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工具篇
#只用PowerPoint #1分鐘影片製作
Microsoft 官方教學：
#影音簡報
1、背景音樂播放設定：https://reurl.cc/akolxQ
2、動畫及多媒體製作：https://reurl.cc/e6e5V7
概念篇
#1分鐘影片製作
傳統制式的科學教育將科學植入教科書，以生硬學術詞彙及反覆考試迫使學生提早分流，製造自然組喜愛科學及社會組畏懼科學的刻板印象，如何改變現況或補救過去缺失是未來教育創新的重大議題。
由於科學技術知識與研發成果端賴許多抽象原理，一般人無法直接理解，必須將學術用語轉成生活用語，或將複雜構造包覆在人性化溝通介面 (故事、影片、音樂、文章)內，讓大家容易理解科學或使用科技，產生與科技之連結，才能有參與動機。
好的 SDGs Talk 有兩階段
想一起，你我都想做到的改變 (感覺重要)
一起做，你我都能做到的改變 (起身行動)
製作流程篇
#1分鐘影片製作 & #Talk短講
影像創作實例
實例 (1) 《Did you know》
2006年，位在科羅拉多州的一所默默無聞的公立高中Arapahoe剛結束暑假；新學期開始的時候，校長請該校科技中心的負責人Karl Fisch為老師們解說一下目前教育界的技術發展和趨勢。正好Arapahoe高中獲得了一筆基金會的贊助，幫學校換了兩百多台的電腦，於是Karl就決定以讓老師瞭解未來趨勢的角度來製作一套投影片，希望他們可以知道自己面對的是什麼樣的挑戰，並且進而能夠讓高中生們面對這樣的改變。
Karl從書籍、網路、政府資料中整理出了一些數據，並且用淺顯易懂的比喻加入投影片中。（這些數據來自於「世界是平的」作者、教育界的知名人士、美國前教育部長、美國勞工部、麻省理工學院等等…）在做好影片，配上音樂之後，他把這個影片取名為「 Did you know?」；在校內老師面前第一次播放的時候，他還覺得忐忑不安，但幸好底下老師的反應很不錯，讓他覺得這影片似乎達成了他想要傳達的效果。
不過，他錯了。這達成的效果比他想像的還要大。過了幾天之後，他把這段投影片放到自己的 Blog上面供大家觀看。立即有來自各地的使用者對這投影片感興趣，要求授權讓他們使用在不同的地方。熱心的使用者將檔案改編、重整，上傳到Youtube 上和提供各種不同的格式。
其他人則是轉寄、上課時播放給 自己的學生看，研討會時拿來作引言到了現在，這個影片光是在Youtube上就有超過十種版本，將近兩千人把它加為最愛，三百多則對這個內容感到震撼的留言，全部瀏覽人次超過1000萬人以上。
我們所面對的，將會是什麼樣的未來？你知道嗎?它的震撼之處在於其中所引述的都是事實。
(以上文字資料轉引自朱學恆的路西法地獄)
實例 (2) 《你有多久沒回家》
地點：菜市場 白天
阿伯：剛好六百
△阿伯看著磅秤露出猶豫表情 (水平拍攝)
△阿伯到一旁接電話(水平拍攝)
阿伯：不會來就對了
△女兒告知主角不回來了,主角表情失望
阿伯：我本來想幫你買白鯧補一下(水平拍攝)
阿伯：有時間再回來 (水平拍攝)
△阿伯把白鯧換成較小尾的魚 (近距離俯角拍攝)
阿伯：換小尾的就好
△阿伯離開攤販，留下讓人鼻酸的孤單背影
△高鐵進站畫面，遠方伴隨著城市瑄鬧的燈光(遠距離俯角)
實例 (3) 《女大18變》
此作品以畫面告訴我們人、事、物，都會隨著時間去改變，不能只回憶再過去那模樣，要看輕眼前事實。
善用過去照片、影像的資料影片如同看自己小時候模樣，但透過一些轉折，像是小公主後來到小學、國中、高中、大學甚至到現在出社會工作，許多的事物都會改變，只是好壞自己要分辨。
有很多事情我們都只存在回憶，但回憶畢竟是美好的，可是現在也要認清眼前的改變。
△小公主欣賞自己畫的妝很漂亮 (水平側角)
△小公主想像自己是位小魔法師(垂直仰角)
△小公主偷化妝被發現，呈現她害羞(低仰角度)
△小公主對著鏡頭，透露著親近又可愛的感覺(近景的水平方式)
△爸爸以水平角度，眼睛泛著淚框，呈現出思念那時的畫面
△爸爸以另一個角度側角直視看著另一個人，像是嚇到和厭惡
△長大後的公主卻以水平側角直視告訴爸爸小時候她是小公主，現在長大也是個搖滾公主，呈現出自我良好感覺。
△最後這位搖滾肥公主以垂直俯角的角度去不爽的拿遙控器
實例 (4) 《Ninos Con Cancer [Haircut]》
剛開始以為是小女孩一個人在家調皮的惡作劇，當看到她拿著剪刀到鏡子前摸著頭髮時，心裏想這小女孩該不會要剪掉她頭髮，那小女孩真的剪掉她的頭髮了!!! 也讓我又猜想著她是因為什麼原因為何有這樣的決心呢?
此段廣告為西班牙AFANOC協會（似台灣的癌症病童基金會）拍的廣告；影片一開始小女孩獨自在家，突然跑到廁所拿起剪刀把頭髮剪下，並把一撮撮的頭髮捧在衣服上，開門去迎接剛從醫院回來的哥哥和爸媽。最後，才知道原來是小女孩的哥哥得了癌症，做化療的過程中會掉光所有頭髮，於是小女孩剪掉了所有頭髮把勇氣分享給哥哥。
鏡頭內容：小女孩躺在床上身體扭動著
鏡頭角度：以水平近景方式
鏡頭目的：呈現小女孩仰看天花板的姿態
鏡頭內容：小女孩走到窗前撥開窗廉
鏡頭角度：以水平近景方式
鏡頭目的：小女孩往窗外看露出高興的表情
鏡頭內容：小女孩望著窗外
鏡頭角度：以水平特寫方式
鏡頭目的：呈現小女孩更清楚的看到窗外的景像
鏡頭內容：小女孩轉向門外
鏡頭角度：以俯視中景方式
鏡頭目的：小女孩下一步動作準備離開房間
鏡頭內容：小女孩到浴室裡拿包包
鏡頭角度：以仰角中景方式
鏡頭目的：透露出小女孩有計畫的事
鏡頭內容：小女孩把包包打開將裡頭的東西全倒出來
鏡頭角度：以俯角近景方式
鏡頭目的：呈現包包裡頭的物品
鏡頭內容：小女孩微趴在地板上拿起剪刀
鏡頭角度：以俯角近景方式
鏡頭目的：下一步小女孩的行動
鏡頭內容：小女孩摸著頭髮
鏡頭角度：以微側面特寫方式
鏡頭目的：透露出小女孩像在猶豫的表情
鏡頭內容：小女孩往前傾低頭剪起頭髮
鏡頭角度：以仰角特寫方式
鏡頭目的：呈現小女孩的勇敢決心剪掉頭髮
鏡頭內容：小女孩墊腳尖
鏡頭角度：以俯角特寫方式
鏡頭目的：小女孩剪掉一堆的頭髮
鏡頭內容：小女孩快速奔向大門
鏡頭角度：以水平方式
鏡頭目的：小女孩以興奮的心情準備開門
鏡頭內容：小女孩的爸爸媽媽與哥哥在門外
鏡頭角度：以水平方式
鏡頭目的：呈現小女孩的爸爸媽媽驚訝的表情
鏡頭內容：小女孩抬起頭看向在門外的爸爸媽媽和哥哥
鏡頭角度：以俯角特寫方式
鏡頭目的：清楚看到小女孩微笑的表情
鏡頭內容：小女孩的頭髮收集放在衣服前
鏡頭角度：以水平特寫方式
鏡頭目的：一堆小女孩的頭髮
鏡頭內容：哥哥蹲下身望向她，小女孩伸手把頭髮給哥哥
鏡頭角度：以水平中景方式
鏡頭目的：呈現小女孩和哥哥的舉動
鏡頭內容：小女孩往上看前方的爸爸媽媽
鏡頭角度：以水平特寫方式
鏡頭目的：透露小女孩的情緒
實例 (5) 《夢騎士》
2007年，#弘道老人福利基金會 舉辦了「#不老騎士」歐兜邁環台活動，當時有17位平均81歲的阿公騎機車環島，其中有人患癌症、有人有心臟病、有人戴助聽器騎車，還有位阿伯帶愛妻遺照出發，每個故事都感動人心；2010年，大眾銀行將「不老騎士」計畫真人故事改編為此短片《夢騎士》。
實例 (6) 《Be Brave》
#Pfizer Commercial 一開始，以為主角看起來就是要去犯罪，利用交叉剪接的手法看到了媽媽無奈的臉，讓人認定他懂得嬉戲不懂長近的人。但實際上是要用不同的方法給一個人驚喜，人總是看到眼前發生的事物， 總不去看之前或之後的事物， 多看一些多聽一些， 或許有天你會發現許多不一樣的東西。
△主角正從路口走進巷子 (俯角遠景)
△步伐把場景帶到巷子裡
△主角像是在做某種犯罪或者是不可告人的事情
△主角正在使用噴漆噴成某種圖像
鏡頭的焦點都放在主角專心噴著某種東西的上面
△主角觀看噴漆的完成品而天空已經有了些魚肚白 (仰角中景)
△主角正去到某棟大樓
△某位女性很無奈的表情(仰角近景)
△主角進了某位女孩的房間
△主角打開了窗簾 (俯角遠景)
讓觀眾看到主角打開了窗簾，也即將打開了某種東西
△主角與女孩正在微笑看著某種東西 (水平中景)
焦點全部都在女孩身上，讓觀眾可以感受到女孩的欣喜
△牆上有著漂亮的圖畫 (水平遠景)
讓觀眾看到這圖是主角為了生病的女孩兒畫的
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