Atividades
Tarefas esperadas
Tarefas esperadas
Criar um mural (padlet.org) "diário de mentoria" onde se registam sessões de partilha, progresso, evidências e lições aprendidas.
Dinamizar sessões de partilha de práticas com as escolas do grupo (virtuais ou presenciais), visitas, etc.
Fazer a síntese das sessões colaborativas e um resumo das atividades desenvolvidas, dos resultados das reflexões e monitorizar o projeto (registos, planos STEPS, avaliação do projeto)
Registo: Agenda partilhada de atividades
(imagem adaptada do original de Freepik)
Agenda partilhada
Consulte a agenda de atividades partilhada pelos grupos de trabalho.
Partilhe as atividades do seu grupo de forma fácil (consulte a equipa para obter indicações sobre como proceder).
Se quiser divulgar as iniciativas da sua escola ou área/CFAE que se enquadram no âmbito do projeto, contacte os embaixadores digitais ou a equipa dos CCTIC envolvidos.
Análise SWOT
Forças
No contexto de uma análise SWOT, as Forças (Strenghts) referem-se às iniciativas internas que decorrem como era esperado, ou até melhor, e que podem ser comparadas com outras iniciativas ou encaradas como uma vantagem competitiva externa. Analisar e refletir sobre essas forças ajuda a identificar e a compreender melhor o que está a funcionar bem possibilitando transferir as estratégias de sucesso para outras áreas ou aspetos que delas possam beneficiar.
Questões que ajudam a identificar Forças:
O que é que estamos a fazer bem?
O que é que distingue a nossa escola das outras escolas similares?
O que é que a nossa comunidade educativa valoriza (aprecia mais) na escola ou no projeto?
Fraquezas
As Fraquezas (Weaknesses) referem-se às iniciativas internas cujos resultados ou progresso estão abaixo do que era esperado. Ao analisar as forças em primeiro lugar, pode-se obter parâmetros de avaliação que ajudam a identificar as fraquezas, isto é, os aspetos com desempenho oposto ao das forças. A identificação das fraquezas internas ajuda a melhorar o projeto e a corrigir desvios ou a reformular objetivos e definir novas estratégias para obter os resultados previstos.
Questões geradoras:
Quais são as atividades ou iniciativas que têm um progresso abaixo do esperado e porquê?
O que é que se poderia melhorar e como?
Que recursos ou estratégias poderiam contribuir para ultrapassar os constrangimentos?
Oportunidades
As Oportunidades (Opportunities) relacionam-se com a dinâmica entre as Forças e as Fraquezas que podem projetar a escola ou o projeto para um patamar de desempenho superior, ou criar condições para aproveitar recursos e potencialidades externas que ajudem a melhorar os resultados ou que contribuam para a concretização de projetos futuros. As oportunidades podem ser encontradas, simplesmente, pela análise das fraquezas que se podem melhorar para deixarem de o ser.
Questões para reflexão:
Que recursos podemos utilizar para melhorar as nossas fraquezas?
Existem lacunas no nosso projeto educativo que podemos colmatar?
Quais são as nossas metas mais significativas?
Ameaças
As Ameaças (Threats) referem-se aos aspetos externos que podem causar problemas ou dificuldades impeditivas de concretizar o projeto. Não são fraquezas porque são fatores ou características externas e normalmente estão for do controlo da escola ou do projeto. Qualquer coisa pode ser uma ameaça, desde condições objetivas a subjetivas ou conjunturais.
Questões para identificar ameaças externas:
Que mudanças (externas) constituem motivos de preocupação?
Que são as tendências ou que visão existe na comunidade acerca do projeto e do seu desenvolvimento?
Em que dimensões ou domínios temos um desempenho ou resultado distinto das outras escolas ou projetos?