ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
Фестиваль педагогический идей и практик «Использование идей совместной педагогики при реализации рабочей программы воспитания школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Открытая педагогическая площадка «Специфика и организация профессиональной ориентации лиц с ОВЗ, с инвалидностью на всех уровнях образования»
Круглый стол «Психолого-педагогическая реабилитация обучающихся, перенесших операцию по кохлеарной имплантации»
Скачать материалы
Стажировочный семинар «Особые образовательные потребности детей с нарушением зрения»
Дискуссионная площадка для председателей и специалистов психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций ПК «Функционирование психолого-педагогического консилиума: требования, практики сопровождения» - 2023 г.
V Всероссийская научно-практическая конференция «Открытый мир: объединяем усилия» (ФГБОУВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»)
"Взаимодействие учителя-дефектолога и учителя АФК при проведении коррекционно-развивающих занятий у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения". Жукова Анна Владимировна, учитель АФК, Сапичева Жанна Валентиновна, учитель-дефектолог
Материалы межрегионального круглого стола «Школа – площадка для сетевого взаимодействия. Успешные практики»
Взаимодействие кафедры специальной педагогики и психологии ПГГПУ с образовательными организациями Пермского края разных типов, реализующими адаптированными образовательные программы: опыт и перспективы (Ворошнина Ольга Руховна, заведующий кафедрой специальной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «ПГГПУ», кандидат психологических наук, доцент)
Модель ресурсного центра по поддержке образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Лежнева Ирина Николаевна, заместитель директора по инновационно-методической работе ГКБОУ «Общеобразовательная школа-интернат Пермского края»)
Профессиональное самоопределение обучающихся, имеющих сенсорные нарушения (Дровосекова Зоя Александровна, учитель-дефектолог ГКБОУ «Общеобразовательная школа-интернат Пермского края»)
Организация работы госпитальной школы в ГБУЗ ПК "Краевая детская клиническая больница" при МАОУ "СОШ 132" г. Перми (Москатова Ирина Валерьевна, тьютор госпитальной школы региональной инновационной образовательной площадки «УчимЗнаем» - Пермский край»
Психолого-педагогическое сопровождение как необходимое условие качества подготовки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Перминова Нина Михайловна, КОГОБУ "Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г. Советска Кировской области)
День сетевых видеоконсультаций для педагогов Пермского края по теме «Коррекционная работа и психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, в том числе нуждающихся в длительном лечении»
Алгоритм разработки программы коррекционной работы как структурного компонента АООП ООО (в рамках внедрения обновленных ФГОС ООО), руководитель РЦ, заместитель директора по ИМР Лежнева И.Н
Материалы открытого педагогического совета-конференции ГКБОУ «Общеобразовательная школа-интернат Пермского края» «РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»
Использование технологии развития критического мышления у слабослышащих обучающихся на уровне ООО как средства обучения командной работе и взаимодействию с другими детьми (на примере предмета «Технология»), Рябова Оксана Владимировна, учитель
Образовательные экскурсии в работе классного руководителя со слабослышащими обучающимися на уровне ООО, Хусаинова Ольга Николаевна, классный руководитель, учитель
Воспитательный потенциал уроков литературного чтения в формировании нравственных и культурных ценностей у младших школьников с нарушением зрения, Русинова Ольга Владимировна, учитель
Формирование ценности здорового образа жизни у обучающихся с нарушением слуха в рамках изучения предмета «Биология», Михеева Дарья Николаевна, учитель
Программа восстановительной медиации "Круг сообществ" - эффективная форма для разрешения конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса, Ермолаева Валентина Владимировна, педагог-психолог
Классные «семейные» праздники как средство развития эмоциональной сферы школьников с нарушением зрения и интеллекта, Целищева Ирина Алексеевна, классный руководитель, учитель
Совместная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога) и воспитателя, направленная на развитие слухового восприятия и формирования произносительной стороны в рамках подготовки и проведения воспитывающих мероприятий, Степанова Нина Николаевна, учитель-дефектолог
Реализация программы школьной службы примирения как средство формирования положительного социального опыта в решении конфликтных ситуаций школьниками с нарушением зрения, Ханьжина Вера Андреевна, педагог-психолог
Система взаимодействия с участниками образовательного процесса при организации воспитательных мероприятий для слабослышащих обучающихся НОО, Бисерова Лилия Викторовна, учитель-дефектолог, Вечтомова Ирина Юрьевна, классный руководитель, учитель-дефектолог
«Все профессии - важны, все профессии - нужны!» (Реализация педагогического проекта, направленного на раннюю профориентацию детей дошкольного возраста с нарушением слуха), Миронова Мария Юрьевна, учитель-дефектолог
Формирование общей культуры личности у детей с ТНР старшего дошкольного возраста, развитие их способностей и творческого потенциала через обучение игре на синтезаторе/фортепиано по Методу Е. Хайнер, Ишматова Татьяна Александровна, музыкальный руководитель
Привлечение школьников к созданию элементов предметно-эстетической среды как средство трудового воспитания слабослышащих обучающихся с умственной отсталостью, Ведерникова Юлия Александровна, воспитатель
Формирование трудовых навыков у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста с лёгкой УО через обучение вышиванию, Еговцева Ирина Валентиновна, воспитатель
Участие школьников с нарушением зрения в конкурсах декоративно-прикладного творчества – механизм развития творческих способностей, обучающихся на уровне основного общего образования, Султангареева Наталья Александровна, воспитатель
«Неделя толерантности» - механизм формирования у слабослышащих обучающихся стрессоустойчивости, навыков конструктивных коммуникаций, Большакова Инна Николаевна, педагог-психолог, Васильева Ольга Васильевна, социальный педагог
Приобщение школьников к этнокультурным традициям посредством народных подвижных игр. (На примере мероприятия «Масленица»), Изместьева Татьяна Николаевна, воспитатель, и.о. заведующего структурного подразделения по ВР
Практический семинар «Презентация модели(ей) ресурсного обеспечения понаправлениям: обеспечение коррекционной работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, находящихся на длительном лечении»
Региональный практический семинар «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения и коррекционной работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью»
Использование аппаратно-программного комплекса БОС при реализации коррекционной работы обучающихся с ОВЗ, Увицкая Д.В. педагог-психолог
Материалы стажировочной площадки по теме: «Деятельность психолого-педагогического консилиума образовательной организации».
Особенности организационной модели деятельности психолого-медико-педагогического консилиума ГКБОУ «Общеобразовательная школа-интернат Пермского края», Лежнева И.Н., заместитель директора по ИМР
Видеофрагмент заседания психолого-медико-педагогического консилиума (заседание №2)
Видеофрагмент заседания психолого-медико-педагогического консилиума (заседание №3)
Материалы дискуссионной площадки «Функционирование психолого-педагогического консилиума: требования, практики сопровождения» - 2022 г.
Скачать материалы ---->>>> ЗДЕСЬ
Открытая педагогическая площадка «Профориентационная работа с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью в образовательных организациях Пермскогокрая: практико-ориентированный подход» V Региональный чемпионат профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс» Пермского края
Профессиональная ориентация обучающихся, имеющих сенсорные нарушения, руководитель РЦ, заместитель директора по ИМР Лежнева И.Н
Материалы краевого семинара-практикума «Составление специальных индивидуальных программ развития для обучающихся с ТМНР на основе конструктора»
Скачать материалы ---->>>> ЗДЕСЬ!
Краевая конференция «Единый день воспитания–2021»
Особенности рабочей программы воспитания ГКБОУ «Общеобразовательная школа-интернат Пермского края», руководитель РЦ, заместитель директора по ИМР Лежнева И.Н.