2 этап - Мы гордимся Воспитателем!

Немного истории. В XIX в. появляются новые типы образовательных заведений. Первый бесплатный «народный детский сад» в России для детей горожан был открыт 1866 г. в Санкт-Петербурге. В том же году редактор педагогического журнала «Детский сад», А.С. Симонович открыла несколько детских садов.

Значительный вклад в разработку проблем воспитания дошкольников внесла детская писательница Е.Н. Водовозова. Она была за границей и изучила там опыт семейного воспитания и организации детских садов. В 1871г. Водовозова опубликовала книгу «Умственное и нравственное воспитание детей от первого появления сознания до школьного возраста». Книга предназначалась для воспитателей детских дошкольных учреждений и матерей.

Дальнейшее развитие дошкольного образования происходило на основе наследия педагогов. Развитие дошкольного образования в этот период происходило в рамках развития общей системы образования, где подготовка к школе и формирование социально нравственных качеств советского гражданина выходили на первый план. В первые послевоенные годы решались задачи повышения уровня педагогической работы, улучшение подготовки кадров. В «Руководстве для воспитателей, «изданном в 1953 г., по-новому рассматривались многие вопросы воспитательно-образовательной работы в детском саду. Обучение детей рекомендовалось проводить в организованной форме – на занятиях. Программный материал был рассчитан на определенное количество занятий для каждой возрастной группы детского сада. Ценным вкладом в теорию и практику советского дошкольного воспитания явились исследования А.П. Усовой, которые были посвящены разработке вопросов содержания и методов дошкольного обучения.

Современное дошкольное образование. Не будет преувеличением сказать, что на сегодня ступень дошкольного детства рассматривается как один из главных образовательных резервов. Федеральный закон № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» вступил в силу 1 сентября 2013 года. Дошкольное образование стало полноценным уровнем общего образования. В обучение теперь учитываться индивидуальные потребности обучающихся лиц. Появилась возможность получения знаний с применением дистанционных технологий, электронного обучения, сетевого взаимодействия. Основным событием для педагогов и специалистов системы дошкольного образования стало утверждение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 г. №1155) – далее ФГОС дошкольного образования, Стандарт).