Identificando las funciones de la lengua

Objetivo:
Reconocer y diferenciar las funciones del lenguaje en mensajes cotidianos y textos breves.

Material:

• Tarjetas o diapositivas con diferentes frases o textos cortos.
  
  

• Papel y lápiz para que los alumnos anoten sus respuestas.
  
  

Procedimiento:

1. Presenta a los alumnos una serie de frases o fragmentos de texto que ejemplifiquen distintas funciones de la lengua. Por ejemplo:
   
   

   • “Hoy llueve mucho en la ciudad.”
     
     

   • “¡Qué alegría verte de nuevo!”
     
     

   • “Por favor, cierra la puerta.”
     
     

   • “¿Me entiendes lo que digo?”
     
     

   • “El idioma español tiene muchas reglas.”
     
     

   • “En el silencio de la noche, la luna brilla como un faro.”
     
     

2. Pide a los alumnos que lean cada frase y determinen cuál función del lenguaje está predominando: referencial, emotiva, apelativa, fática, metalingüística o poética.
   
   

3. Después de que respondan, revisa las respuestas en grupo y explica por qué cada frase corresponde a una función específica.
   
   

Extensión (opcional):
Invita a los alumnos a crear sus propias frases para cada función y compartirlas con la clase.