✍️ 1. Creación de diálogos con diferentes funciones
Objetivo: Aplicar las funciones de la lengua en la producción de textos orales y escritos.
Instrucciones:
Formar equipos de dos o tres alumnos.
Cada equipo crea un diálogo corto (5-10 líneas) que tenga al menos tres funciones del lenguaje (por ejemplo: emotiva, fática y apelativa).
El diálogo puede ambientarse en una tienda, en casa, en una videollamada, etc.
Se lee o representa frente al grupo y se analiza qué funciones aparecen y por qué.
🎭 2. Juegos de roles para representar intenciones comunicativas
Objetivo: Reconocer la intención del emisor según el contexto.
Instrucciones:
Se forman parejas o equipos. Cada grupo recibe una situación comunicativa (por ejemplo, una entrevista de trabajo, una llamada telefónica, una discusión, una clase, un anuncio radial).
Los estudiantes preparan una pequeña actuación (2-3 minutos).
El resto del grupo debe identificar la función predominante y la intención comunicativa del emisor.
Situaciones sugeridas:
El médico dando una receta (referencial/apelativa)
Un alumno explicando qué es un adverbio (metalingüística)
Alguien que expresa enojo por un mal servicio (emotiva/apelativa)
Un poema leído en voz alta (poética)
Estas actividades ayudan a que el estudiante no solo entienda las funciones, sino que aprenda a usarlas estratégicamente en su vida académica y cotidiana.