活動規則

一群在屏東的高中生，從媒體中發現這塊美麗的土地上的居民面對能源與風險問題，於是他她們在科學探索課程中受到冒險的召喚，幫助大家關心重視這個問題，儘管一開始懵懵懂懂，但是得到四位師傅幫助。然後，跨越門檻到一個「希望世界」，獲得改變困境與創造希望能力。

故事進行方式

每三到四位學員一組，組成青少年科學探索隊。

每組每位學員，從物理、生化、數學中選擇各自扮演的專家角色，並同時擔任傳播專家。

每位學員根據自己選擇的專家角色，分別向三位不同領域的師傅學習知識與技能。

「創意溝通」由傳播專家帶領大家學習這個技能。

每位學員回到自己科學探索隊後，決定一組要幫在地居民孩子探索的議題。

每位學員運用在各專家師傅那兒學習到的知識與技能，設計幫助居民的解決方案。

每一組科學探索隊，合作錄製一段60秒的開場影片，並籌畫一場「希望改變的行動」。

最後，所有青少年科學探索隊共聚一堂，分享你們的故事。

【SDGs 砍樹種電議題】"Solar panels in the mist" by OregonDOT is licensed under CC BY 2.0

https://search.creativecommons.org/photos/88a0343d-8680-43ae-8638-9a57218d5b69

【SDGs 能源議題】By Jnlin - Own work, CC BY-SA 3.0, 

https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=1851380

【SDGs 能源議題-農電共生】"Rice field by new E620" by coniferconifer is licensed under CC BY 2.0

https://search.creativecommons.org/photos/eb2ba273-aa1a-4324-9443-85bb7a52e04d

【SDGs 環境災害防治議題】行政院農業委員會水土保持局歷史影像平臺, 2011 / 南瑪都颱風, 陳振宇, CC BY 3.0

https://photo.swcb.gov.tw/Repository/ViewEvent?eventid=637267388103072817

【SDGs 病毒疾病】Image by Yu. Samoilov is licensed under CC BY 2.0

https://search.creativecommons.org/photos/6f5e7d78-bf4e-4b46-8ba9-c469af85860f