รายการดำเนินงาน  พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน โดยจัดทำแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID PLAN) ปีงบประมาณ 2567 พัฒนาตนเอง  ดวยรูปแบบวิธีการที่หลากหลาย และเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลลัพธ์ของงาน  ผู้เรียน  ได้รับการพัฒนาศักยภาพด้านความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน จากครูผู้สอนที่ได้รับการพัฒนาตนเองเข้าร่วมการอบรมพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ได้แก่
1) อบรมการใช้โปรแกรม Smart Education
2) อบรมการใช้ Canva และ google site

ตัวชี้วัดที่เกิดขึ้น  ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเกณฑ์ระดับ 2.0 ขึ้นไป(ตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา)

รายการดำเนินงาน  มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพด้วยการเปนผูนำในกลุมชุมชนทางวิชาชีพ (PLC) จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรูในระดับกลุมสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และหรือระดับโรงเรียนเพื่อสรางนวัตกรรมสำหรับกิจกรรมการเรียนรูเชิงรุกด้วยวิธีการสอนรูปแบบ Co-5Step บูราณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงรายวิชาวิทยาการคำนวณ 1 รหัสวิชา ว21122 หนวยที่ 2 เรื่อง การออกแบบ และการโปรแกรมเบื้องต้น  และสร้างนวัตกรรมสำหรับกิจกรรมการเรียนรูเชิงรุกด้วยวิธีการสอนรูปแบบ GPAS 5 Step รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 2 หน่วยที่ 4 เรื่อง การคิดเชิงออกแบบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สำหรับใชแก้ปัญหาการใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลลัพธ์ของงาน  ผู้เรียน ได้รับการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ด้านความรู้(K) ทักษะ (S) คุณลักษณะพึงประสงค์ (A) และสมรรถนะ (C) สำคัญของผู้เรียน จากครูผู้สอน  

ตัวชี้วัดที่เกิดขึ้น  ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเกณฑ์ระดับ 2.0 ขึ้นไป(ตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา) 

รายการดำเนินงาน  นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ โดยการพัฒนาพัฒนาสื่อสังคมออนไลน์ประกอบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยวิธีการสอนแบบ Co-5Step บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รายวิชาวิทยาการคำนวณ 1 รหัสวิชา   ว21122 หนjวยที่ 2 เรื่องการออกแบบและการโปรแกรมเบื้องต้น เพื่อแก้ปญหาผู้เรียนขาดทักษะการใช้เทคโนโลยี  และการพัฒนาพัฒนาสื่อสังคมออนไลน์ประกอบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยวิธีการสอนแบบ GPAS 5 Step รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี 2 รหัสวิชา ว22121 หนวยที่ 4 เรื่องการคิดเชิงออกแบบ เพื่อพัฒนากระบวนการคิดเชิงออกแบบในการแกไขปญหาและสามารถใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลลัพธ์ของงาน  ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ จากครูผู้สอน

ตัวชี้วัดที่เกิดขึ้น  ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเกณฑ์ระดับ 2.0 ขึ้นไป(ตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา)