“I’M READY!”

DISEÑO Y EXPERIMENTACIÓN DE RÚBRICAS Y PORFOLIOS DIGITALES PARA LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO EN CONTEXTOS BILINGÜES.

El desarrollo de las competencias entre nuestros alumnos y, de manera concreta, de la competencia lingüística, requiere de una planificación rigurosa y meditada en los contextos bilingües. En este sentido, los profesores que impartimos contenidos de las disciplinas no lingüísticas tenemos por delante un desafío importante en el que se nos plantean serios interrogantes ¿Cómo establecer una evaluación satisfactoria de nuestras materias en la que integremos la lengua vehicular en la que son impartidas? ¿Cómo evaluar el grado de adquisición de la competencia lingüística? ¿Cómo proporcionar a los alumnos criterios de evaluación claros y equitativos? ¿Cómo pueden los alumnos generar productos en los que muestren su nivel competencial?

Con la intención de estudiar, diseñar y experimentar soluciones satisfactorias a nuestras inquietudes, el objeto de esta investigación es la puesta en marcha de un proyecto interdisciplinar en el que con la participación de profesionales de diversos campos (Filología Inglesa, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología) se estudie la viabilidad de realizar rúbricas y porfolios digitales que puedan mejorar el modelo de programa bilingüe que impartimos en el IES. Antonio Tovar de Valladolid.