτότητα επιτρέποντας στα παιδιά να προβληματιστούν σχετικά με τα συναισθήματά τους και την προσωπική τους ανάπτυξη.

• Οι ιστορίες στα βιβλία ενεργοποιούν νευρωνικά κυκλώματα που επιτρέπουν στους αναγνώστες/ακροατές να "νιώσουν" τα συναισθήματα των χαρακτήρων.

• Η αφήγηση ιστοριών υποστηρίζει τη συναισθηματική νοημοσύνη παρέχοντας ένα κοινό πολιτισμικό πλαίσιο για την κατανόηση των συναισθημάτων.

• Οι ιστορίες επιτρέπουν την αναπαράσταση συναισθηματικών εμπειριών με μη απειλητικό τρόπο, προωθώντας τον αναστοχασμό και τη συναισθηματική ανάπτυξη.

Ακολουθούν πρακτικές μέθοδοι για να χρησιμοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί το "Each Kindness " ως εργαλείο διδασκαλίας:

1. Συζήτηση πριν από την ανάγνωση και διάβασμα και προβληματισμός: Ρωτήστε τους μαθητές: Τι σημαίνει καλοσύνη για εσάς; Συζητήστε μαζί τους έχουν δει ποτέ κάποιον να παραλείπεται; Πώς τους έκανε να νιώσουν; Διαβάστε δυνατά το βιβλίο, κάνοντας παύσεις για να συζητήσετε τα συναισθήματα της Μάγια και τις επιλογές της Χλόης.

2. Δραστηριότητα "Κυματισμός": Δώστε σε κάθε παιδί ένα μπολ γεμάτο με νερό. Ρίξτε μέσα ένα βότσαλο και παρατηρήστε τους κυματισμούς. Εξηγήστε στα παιδιά ότι μια μικρή πράξη (καλοσύνη ή αγένεια) μπορεί να εξαπλωθεί και να επηρεάσει πολλούς ανθρώπους. Ζητήστε από τους μαθητές να γράψουν ή να μοιραστούν μικρές πράξεις καλοσύνης που μπορούν να κάνουν για να δημιουργήσουν θετικούς κυματισμούς.

3. Ημερολόγιο: Ζητήστε από τους μαθητές να γράψουν για μια φορά που έχασαν την ευκαιρία να είναι ευγενικοί με κάποιον.

Χρησιμοποιήστε αυτές τις ερωτήσεις για να προκαλέσετε ουσιαστικές συζητήσεις:

1. Σκεφτείτε μια φορά που είδατε κάποιον να είναι ευγενικός. Πώς σας έκανε να νιώσετε; Μπορείτε να θυμηθείτε μια φορά που ήσασταν ευγενικοί με κάποιον άλλο;

2. Ποιες είναι μερικές απλές πράξεις καλοσύνης που μπορείτε να κάνετε κάθε μέρα; Πώς πιστεύετε ότι αυτές οι μικρές χειρονομίες μπορούν να κάνουν μεγάλη διαφορά στη ζωή κάποιου;

3. Πιστεύετε ότι η καλοσύνη είναι κάτι που πρέπει να δείχνουμε σε όλους, ακόμη και σε ανθρώπους που δεν γνωρίζουμε καλά; Γιατί ή γιατί όχι;

Αυτές οι ερωτήσεις ενθαρρύνουν τα παιδιά να συνδέσουν τα διδάγματα της ιστορίας με τη δική τους ζωή.

Αυτή η ενότητα ενθαρρύνει τα παιδιά να ασκούν την ενσυναίσθηση με συνέπεια και να την ενσωματώνουν στις σχέσεις τους με τους άλλους, βοηθώντας τα να γίνουν στοχαστικά και συμπονετικά άτομα. Σε αυτήν, τα παιδιά θα μάθουν τι είναι η ενσυναίσθηση και γιατί είναι σημαντική. Σε αυτή την ενότητα διερευνούμε πώς μέσω της ανάγνωσης τα παιδιά συνδέονται συναισθηματικά με τους χαρακτήρες, αποκτώντας εικόνα για τις διαφορετικές προοπτικές, τα συναισθήματα και τις εμπειρίες τους. Έμφαση δίνεται στην ψυχολογία της ενσυναίσθησης, στο ρόλο των διαφορετικών αφηγήσεων και στο πώς οι ιστορίες διαμορφώνουν την κατανόηση των παιδιών για τους άλλους. Μέσα από δομημένες δραστηριότητες και συζητήσεις, οι βιβλιοθεραπευτές μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτύξουν ενσυναίσθηση. Οι πρακτικές ασκήσεις και οι δραστηριότητες αυτής της ενότητας ενθαρρύνουν τα παιδιά να συνδέσουν τα μαθήματα των ιστοριών με τη δική τους ζωή και να δουν τα πράγματα από την οπτική γωνία ενός άλλου ατόμου. Με την ενσωμάτωση αυτών των μεθόδων, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προωθήσουν ένα περιβάλλον που καλλιεργεί τη συναισθηματική ανάπτυξη και μάθηση.