Від 6 до 7 років

Вікові особливості дітей від 6 до 7 років

• Провідна потреба –потреба у спілкуванні.

• Провідна діяльність – сюжетно-рольова гра.

• Провідний психічний процес – наочно-образне мислення.

Вікові особливості:

1. Прояв довільності всіх психічних процесів.

2. Перехід до молодшого шкільного віку.

3. Прояв кризи 7 років (капризи, блазнювання, демонстративна поведінка).

4. Підвищена чутливість.

5. Повна довіра дорослому, прийняття точки зору дорослого. Ставлення до дорослого як до єдиного джерела достовірного знання.

6. Провідним продовжує залишатися наочно-образне мислення.

7. Позаситуативно-ділова форма спілкування з ровесниками.

Задачі дорослих:

1. Сприяти формуванню навчально-пізнавального мотиву.

2. Сприяти розвитку мислення.

3. Формувати довільність всіх психічних процесів.

4. Сприяти утриманню внутрішньої позиції учня.

5. Сприяти формуванню комунікативних навичок співпраці в спілкуванні з однолітком.

6. Сприяти формуванню самосвідомості і адекватної самооцінки.

7. Сприяти формуванню внутрішнього плану дій через інтериоризацію структури діяльності.

8. Продовжувати формувати етичні уявлення

Новоутворення

1. Розвиток внутрішнього плану дій.

2. Довільність всіх психічних процесів та поведінки.

3. З’являються внутрішні етичні переконання. Формуються вищі почуття.

4. Розвиток самосвідомості.

5. Виникнення першої цілісної картини світу.

6. Поява навчально-пізнавального мотиву, супідрядність мотивів.

7. Розвиток творчої діяльності.

Криза 6-7 років

Найяскравішим проявом цієї кризи є бажання дитини бути схожим на дорослих, що виявляється у наслідуванні їх діям, штучній поведінці, кривлянні, блазнюванні. У цей період у дитини починає формуватися соціальне «Я». Л. С. Виготський зазначає, що дитина, вступаючи у кризу семи років, втрачає наївність і безпорадність.

Джерело:

"Психологічна характеристика вікових періодів розвитку дитини дошкільного віку"

Гальцева Т. О. доктор психологічних наук, доцент