МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ЦЕНТРА

• Положение о формировании, ведении и хранении слухоречевых дел обучающихся

• Положение о слухоречевом режиме в школе

• Положение о специальной индивидуальной программе развития

• Положение о ПМПК (с учетом особенностей контингента и штатного расписания ОУ для детей с сенсорными нарушениями)

• ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОФТАЛЬМОЛОГИЧЕСКОМ РЕЖИМЕ

• Комплект методических материалов содержит справочные материалы (памятки- плакаты) в помощь родителям, педагогам и администрации образовательных учреждений Автор: Лежнева Ирина Николаевна, заместитель директора по УВР (ГКБОУ ОШИ ПК) . Скачать памятки-плакаты по отдельности в формате "JPG" можно ЗДЕСЬ

• Нормативно-правовые акты, регламентирующие психолого-педагогическое и социально-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении. Автор: Лежнева Ирина Николаевна, заместитель директора по УВР (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Методические рекомендации «Исправление почерка у детей с ОВЗ. Диагностика и приемы коррекции". Составитель: Хохлявина Елена Евгеньевна,  учитель, учитель-логопед (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Алгоритм деятельности ППк  Автор: Лежнева Ирина Николаевна, заместитель директора по УВР  (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Методические рекомендации «Организация слухоречевой реабилитации обучающихся после кохлеарной имплантации на общеобразовательных уроках в условиях инклюзивного обучения».  Составитель: Овчинникова Наталья Михайловна, учитель-дефектолог, сурдопедагог (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Методические рекомендации  «Составление слухоречевой характеристики на обучающего с кохлеарным имплантом», Составитель: Шева Марина Витальевна, учитель-дефектолог, сурдопедагог (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Использование пиктограмм в процессе обучения и воспитания детей со сложными (комплексными) нарушениями развития. Каменских Мария Владимировна, учитель-логопед (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Контрольно-измерительный материал для слабослышащих и позднооглохших обучающихся 1-4-х классов. Автор(ы)/составители, разработчики: Захарова Елена Николаевна, учитель начальных классов; Бисерова Лилия Викторовна, учитель-дефектолог (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Комплексное обследование состояния нарушенной слуховой функции, восприятия и воспроизведения устной речи глухих обучающихся. Автор/составитель, разработчик: Бисерова Лилия Викторовна, учитель-дефектолог, методист слухового кабинета (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Контрольно-измерительный материал для оценки восприятия текстов слабослышащими и позднооглохшими обучающимися в рамках  коррекционно-развивающего курса «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи. Автор / составитель, разработчик: Степанова Н.Н., учитель-дефектолог (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Сценарий специального (коррекционного) занятия с использованием дистанционных образовательных технологий по курсу коррекционно-развивающей области «Формирование речевого слуха и произносительной стороны  речи». Автор/составитель, разработчик:  Дровосекова Зоя Александровна, учитель-дефектолог (сурдопедагог) высшей квалификационной категории (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Рабочая программа по фонетической ритмике для слабослышащих и позднооглохших обучающихся 1-4-х классов. Автор / составитель, разработчик: Овчинникова Наталья Михайловна, учитель-дефектолог (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Формирование временных представлений у слабослышащих младших школьников посредством Адвент-календаря. Автор: Степанова Нина Николаевна,  учитель-дефектолог (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Коммуникативные ситуации как средство развития устной речи у слабослышащих детей младшего школьного возраста. Автор: Сорокина Ирина Станиславовна, учитель-дефектолог (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Коррекционная направленность предмета «Формирование грамматического строя речи» в развитии речи слабослышащих и позднооглохших обучающихся начального общего образования. Автор: Власовец Ольга Владимировна, учитель начальных классов (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Развитие слухового восприятия речи у слабослышащих обучающихся, реализующих ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ (вариант 2.3),  при работе над текстом  на индивидуальных (коррекционных)  занятиях по формированию речевого слуха и произносительной стороны речи. Автор: Пантелеева Александра Викторовна, учитель-дефектолог (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Взаимодействие учителя-дефектолога (сурдопедагога) с родителями детей младшего дошкольного возраста с КИ на первоначальном этапе реабилитации в процессе консультирования. Автор: Миронова Мария Юрьевна, учитель-дефектолог (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Развитие и коррекция речи детей, перенесших КИ после трёх лет, посредством фонетической ритмики. Автор: Еговцева Ирина Валентиновна, воспитатель (ГКБОУ ОШИ ПК)  

• Сопровождение процесса организации дидактической игры родителей с слабослышащими детьми  среднего дошкольного возраста. Автор: Никитина Эльвира Федоровна, воспитатель (ГКБОУ ОШИ ПК)  

• Использование средств альтернативной коммуникации при реализации АООП НОО для глухих обучающихся, вариант 4. Автор: Зеленкина  Алена Александровна, учитель начальных классов (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Модель сопровождения слабослышащих и позднооглохших обучающихся начального общего образования  учителем-дефектологом (сурдопедагогом) психолого-педагогического консилиума.  Автор: Саенкова Татьяна Петровна, учитель-дефектолог (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Обучение мелодекламации слабослышащих и позднооглохших школьников начального общего образования в рамках коррекционного курса «Музыкально-ритмические занятия».  Автор: Патрушева Нина Алексеевна, учитель-логопед (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Совершенствование  диалогической связной речи у слабослышащих обучающихся 16-18 лет средствами внеурочной деятельности. Автор: Изместьева Татьяна Николаевна, воспитатель (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Использование элементов игры Тетрис, как один из способов развития логико-математических способностей у слабослышащих детей  старшего дошкольного возраста. Автор: Ситникова Нина Владимировна, учитель-дефектолог (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Методы и приемы развития связной речи у слабослышащих обучающихся 5-7 классов на уровне основного общего образования при работе с текстом. Автор: Онищук Валентина Сергеевна, учитель русского языка и литературы (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Расширение терминологической математической лексики у слабослышащих и позднооглохших  обучающихся начального общего образования при формировании вычислительных навыков. Автор: Вятчанина Татьяна Михайловна, учитель начальных классов (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Расширение терминологической математической лексики у слабослышащих обучающихся основного общего образования при формировании умений осуществлять действия с обыкновенными дробями. Автор: Баженова Галина Васильевна, учитель математики (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Приёмы работы учителя-дефектолога (сурдопедагога) для расширения лексического запаса речи обучающихся по АООП НОО для слабослышащих и позднооглохших (вариант 2). Автор: Чиркова Оксана Александровна, учитель начальных классов (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Использование музыкальных средств в процессе развития голоса у слабослышащих и позднооглохших школьников начального общего образования (АООП НОО, вариант 2.2). Автор: Орлова Инга Викторовна, учитель МРЗ (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Методы и приёмы совершенствования навыков смыслового чтения у слабослышащих обучающихся на уровне основного общего образования. Автор: Дорофеева Нелли Николаевна, учитель русского языка и литературы (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Дифференцированный подход к подбору речевого материала для обучающихся по  АООП НОО, вариант 1.3 на уроках чтения. Автор: Лекомцева Елена Ивановна, учитель начальных классов (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Формирование умения использовать средства художественной выразительности в речи слабослышащих обучающихся на уровне среднего общего образования. Автор: Беляева Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Формирование пространственных представлений у детей младшего школьного возраста, обучающихся по варианту 2.3 (слабослышащие с интеллектуальными нарушениями). Автор: Бабкина Юлия Рустамовна, заместитель директора по УВР (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Тифлопедагогическое сопровождение обучающихся по АООП НОО для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с сопутствующим нарушением зрения. Овчинникова Наталья Михайловна, учитель-дефектолог (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Комплект рабочих программ коррекционного курса «Пространственная ориентировка»  6-8 класс (АООП ООО для слепых обучающихся). Автор/составитель, разработчик: Бурдина Татьяна Александровна, учитель-дефектолог (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Рабочая программа коррекционного курса  «Коррекция двигательных нарушений» для обучающихся с нарушением зрения на уровне начального общего образования (АООП НОО для слепых обучающихся, варианты 2 и 3, АООП НОО для слабовидящих обучающихся, варианты 2 и 3). Составитель: Жукова Анна Владимировна, учитель физической культуры (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Нейроигры как средство развития и коррекции внимания у слабовидящих детей с ЗПР младшего школьного возраста. Автор: Султангареева Алена Альфритовна, воспитатель (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Использование интерактивных методов в коррекционно-развивающих занятиях «Развитие коммуникативной деятельности» для  детей с нарушением зрения». Автор: Яговкина Марина Сергеевна, педагог-психолог (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Развитие пространственных представлений слабовидящих учащихся младшего школьного возраста на уроках физической культуры.  Автор: Румянцева Светлана Васильевна, учитель (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Профессиональные пробы как форма профориентации и  социализации детей с нарушением зрения. Автор: Батуева Ольга Ильинична, воспитатель (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Коррекция речемыслительных умений и навыков у детей с нарушением зрения на уровне основного общего образования. Автор: Бурматова Ольга Владимировна,  учитель русского языка и литературы (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Использование технологии проблемного обучения в работе тифлопедагога с детьми нарушением зрения на уровне основного общего образования.  Автор: Костицина Ольга Андреевна, учитель математики (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Формирование представлений об окружающем природном мире (предметная область «Окружающий мир») у слабовидящих детей, обучающихся по СИПР.  Автор:  Прялухина Ирина Александровна, учитель начальных классов (ГКБОУ ОШИ ПК)

• Расширение представлений об окружающем мире у детей с нарушением зрения в процессе чтения развивающего комплекта книг на уровне НОО.  Автор: Семенищева Елена Николаевна, педагог-библиотекарь

• Особенности применение тифлосредств на уроках истории в работе с обучающимися шестых классов с нарушением зрения. Автор: Коршунов Артем Андреевич, учитель истории и обществознания

Урок  технологии «Безопасность труда на швейных предприятиях». Автор: Рябова Оксана Владимировна, учитель технологии (ГКБОУ ОШИ ПК)

ЧЕК-ЛИСТ «ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, С ИНВАЛИДНОСТЬЮ» Автор: Лежнева Ирина Николаевна, заместитель директора по УВР  (ГКБОУ ОШИ ПК)