Programa
Programme
Conferencia PRACOMUL:
La adquisición y el desarrollo de la competencia pragmática
The acquisition and development of pragmatic competence
PROGRAMA/PROGRAM
Lunes 28 de agosto – Monday, August 28
13.00 – 13.30
13.30 – 14.00
Aula/Room D.2.01
Aula/Room D.2.01
Registration of participants
Vande Casteele, An
Welcome Speech by organising committee
14.00 – 15.00
15.00 – 15.30
Sesión plenaria/Plenary session
Aula/Room D.2.01
Aula/Room D.2.01
Equipo PRACOMUL
Presentación de la plataforma PRACOMUL (esp.)
Pihler Ciglič, Barbara
Estrategias de (des)cortesía en el discurso oral del español como lengua extranjera (esp)
15.30 – 16.00
16.00 – 16.30
Aula/Room D.2.01
Di Nunno, Valentina
La reflexión metalingüística en la enseñanza y adquisición de la pragmática (esp)
Coffee break
16.30 – 17.00
17.00 - 17.30
Aula/Room D.2.01
Aula/Room D.2.01
Basanta, Almudena, Vangehuchten, Lieve & Vanherck, Rebecca
Explorando la competencia pragmática y transcultural en las respuestas a reclamaciones en el sector de las telecomunicaciones: un estudio contrastivo de correos electrónicos en español e inglés (esp)
Morales Ruíz, Jenny
Efectos de la instrucción pragmática apoyada por tareas en la adecuación pragmática de reclamos por correo electrónico L2 (esp)
17.30 – 18.15
Aula/Room D.2.01
Santiago Alonso, Gemma & Di Nunno, Valentina
Taller/workshop: La enseñanza/aprendizaje de los marcadores discursivos en ELE: hacia una propuesta didáctica para la adquisición del marcador polifuncional bueno (esp)
Martes 29 de agosto – Tuesday, August 29
9.00 – 10.00
10.00 – 11.00
Sesión plenaria/Plenary session
Aula/Room D.2.01
Aula/Room D.2.01
Equipo PRACOMUL
Presentation of the PRACOMUL platform (ing)
Popič, Damjan
Constructing and analyzing spoken corpora: A look under the hood of the PRACOMUL corpus (ing)
11.00 – 11.30
11.30 – 12.00
Aulas/Rooms
(D.2.01 - D.2.19)
Sesiones paralelas/
parallel sessions
Coffee break
Aula/Room (D.2.01)
Pizarro Pedraza, Andrea
The role of TV-series on the comprehension of taboo language in foreign language students (ing)
Aula/Room (D.2.19)
Lucía Gil de Montes Garín
La aplicación del enfoque léxico como propuesta metodológica en el diseño de actividades para los materiales de ELE (esp)
12.00 – 12.30
Sesiones paralelas/
parallel sessions
Cuberos Vicente, Rocío, Suñer, Ferran & De Cock, Barbara
Teaching is like being on a stage: a cross-genre analysis of the use of deliberate metaphors in L1 and L2 Spanish writing (ing)
Ribao, Nélida
La pragmática y los recursos humorísticos en la enseñanza y el aprendizaje de ELE en el ámbito del español empresarial. Mejoras en la adquisición de autonomía en la competencia comunicativa y en la adquisición de nuevo léxico.
(esp)
12.30 – 14.00
Aulas/Rooms
(D.2.01 - D.2.19)
Lunch break
14.00 – 14.30
Sesión Plenaria/Plenary Session
Aula/Room (D.2.01)
Domínguez Marín, Ester
La enseñanza de ELE y el rol del Instituto Cervantes (esp)
14.30 – 15.00
15.00 – 15.30
Sesiones paralelas/
parallel session
Sesiones paralelas/
parallel sessions
Aula/Room (D.2.01)
Tilburghs, Brenthe
Methodological approaches on studying turn-initial discourse markers in L2 Spanish: the case of bueno, pues and entonces (ing)
Andrade, Mariela & Shams, Marsha
Linguistic Landscapes for global language education: a case study (ing)
Aula/Room (D.2.19)
Rovira Gili, Gemma
Taller/workshop: Introduciendo el subjuntivo con un enfoque pragmático (esp)
15.30 – 16.00
16.00 – 16.30
Sesiones paralelas/
parallel sessions
Coffee break
Moreno Benítez, Damián
El valor prototípico de los marcadores discursivos: una herramienta para los aprendientes de ELE (esp)
Contreras, André
Construcción de diccionarios de ELE desde una perspectiva pragmática (esp)
16.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Sesiones paralelas/
parallel sessions
Sesiones paralelas/
parallel sessions
Martín del Barrio, Irene
La utilidad de YouTube como recurso didáctico para la enseñanza de la (des)cortesía en ELE (esp)
Jagafarova, Anastasija
Metaphor as a pedagogical tool in Spanish as a foreign language classroom: an overview of metaphor awareness-raising activities (eng)
Vanderstraeten, Luana
Estudio piloto del empleo de los marcadores discursivos bueno y entonces por aprendices italianos y eslovenos de ELE (esp)
Veselko, Vita
La tematización o topicalización en el discurso oral de los estudiantes eslovenoparlantes de ELE (esp)
17.30 – 18.00
19.00...
Sesiones paralelas/
parallel sessions
Gómez Ortiz, Leire
La competencia metafórica y las competencias afectivas en el aula de ELE: propuestas didácticas para desarrollar la inteligencia intrapersonal e interpersonal (esp)
Conference dinner
Arrington Báez, Jennie Elenor & Jansegers, Marlies
Las dos ‘caras’ de las disculpas: un estudio contrastivo del español mexicano y peninsular (esp)
Miércoles 30 de agosto – Wednesday, August 30
9.00 – 10.00
10.00 – 10.30
Sesión plenaria/Plenary session
Aula/Room D.2.01
Aula/Room D.2.01
Fuentes Rodríguez, Catalina
La enseñanza/aprendizaje de elementos con contenido procedimental desde una perspectiva multilingüe (esp)
Galiana Bea, Patricia, Gras, Pedro & Rosado, Elena
Más allá de los marcadores discursivos: una propuesta holística para el análisis de mecanismos de construcción discursiva en narraciones orales de ELE (esp)
10.30 – 11.00
11.00 – 11.30
Aula/Room D.2.01
Peeters, Ann
Coffee break
11.30 – 12.00
12.00 – 12.45
Aula/Room D.2.01
Aula/Room D.2.01
Padilla Herrada, María Soledad
La enseñanza del acuerdo y la confirmación en ELE: de la teoría a la práctica (esp)
Jagafarova, Anastasija
Taller/workshop: Fomentando la comprensión de metáforas en ELE: actividades de resolución de anáforas metafóricas (esp)
12.45 – 14.30
14.30 – 15.00
Aula/Room D.2.01
Lunch break
Stanojevic, Jovana
Rechazos en la interlengua pragmática: el caso de aprendices neerlandófonos y serbios de ELE (esp)
15.00– 15.30
15.30 – 16.00
Aula/Room D.2.01
Aula/Room D.2.01
Pérez Fernández, Sofía
Pragmática española dirigida a estudiantes de filología con nivel A2 de español (esp)
Nunes, Warley Stefany
Atenuación e intensificación como estrategias lingüísticas en el aula de español para estudiantes brasileños (esp)
16.00– 16.30
16.30 – 17.00
Aula/Room D.2.01
Aula/Room D.2.01
García Pérez, José
Construcciones valorativas y su didáctica en ELE: el caso de <(Verbo copulativo) + adjetivo valorativo + oración> (vg. Es maravilloso estar aquí) (esp)
Vande Casteele, An
Conference closing and final considerations
17.00...
Closing drink