Coaching education

1 COACHING EDUCATION

O Coaching é um processo que objetiva potencializar o desenvolvimento pessoal e profissional e ocorre mediante o acompanhamento do Coach conectado ao seu Coachee. Assim, o Coaching Education possibilita o entendimento deste processo, como afirma MARQUES (2016):

O Coaching Education é uma forma sintetizada de passar a essência e a profundidade do processo de Coaching. O coach deve ter a habilidade de explicar como o processo de Coaching funciona e convidar o coachee a acreditar que, por meio dele e do seu comprometimento, ele poderá alcançar o seu objetivo. O coach faz o Coaching Education, explicando a nomenclatura do Coaching, seu modelo de trabalho e sua forma de proceder durantes os encontros. Este é um momento importante, pois através deste alinhamento e do que o coachee disser, serão definidas as tarefas visando à otimização dos seus resultados dentro do tempo definido.

Assim, destacamos como elemento importante a apresentação do Coach ao Coachee dos princípios básicos que irão nortear os trabalhos realizados, sendo esta parceria firmada através de um pacto entre duas pessoas ou um grupo de pessoas que assumem o compromisso de darem o melhor para atingirem seus objetivos, metas e resultados.

Esta relação é marcada pelo acordo e pela confiabilidade que possibilita a abertura de um para com o outro e permite que o cliente reflita e compartilhe suas diferentes situações de vida. Neste sentido, são considerados elementos essenciais deste processo: “[...] empatia, consideração positiva incondicional, respeito e apoio.” (TERBLANCHE; HEYNS, 2020, p.2).

Pode-se evidenciar que a confiança assume o aspecto essencial deste processo de relação entre Coach e Coachee. Neste sentido, é preciso estabelecer laços de confiabilidade para que a jornada possa transcorrer com sucesso. Sendo assim, este processo de acompanhamento é pautado em princípios éticos e na empatia.

REFERÊNCIAS

REFERÊNCIAS

TERBLANCHE, Nicky H.D.; HEYNS, Marita. The impact of coachee personality traits, propensity to trust and perceived trustworthiness of a coach, on a coachee's trust behaviour in a coaching relationship. SA j. ind. Psychol., Johannesburg , v. 46, n. 1, p. 1-11, 2020 . Disponível em: <http://www.scielo.org.za/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2071-07632020000100002&lng=en&nrm=iso>. Accesso em: 16 July 2020.

MARQUES, José Roberto. Coaching Education - Por que fazer em todas as sessões? 08 nov. 2016. Disponível em: https://www.jrmcoaching.com.br/blog/coaching-education-conceito-e-principios/. Acesso em: 16 jul. 2020.