Los mapas conceptuales son organizadores gráficos que mediante ciertos símbolos representan información. Constituyen una estrategia pedagógica más, en la construcción del conocimiento. Mediante esta herramienta se caracteriza, jerarquiza y relaciona información a nivel general o global y se forman proposiciones por medio del sistema de enlaces con conectores.

Los mapas conceptuales constituyen no sólo una forma de sintetizar información, sino una herramienta para comunicar conocimientos. Es por eso que debemos hablar un lenguaje común en cuanto a su estructura, pues existen muchas variaciones de estos.

Los mapas conceptuales, formalmente se componen de:

• Conceptos

• Palabras enlaces

• Proposiciones

• Líneas y flechas de enlace

• Conexiones cruzadas

• Representaciones por elipses u óvalos

Se representan de manera tal que se evidencien relaciones jerárquicas, gracias a la ubicación espacial y mediante el uso de colores.

¿Para que sirven los mapas conceptuales?

Los mapas conceptuales sirven para:

• Identificar conceptos o ideas clave de un texto y establecer relaciones entre ellos.

• Interpretar, comprender e inferir la lectura realizada.

• Promover un pensamiento lógico.

• Establecer relaciones de subordinación e interrelación.

• Insertar nuevos conocimientos en la propia estructura del pensamiento.

• Indagar conocimientos previos.

• Aclarar concepciones erróneas.

• Identificar el grado de comprensión entorno a un tema. ·

• Organizar el pensamiento.

• Llevar a cabo un estudio eficaz.

• Visualizar la estructura y organización del pensamiento.

¿Cómo se elabora el mapa conceptual ?

• El primer paso es leer y comprender el texto.

• Se localizan y se subrayan las ideas o palabras más importantes (es decir, las palabras clave): se recomiendan 10 como máximo.

• Se determina la jerarquización de dichas palabras clave.

• Identifica el concepto más general o inclusivo.

• Ordena los conceptos por su grado de subordinación a partir del concepto general o inclusivo.

• Se establecen las relaciones entre las palabra clave. Para ello, es conveniente utilizar líneas para unir los conceptos.

• Además, es recomendable unir los conceptos con líneas que incluyan palabras que no son conceptos para facilitar la identificación de las relaciones.

• Se utiliza correctamente la simbología: -Ideas o conceptos. -conectores. -Flechas (se pueden usar para acentuar la direccionalidad de las relaciones).

Por consiguiente, en los mapas conceptuales los conceptos se ordenan de izquierda a derecha.

INDICACIONES: Cada estudiante elaborará una colección de organizadores visuales, que irá realizando en el transcurso del desarrollo de las clases. Iniciando esta semana con el MAPA CONCEPTUAL.

El mapa conceptual deberá contener todos los elementos mencionados en esta página

TEMA: REDES SOCIALES

FECHA DE ENTREGA: Viernes 11 de febrero

PROGRAMA EN QUE PUEDE HACERSE: LUCIDCHART O POWER POINT

CRITERIOS DE EVALUACION:

• Calidad de la información (40 %).

• Originalidad y presentación creativa de la información (20 %).

• Puntualidad en la entrega del trabajo (20 %).

• Uso de la aplicación en línea (20 %).

NOTA: Si la actividad la presenta después de la fecha asignada, aparecerá con retardo y pierde 2 pts de su trabajo.