ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ  ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

๑.๑  ชั่วโมงสอนตามตารางสอน  จำนวน  ๒๗  ชั่วโมง/สัปดาห์  ดังนี้

จัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ  จำนวน  ๑๒  ชั่วโมง/สัปดาห์ จำแนกเป็น

-        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑                                             จำนวน  ๔  ชั่วโมง/สัปดาห์

-        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒                                              จำนวน  ๔  ชั่วโมง/สัปดาห์

-        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓                                              จำนวน  ๔  ชั่วโมง/สัปดาห์

จัดกิจกรรมการเรียนรุ้กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม จำนวน  ๕   ชั่วโมง/สัปดาห์  ดังนี้

                             -    ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔           จำนวน  ๒  ชั่วโมง/สัปดาห์

                             -    ชั้นมัธยมศึกษาปีที ๕/๒                                                       จำนวน  ๓  ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน  ๓  ชั่วโมง/สัปดาห์ จำแนกเป็น

-        กิจกรรมชุมนุม                                                          จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

-        กิจกรรมกีฬา                                                             จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

-        กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม                                        จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๒  งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  จำนวน  ๒๑  ชั่วโมง/สัปดาห์  ดังนี้

การออกแบบและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้                    จำนวน    ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์

จัดทำข้อมูลและติดตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน             จำนวน    ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

การจัดหา สืบค้น หรือจัดทำสื่อการเรียนรู้                         จำนวน    ๒  ชั่วโมง/สัปดาห์

การจัดหา/จัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผล                     จำนวน    ๒  ชั่วโมง/สัปดาห์

บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ตามตารางสอน                       จำนวน    ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

การตรวจผลงานนักเรียน                                           จำนวน    ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์

การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน    ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๓  งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา  จำนวน  ๑๖  ชั่วโมง/สัปดาห์  ดังนี้

ปฏิบัติหน้าที่งานวิชาการ                                               จำนวน  ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์

ปฏิบัติหน้าที่ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายงบประมาณ                         จำนวน  ๑๐  ชั่วโมง/สัปดาห์

ปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวันพฤหัสบดี                                     จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๔  งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  จำนวน  ๖  ชั่วโมง/สัปดาห์  ดังนี้

จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม                        จำนวน  ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์

จัดกิจกรรมส่งเสริมมารยาทไทย                                            จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

ประเด็นท้าทาย เรื่อง  การยกระดับผลสัมฤทธิ์รายหน่วย วิชาสังคมศึกษา ส๓๑๑๐๓  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔  โดยเมื่อนักเรียนเรียนจบหน่วยแล้ว ทดสอบทันทีเป็นหน่วยๆ ไป  โดยใช้ นวัตกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน

๑. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

        แนวทางการดำเนินงานยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีระบบ และเป้าหมายที่ชัดเจน ดังนั้น ครูผู้สอนจึงให้ความสำคัญกับการส่งเสริม และสนับสนุนให้โรงเรียนในกลุ่มเป้าหมาย  ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมเร่งรัดการจัดการเรียนการสอน เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนให้ได้มาตรฐานที่กำหนด  และให้มีการนิเทศติดตามผล ให้ความช่วยเหลือกับโรงเรียน

       ๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

          ขั้นตอนที่ ๑ ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาที่ส่งผลกระทบ ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความแตกต่างระหว่างบุคคล

          ขั้นตอนที่ ๒ ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด  เพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อนำไปใช้จัดการเรียนการสอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ รายวิชา สังคมศึกษา ๑ ส๓๑๑๐๑

            ขั้นตอนที่ ๓.  นำข้อมูลที่ได้จากข้อ ๑  ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) ก่อนการนำเสนอผลการศึกษาข้อมูล ของแต่ละบุคคล ซึ่งสามารถสรุปผลการทดสอบได้

          ขั้นตอนที่ ๔  ครูให้นักเรียนที่มีผลการทดสอบก่อนเรียนผ่าน 80% ครั้งแรกอาจจะยังจำนวนน้อยให้ช่วยแนะนำเพื่อน

          ขั้นตอนที่ ๕  ครูทำการเรียนการสอนตามรายหน่วยเป็นปกติ  เมื่อจบหน่วยแล้วครูผู้สอนทำแบบทดสอบหน่วยละ ๓  ชุด  ให้นักเรียนทดสอบท้ายหน่วยครั้งที่ ๑  ตรวจแบบทดสอบ แล้วบันทึกคะแนน สำรวจว่ามีนักเรียนผ่านการสอบรายหน่วยครั้งที่ ๑ ผ่าน ๘๐% กี่คน คัดเลือกนักเรียนเหล่านั้นออกมา สอบครั้งที่ ๒ และครั้งที่ ๓ จนกว่านักเรียนจะผ่านทุกคน ตั้งแต่หน่วยที่ ๑ ถึงหน่วยสุดท้าย

๓. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

              ๓.๑ เชิงปริมาณ ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔  ผ่านเกณฑ์การทดสอบรายหน่วยร้อยละ ๘๐% ทุกคน ในรายวิชาสังคมศึกษา ส๓๑๑๐๑  โดยมีเพื่อนช่วยในการสอนเสริมทักษะความรู้ช่วยครูผู้สอน  และร้อยละ ๘๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการช่วยเหลือของเพื่อน            

               ๓.๒ เชิงคุณภาพ  ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อกระบวนการจัดการเรียนการสอน และพึงพอใจต่อการการช่วยเหลือจากเพื่อน ไม่มีผลการเรียนเป็น ๐ ร มส.