Volume 6 (2026), No 2

Volume 6 (2026), Numéro 2

Actes du colloque RMDM organisé en 2025 au CRMEF Rabat (Maroc), en hommage au Professeur Hassane Squalli.

Editeur : Seddoug Belkassem, CRMEF Rabat (Maroc)

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• Le Mot des Editeurs : Seddoug Belkassem, CRMEF Rabat (Maroc)

• Présentation du Colloque : Seddoug Belkassem, CRMEF Rabat (Maroc)

• Hommage au Professeur Hassane Squalli : Said Abouhanifa, CRMEF Settat (Maroc)

• Articles

  • S. Abouhanifa & B. Seddoug : Place du développement du processus de généralisation algébrique dans la transition Arithmétique-Algèbre au Maroc 

  • B. Ennassiri, M. Moukhliss, S. Abouhanifa & E. Alkhouzai : Etude des connaissances des enseignants du primaire relativement à la Modélisation 

  • M. I. Mamouni  : Les élèves à haut potentiel, le cas spécifique des classes prépas au Maroc

  • E. Sahoui, A. Kaddar & J. Igbida  : Réinventer l’enseignement de la géométrie au Maroc : une revue systématique des pratiques et défi de la démonstration 

• Communications (avec résumés seulement) : Télécharger tous les résumés ici  

  •  Hassane Squalli : Le métier de didacticien des mathématiques aux CRMEF : quelques réflexions à partir d’une expérience québécoise 

  • Salek OUAILAL  :  Vers une typologie des situations-problèmes en mathématique 

  • Said Abouhanifa : Analyse des connaissances pour enseigner la symbolisation algébrique au profit des élèves du secondaire collégial

  • Zahid El M’hamedi  : Le niveau de signification : un concept mineur avec des difficultés majeures

  • Abdesslem AYOUJIL : Regard sur la transition de la formation initiale vers la formation qualifiante des futurs enseignants des mathématiques au Maroc 

  • Mohamed EL Ibbaoui  : Un regard didactique sur quelques problèmes non-routiniers en géométrie combinatoire et discrète au cycle primaire 

  • Sounia EL BAKALI & Khadija Raouf  : Des théories à l’application : pour une formation didactique vivante et réflexive des enseignants de mathématiques au CRMEF 

  • Khalil Dehnani, Samir Mbarki, Fatima Chtouki & Mohamed Chergui  : Analyse systémique des facteurs influençant l'engagement et la réussite dans l'apprentissage des mathématiques au secondaire

  • Jaouad IGBIDA  : Modélisation mathématique et propagation des apprentissages : étude des obstacles et leviers en milieu éducatif 

  • Chaimae LEZRAK, El mahdi LAMAIZI, Larbi ZRAOULA & Jawad Hmichane : Les représentations de l’intelligence artificielle chez les enseignants marocains de mathématiques au secondaire qualifiant et supérieur : un frein ou un levier pour la continuité pédagogique ?

  • Nada Farid , Bouazza WAHBI, My Ismail Mamouni & Lhachimi Mohamed Younes  : An Educational Analysis of Cheating with Artificial Intelligence

  • ROUISSA Lamyae : Cartographie des difficultés cognitives dans la résolution d’un problème de modélisation mathématique au cycle secondaire qualifiant 

  • Douaa BOUANFIR, Mohammed ABID & Bouazza EL WAHBI : L'impact de l'intégration du tutorat par les pairs sur la résolution des problèmes liés à la fonction exponentielle 

  • LAKRIM Abdennabi & MONIANE Mohammed : Passage du triangle au cercle : quelles continuités dans la construction des savoirs trigonométriques ? 

  • Yahya MATIOUI , Mohammed ABID & Bouazza WAHBI  : Difficultés d’enseignement et d’apprentissage des nombres complexes chez des élèves de 2ème année baccalauréat au Maroc 

  • Moulay Mbarek El Moubarik, Rachid El Jid & Mohamed Hanini : Etude comparative relative à la prise en compte des STIM dans l’enseignement de la modélisation mathématique France – Suisse – Allemagne - États-Unis