ИСТОРИЯ УСПЕХА

Постоянное самосовершенствование:

развиваемся мы – развиваются наши дети!

На каком бы этапе жизненного и профессионального пути ни находился учитель, он никогда не может считать свое образование завершенным, а свою профессиональную концепцию окончательно сформированной. Сегодня каждый педагог сам определяет наиболее важные аспекты и формы совершенствования своего мастерства. Дистанционная форма образования прочно вошла в мою практику. Метод проектов заинтересовал давно.

Обучение на базе «Образовательной Галактики Intel» проходила в 2014 году. Закончила курсы программы «Обучение для будущего» из серии «Элементы»:

- Метод проектов ;

- Методы оценивания в классе XXI века;

- Методы сотрудничества в классе XXI века.

Являлась активной участницей II Международной образовательной научно-практической он-лайн конференции «Новая школа: мой маршрут» - 2014.

Повысить ИКТ-компетентность помогли курсы Онлайн-школы «Фоксфорд»:

  • Современные образовательные информационные технологии (EdTech) в работе учителя;

  • Организация проектной деятельности: среда ГлобалЛаб";

  • Проекты и исследования школьников в современном отечественном образовании;

  • Развитие исследовательской и проектной деятельности детей и молодежи: от детского сада до вуза.



Первым сетевым проектом, в котором приняли участие мои ученики, был Сетевой проект «Лінгварыя” (Автор Будревич О.С. ГУО “Погородненская СШ”), 2016г.

Проект увлек. Но, поняла, чтобы создать свой, многому нужно учиться.


Стала осваивать сервисы Web 2.0. Хорошим подспорьем стал курс «Визуализация как способ развития учебно-познавательных и цифровых компетенций» под руководством Ханько С.А.



Дистанционное обучение в тематическом тренинге "Первые шаги к сетевым проектам" стало началом плавания по маршруту «Корабли мысли» в марафоне "Купаловские проекты 2018".

В это время удалось поучаствовать в СП «Спасайкина мозаика» (Автор Козел Г.В. ГУО «Гераненская СШ») и Веб-квесте «Формула безопасности» (Автор Кондакова М. СШ №10 г.Слоним). Нагрузка была неимоверная, но и польза большая. Теория, подкрепленная практикой, дала свои результаты: Сертификат финалиста и диплом 2 степени.

Разработкой своего проекта занималась с удовольствием. Тема «Слова с непроверяемыми орфограммами» является актуальной в начальных классах. Есть наработки и результат. Своим опытом хочу поделиться с коллегами и через сетевое взаимодействие научить учащихся начальных классов творчески подходить к запоминанию словарных слов.

Выполняя задания проекта, у ребят будет возможность создать банк подсказок по усвоению нелегких слов и показать публично достигнутый результат. Сетевое общение, обмен идеями, оценивание и комментирование работ друг друга станут хорошей мотивацией для решения проблемы и будут носить практический характер.

В ходе разработки проекта не все получалось, было много вопросов… Но, грамотное руководство со стороны опытного тьютора Волковой Елены Ивановны, ее умение вселить веру и надежду на успех, не позволяли сдаваться.

И вот проект готов. По результатам тьюторского субботника, в котором принимали участие 17 международных экспертов, проект был допущен к апробации.




СенканецВФ (2).PDF

Апробация проходила с 1 по 20 июня.

На проект зарегистрировались 19 участников из разных областей РФ и РБ. Были сформированы 4 команды, которые справились со всеми заданиями и достойно пришли к финишу.

По результатам апробации СП "Легкие нелегкие слова" отмечен сертификатом.

СенканецВФ.PDF

Следующим этапом стала общественно-профессиональная экспертиза, которая проходила в августе 2018г. Проект получил положительную оценку и размещен на ресурсе "Путеводитель сетевых проектов" в маршрутах:

  • Мир, в котором мы живем (1-2 кл.);

  • Удивительное рядом (3-4 кл.).