PRIMEIRO DIA DE AULA

Quais são as expectativas dos alunos com a sua disciplina? É sempre bom perguntar. Será que o meu planejamento prévio atende às expectativas deles?

As perguntas tiveram como objetivo saber qual conhecimento os alunos traziam consigo sobre o sistema nervoso, afinal, alunos não são "tábulas rasas". A partir deste ponto posso ajudá-los a elaborar novos conceitos e a construir novos conhecimentos. Esta é uma forma de promover a avaliação diagnóstica.

Acabei de explicar os conceitos, será que eles entenderam? Pelo visto nem todos, melhor dar meia volta e retornar a discussão. Esta é uma estratégia de avaliação formativa, ainda com a aula em andamento, sem pontuação (nota)!

A avaliação formativa permite reconduzir o processo para que ninguém fique para trás! Ou você vai deixar para perceber os déficits de aprendizagem só na avaliação somativa? (a famigerada prova!).

Qual foi a percepção dos alunos sobre a aula? Esta foi uma avaliação subjetiva, mas me auxiliou a compreender se os alunos acharam o conteúdo fácil ou não. Se estiver difícil, preciso encontrar novas formas de abordá-lo.