Povijest 6

Dragi učenici šestog razreda

pred nama je još jedno povijesno putovanje. Vremenska kapsula je spremna! Zajedno s vama putovat će i vaša učiteljica.

Za sat Povijesti potreban vam je:

udžbenik, radna bilježnica, IZZI digitalni obrazovni sadržaji (IZZI DOS),

bilježnica za pisanje (predlažem format A4),

pribor za pisanje (olovka, gumica, drvene bojice, trokutić ili ravnalo)

Radi tvog snalaženja kod svake nove aktivnosti nalazi se i datum.

1. DOBA VELIKIH MIGRACIJA I RANOSREDNJOVJEKOVNA EUROPA

Predmetni ishod:

POV OŠ A.6.1. Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u srednjemu i ranome novom vijeku.

PLAN PLOČE 1 - prepiši u bilježnicu ispod naslova 1. cjeline:

Seoba naroda, plan ploče.docx

ZA ONE KOJI ŽELE ZNATI VIŠE: Kriza Rimskog Carstva i Seoba naroda (klikni na naslov)

Za DZ riješiti zadatke: 1. – 4. i 8. – 14. u RB

na str. 5. – 7. i 9. – 12.

VIDEOLEKCIJA ZA PONAVLJANJE: https://youtu.be/xc2HcDfWq7Q

Wakelet kolekcija

PLAN PLOČE 2 - prepiši u bilježnicu:

Plan ploče, Podrijetlo Hrvata i doseljavanje u novu domovinu.docx

Izlazna kartica - odgovoriti na pitanja (u bilježnicu):

Koje je najvjerojatnije vrijeme dolaska Hrvata?
Navedi barem dvije teorije o podrijetlu Hrvata.

Za DZ riješiti zadatke u RB, 7. – 8. str.: zadatci 5. – 7.

2. OD VELESILA DO NJIHOVA PADA

Predmetni ishod:

POV OŠ D. 6. 1. Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjemu i ranome novom vijeku.

VIDEOLEKCIJA FRANAČKA DRŽAVA: https://youtu.be/RKEWgRqwX8A

Domaća zadaća: RB/13-15. i IZZI DOS: https://hr.izzi.digital/DOS/773/2835.html

PLAN PLOČE - prepiši u bilježnicu:

Franačka država

Franačku osnovali Franci u 5. st.
stvaranje Papinske Države, širenje kršćanstva
Karlo Veliki iz dinastije Karolinga - najmoćnija država u Europi - car Rimskoga Carstva (800. g.)
rat protiv Bizanta - 812. g. Mir u Aachenu - podjela teritorija
843. g. Verdunski ugovor - raspad Franačkog Carstva

PLAN PLOČE - prepiši u bilježnicu:

Arapi

- razjedinjeni, nomadski stočari, posrednička trgovina

- Muhamed propovijeda vjeru u jednoga boga – Alaha, vjera – islam, sveta knjiga – Kur'an

- 622. g. Muhamed bježi iz Meke u Medinu – hidžra - početak muslimanske ere

- Muhamedovi nasljednici – kalifi – oružjem šire islam na tri kontinenta

Domaća zadaća: RB/16-17.

VIDEOLEKCIJA:

ARAPI https://youtu.be/7EBJOo_SYyM

PLAN PLOČE - prepiši u bilježnicu:

Bizant

- Istočno Rimsko Carstvo à Bizantsko Carstvo

- glavni grad Konstantinopol (Carigrad) – bogat trgovački grad

- car Justinijan – doba gradnje i procvat umjetnosti (crkva svete Sofije, Eufrazijeva bazilika u Poreču)

- provala Avara i Slavena

DZ: RB/17-20.

VIDEOLEKCIJA:

BIZANTSKO CARSTVO https://youtu.be/c2EhGXL_Yss

Karlo Veliki

Ponavljanje: Od velesila do njihova pada

3 videolekcije (gore)
RB/13-20.
IZZI DOS (neobavezno): https://hr.izzi.digital/DOS/773/12161.html
IZZI DOS (neobavezno): Procijenite svoje znanje - https://hr.izzi.digital/DOS/773/12667.html

3. DOPRINOSI ARAPA I ŽIDOVA RAZVOJU EUROPE

Predmetni ishod:

POV OŠ C.6.1. Učenik objašnjava utjecaj znanosti, izuma i tehnologije na razvoj društva u srednjem i ranom novom vijeku.

Aktivnosti učenika:

Video lekcija: https://youtu.be/w9j5UxEt-Pk i zadatci (uputa u Teamsima)
U/88-94. - u bilježnicu napiši samovrednovanje (smajlići) prema U/94.
Uz pomoć udžbenika riješi u RB/61-62. zadatke koji su ti jasni.

4. SREDNJOVJEKOVNO DRUŠTVO

Predmetni ishod:

POV OŠ A.6.1.

Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u srednjem i ranom novom vijeku.

Udžbenik: 23. - 28.

Aktivnosti učenika:

U bilježnici napiši naslov nove cjeline: 3. SREDNJOVJEKOVNO DRUŠTVO (ako još nisi)
Pročitaj u udžbeniku str. 23. - 25. te pogledaj i riješi zadatke na IZZI DOS Feudalizam: https://hr.izzi.digital/DOS/773/2833.html
U bilježnicu prepiši plan ploče, nacrtaj na papir A4 piramidu feudalnog društva iz U/25 - u piramidu možeš napisati o kojem se sloju stanovništva radi te uz sloj nacrtati barem jednog pripadnika tog sloja (crtež napravi prema U i IZZI DOS-u)

PLAN PLOČE - prepiši u bilježnicu:

Feudalno društvo

poljoprivreda = glavno zanimanje, a ZEMLJA (FEUD) = mjerilo bogatstva - > FEUDALNO DRUŠTVO - društvo koje se sastojalo od STALEŽA (piramida feudalnog društva)
feudalac = vlasnik posjeda, kmet = zavisni seljak
feudalno društvo temeljilo se na odnosu seniora (gospodara) i vazala (podanika)
kmetske obveze:

feudalcu - feudalna (devetina) i radna renta (tlaka)
kralju - porez
Crkvi - desetina

shema - u školi

Život u srednjem vijeku

plemići građani seljaci

stanovanje

prehrana

obitelj

5. HRVATSKA DRŽAVA U SREDNJEMU I RANOM NOVOM VIJEKU

Predmetni ishod:

POV OŠ D. 6. 1. Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjemu i ranome novom vijeku.

U/34. - 57.

RB/29. - 45.

knez Trpimir

Tema 1. Hrvatska u doba knezova

Aktivnosti učenika:

Pogledaj videolekciju: https://youtu.be/ZO9Mb4fkhKY
Odgovori u bilježnicu na pitanja iz videolekcije

Plan ploče 1 - prepiši u bilježnicu:

HRVATSKA DRŽAVA U SREDNJEMU I RANOM NOVOM VIJEKU

Hrvatska u doba knezova

polovica 9. st. - Franačka i Bizant oslabjeli
KNEZ TRPIMIR - sredina 9. st., osnivač hrvatske dinastije Trpimirović

franački vazal, ali samostalno odlučuje

ratovao je protiv Bizanta i Bugara

u benediktinskom samostanu u Rižinicama nalazi se kameni ulomak s imenom kneza Trpimira

Trpimirova darovnica - "milošću Božjom knez Hrvata"

KNEZ BRANIMIR - 879. g. pismo pape Ivana VIII. - samostalna Hrvatska (međunarodno priznanje)

uspon Hrvatske

najstariji zapis hrvatskoga imena u kamenu

Domaća zadaća: u RB riješi str. 29. - 33.

Zadatak za kreativne učenike (neobavezno): izradi kameni ulomak s imenom kneza Trpimira ili Branimira (U/39.) te predstavi u razredu svoj rad.

kralj ? Tomislav

Tema 2. Hrvatska u doba kraljeva

Aktivnosti učenika:

Pogledajte videolekciju i riješite u bilježnicu zadatak IZLAZNE KARTICE: https://youtu.be/rb9PCCAvju0
U bilježnicu prepišite plan ploče
Dodatno istražite u grupama o knezu (kralju) Tomislavu te kralju Stjepanu Držislavu prema uputi učiteljice (udžbenik, IZZI DOS) te pripremite izlaganje za sljedeći sat

Plan ploče 2 - prepiši u bilježnicu:

Hrvatska u doba kraljeva - 10. stoljeće:

TOMISLAV - kao knez je vladao Primorskom Hrvatskom (Hrvatskom) u 1. polovici 10. stoljeća

u Panonsku nizinu stigli su Mađari - knez Tomislav ih je porazio i proširio granice na područje Slavonije (Panonske Hrvatske)
saveznik Bizanta u ratu protiv Bugara - Bizant mu daje na upravu Bizantsku Dalmaciju
papa Ivan X. u pismu ga 925. g. naziva "kraljem Hrvata" (1. hrvatski kralj?)

STJEPAN DRŽISLAV - kao kralj vladao je u 2. polovici 10. stoljeća

saveznik Bizanta u ratu protiv Bugara - Bizant mu na upravu ponovno daje Bizantsku Dalmaciju i šalju krunu (Stjepan=okrunjeni)
od njega svi hrvatski vladari nose titulu "kralj Hrvatske i Dalmacije"
Knin - prijestolnica

Plan ploče 3 - prepiši u bilježnicu:

Hrvatska u doba kraljeva - 11. stoljeće

PETAR KREŠIMIR IV. - 2. pol. 11. st. - jedan od najvećih hrvatskih vladara

zagospodario je Dalmacijom - potiče razvoj gradova na obali (Nin, Biograd, Šibenik)
učvrstio je vlast i u Slavoniji - njegov suvladar bio je slavonski BAN Zvonimir
ratovao protiv Normana

DMITAR ZVONIMIR - kraj 11. st. - nije bio Trpimirović

želio je učvrstiti svoju vlast te postaje papin vazal - krunidba u Solinu
ratovao protiv Bizanta i Venecije
oženjen za mađarsku princezu Jelenu Arpadović
legenda o Zvonimirovoj smrti

Šuplja crkva u Solinu - krunidba kralja Dmitra Zvonimira

Aktivnosti učenika:

Videolekcija: https://youtu.be/rb9PCCAvju0
Riješi zadatak iz videolekcije o Baščanskoj ploči - poveži s Hrvatskim jezikom (11,29 - 12,46 min. je zadatak o Baščanskoj ploči).
Riješi RB/36-37.

Baščanska ploča

Plan ploče 4 - prepiši u bilježnicu:

Hrvatska u razvijenome srednjem vijeku

nakon Zvonimirove smrti - borbe za prijestolje
Jelenin brat Ladislav Arpadović - naslijedio ga je Koloman Arpadović
Koloman Arpadović 1097. g. pobijedio Petra Snačića - 1102. g. u Biogradu okrunjen za kralja
Ugarsko - Hrvatsko Kraljevstvo - nova država: personalna unija
započinje uspon hrvatskih velikaških obitelji - knezovi Šubići (Bribirci)
knezovi Šubići u 14. stoljeću odlučuju o novoj dinastiji koja preuzima ugarsko - hrvatsku krunu: Anžuvinci (Ludovik I.)

Smrt Petra Snačića

Domaća zadaća: RB/38-39. (2. zadatak)

ZA UČENIKE KOJI ŽELE ZNATI VIŠE - dokumentarni film u 7 dijelova:

Hrvatski kraljevi

epizoda: knez Borna i Mislav (1. polovica 9. stoljeća) - opis života na selu i gradu, briga o tijelu i bolesti: https://youtu.be/pFXDc0XeJG0
epizoda: knez Trpimir (sredina 9. stoljeća): https://youtu.be/VCTHAnDmGrg
epizoda: knez Zdeslav i Branimir (kraj 9. stoljeća): https://youtu.be/7zBxbhZLttI
epizoda: knez/kralj Tomislav (početak 10. stoljeća): https://youtu.be/5o96ataWCXE
epizoda: knez Držislav i Petar Krešimir IV. (kraj 10. stoljeća/2. polovica 11. stoljeća): https://youtu.be/PquD36HXBj8
epizoda: knez Dmitar Zvonimir i Petar Snačić: https://youtu.be/B90qBzLAMKk
epizoda: Baščanska ploča, krstionica kneza Višeslava, kraljica Jelena ...: https://youtu.be/_FXrj3E8A6Y

Aktivnosti učenika: za svaku odgledanu epizodu u bilježnicu zapiši barem jednu zanimljivost koja te se posebno dojmila

Hrvatska u doba narodnih vladara

Aktivnosti učenika:

Hrvatski vladari, izrada postera i Powerpoint prezentacija
Hrvatska u doba narodnih vladara, vrednovanje - Jamboard ploča
Wordwall kviz "Knez Trpimir"

Dolazak Arpadovića na hrvatsko prijestolje

Aktivnosti učenika:

Pogledaj videolekciju uz pomoć crte vremena - crtu vremena precrtaj u bilježnicu:

Dolazak Arpadovića na hrvatsko prijestolje (klik!)

Pacta Conventa - IZZI DOS: https://hr.izzi.digital/DOS/773/789.html#block-117864 - u bilježnicu napiši značenje pojma te riješi kviz na kraju DOS-a
RB/39-2. zadatak, RB/40-5. zadatak (e. pitanje još na RB/41.)

Plan ploče - prepiši u bilježnicu:

Hrvatska u razvijenome srednjem vijeku - jačanje Šubića i dolazak nove dinastije - Anžuvinci

Arpadovići dijele posjede hrvatskim velikašima - posljedica: slabljenje vladareve moći
najmoćniji velikaši: krčki knezovi Frankapani i bribirski Šubići
Pavao I. Šubić - "ban Hrvata i gospodar Bosne", kovao svoj novac
Anžuvince na prijestolje doveli su Šubići -14. st. dinastija Anžuvinaca - stvaraju jaku i organiziranu državu
Karlo Anžuvinac - slomio moć Šubića (oduzima im posjed Ostrovicu i daje posjed Zrin - Zrinski)

Ludovik I. Anžuvinac:

pobijedio Mlečane koji se 1358. g. Zadarskim mirom odriču Dalmacije
Dubrovnik priznaje njegovu vlast
gospodarski razvoj
nakon njegove smrti borbe za prijestolje - posljedica: 1409. g. Mlečani kupili Dalmaciju

(od Ladislava Napuljskog)

Domaća zadaća: RB/38-42.

Ponovi i zabavi se uz kviz: https://bit.ly/36WRtId

Za one koji žele znati više:

IZZI DOS - Pacta Conventa, Zadarski mir

6. DRUŠTVO NA HRVATSKOME PROSTORU U SREDNJEM VIJEKU

Predmetni ishod:

POV OŠ A.6.1.

Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u srednjem i ranom novom vijeku.

Videolekcija: Hrvatsko društvo u srednjem vijeku

Aktivnosti učenika:

U/58-63.

a. analiza slikovnog materijala - opis ratnika

b. rad na tekstu - zaključak o važnosti povezivanja Hrvata sa starosjediocima

c. rad na povijesnim izvorima - saznanja o društvenim odnosima, položaju žena u srednjem vijeku

d. analiza tablice - zadatak

IZZI DOS: Hrvatske vladarice - izdojiti bitno
RB/46-48.

Hrvatske vladarice - Natpis na sarkofagu kraljice Jelene (klikni na crveno).

Izdvoji bitno (imenom poznate hrvatske vladarice) te riješi kviz na kraju.

Društvo u hrvatskome prostoru u srednjem vijeku - ponavljanje

Procijeni svoje znanje - IZZI DOS

7. Utjecaj religije na srednjovjekovnu Europu

Predmetni ishod:

POV OŠ E. 6. 2. Učenik raspravlja o obilježjima i sukobima religija u civilizacijama, društvima i kulturama srednjega i ranoga novog vijeka.

Videolekcija: Kristijanizacija Europe i hrvatskih zemalja

Aktivnosti učenika:

kristijanizacija Europe i Hrvatske - rad na tekstu i slikovnom materijalu udžbenika
rad na povijesnim izvorima
vrednovanje
za one koji žele znati više: IZZI DOS

IZLAZNA KARTICA: napiši jedno pitanje koje ti je ostalo nejasno nakon obrade

DZ 1: RB/49-52.

DZ 2: RB/53-56.

Plan ploče 1: UTJECAJ RELIGIJE NA SREDNJOVJEKOVNU EUROPU

Crkva u srednjem vijeku

- većina stanovništva Europe nakon seobe nepokrštena i nepismena

- pokrštavanje misionarenjem ili prisilno – vladari šire kršćanstvo jer je Crkva poučavala da vlast dolazi od Boga – važnost krunidbe

- samostani – zajednice redovnika (benediktinci, franjevci, dominikanci)

- utemeljitelj prve takve zajednice u 6. st. sv. Benedikt u Italiji – pravilo „moli i radi“

- samostani – čuvari kulture, ali i hospiciji i nahodišta

- Crkveni raskol 1054. g. – podjela Crkve na Katoličku Crkvu (zapadna, Rim, papa) i Pravoslavnu Crkvu (istočna, Carigrad, patrijarh)

Benediktinski samostan sv. Marije u Zadru

ZA UČENIKE KOJI ŽELE ZNATI VIŠE:

IZZI DOS - Višeslavova krstionica (KLIK)

Plan ploče 2: Crkva i njezin utjecaj na razvoj srednjovjekovne Hrvatske

- Hrvati pokršteni tijekom 9. st. – Franci, benediktinci i bizantski misionari

- vladari podupirali Crkvu – Trpimir podiže benediktinski samostan, daruje Crkvi zemlju i osniva hrvatsku biskupiju u Ninu

- Branimir – gradi crkve, kameni natpisi, razvoj pismenosti

- ujedinjenje za vrijeme Tomislava – 1. crkveni sabor – splitski nadbiskup postaje poglavar – ninski biskup se žali – 2. crkveni sabor – ninska biskupija ukinuta, slavensko bogoslužje je nepoželjno

- 1060. crkveni sabor – crkvene prilike u Hrvatskoj uređene po pravilima Katoličke Crkve

- Petar Krešimir IV. – razvoj Crkve

- Zvonimir – papin vazal, ali i dobri odnosi s glagoljašima

Kadionica iz Stare Vrlike, sred. 8. st.

DZ: Izradi umnu mapu s najvažnijim podatcima o kristijanizaciji Europe i hrvatskih zemalja

ZA UČENIKE KOJI ŽELE ZNATI VIŠE:

Videolekcija Benediktinci u srednjem vijeku

2. IZZI DOS: Samostani u srednjem vijeku (KLIK)

Plan ploče 3. Promjene u Katoličkoj Crkvi u ranome novom vijeku

svećenstvo živi u raskoši, prodaja oprosta grijeha - 1517. g. njemački svećenik Martin Luther pokrenuo reformaciju (KLIK)
širenje protestantizma Europom - odbacivanje crkvene hijerarhije
Henrik VIII. - Anglikanska Crkva (KLIK)
vjerski sukobi između katolika i protestanata - vrhunac: Tridesetogodišnji rat (KLIK) - 1648. g. katolici i protestanti izjednačeni u pravima
katolička obnova započela na Tridentskom koncilu
reforme: gregorijanski kalendar, novi crkveni red Družba Isusova, otvaranje škola i sveučilišta
isusovci u Hrvatskoj - širenje obrazovanja

Engleski kralj Henrik VIII.

DZ: RB/57-60.

ZA ONE KOJI ŽELE ZNATI VIŠE: IZZI DOS - Tridesetogodišnji rat

Videolekcija: Reformacija

Videolekcija: Protureformacija i katolička obnova

8. Utjecaj križarskih ratova na europska i hrvatska društva

Predmetni ishod:

POV OŠ A. 6. 1. Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u srednjemu i ranome novom vijeku.

Odgojno - obrazovni ishodi teme - učenik:

objašnjava utjecaj vjerskih ratova na srednjovjekovno društvo
razlikuje različite interpretacije događaja na temelju analize izvora
objašnjava utjecaj politike i ratova na teritorijalne promjene

Aktivnosti učenika:

Učenici rade podijeljeni u 5 skupina, svaka skupina ima svoje zadatke. Skupine se formiraju po abecednom redu učenika iz eDnevnika (zadnja skupina ima manje članova, npr. 1. skupina: 1-5, 2. skupina 6-10 ... itd.)

SKUPINA 1.

Vaš je zadatak odrediti uzroke i povod križarskih ratova (U/95. + povijesni izvor 33. i 34.)

Zajedno izdvojite najvažnije podatke o vašoj temi koju ćete zajednički prezentirati. Odgovore napišite u bilježnicu.

Pitanja:

Kako su se Arapi odnosili prema kršćanskom stanovništvu?
Kako su se Seldžuci odnosili prema kršćanskome stanovništvu?
Tko je i kad pozvao kršćane u sveti rat?
Navedi razloge zbog kojih se različiti društveni slojevi odazivaju u rat.
Zašto se nazivaju križarima?
Što je papa Urban II. obećao onima koji se odazovu njegovom pozivu?

Za učenike koji žele znati više: IZZI DOS

SKUPINA 2.

Vaš je zadatak obraditi Prvi križarski rat (U/96. + povijesni izvor 35 + karta 47. i slikovni materijal U/97. Zajedno izdvojite najvažnije podatke o vašoj temi koju ćete zajednički prezentirati. Odgovore napišite u bilježnicu.

Pitanja:

Koliko su se dugo vodili križarski ratovi?
Kad započinje Prvi križarski rat?
Koji grad križari osvajaju i koje kraljevstvo osnivaju?
Koja su oružja križari koristili?
Kako su se križari odnosili prema muslimanskome i židovskome stanovništvu prilikom osvajanja Jeruzalema?
Ocijeni postupke križara.

SKUPINA 3.

Vaš je zadatak obraditi Treći križarski rat (IZZI DOS-ovi Rikard Lavljeg Srca i Saladin te U/98.). Zajedno izdvojite najvažnije podatke o vašoj temi koju ćete prezentirati. Odgovore napišite u bilježnicu.

Pitanja:

Koji je europski vladar sudjelovao u Trećemu križarskom ratu?
Zašto je dobio nadimak?
Što je, prema povjesničaru Gillinghamu, najveće postignuće Rikarda I.?
Tko je bio Saladin?
Koji je događaj povod Trećemu križarskome ratu?
Zašto je i Saladin križarima postao uzorom?

SKUPINA 4.

Vaš je zadatak obraditi Četvrti križarski rat (U/98-99., povijesni izvor 36.-38., slikovni materijal U/99.). Zajedno izdvojite najvažnije podatke o vašoj temi koju ćete prezentirati. Odgovore napišite u bilježnicu.

Pitanja:

Koji su grad i zašto križari osvojili u Četvrtome križarskom ratu?
Ocijeni postupke križara.
Koji su grad križari osvojili 1204. g., koje su Carstvo srušili?
Koji je bio stvarni cilj ovoga rata?
Što je Krak des Chevaliers?
Kako se trebamo odnositi prema kulturnoj baštini?

SKUPINA 5.

Vaš je zadatak obraditi posljedice križarskih ratova (U/100.-102.). Zajedno izdvojite najvažnije podatke o vašoj temi koju ćete prezentirati. Odgovorite na pitanja napišite u bilježnicu.

Pitanja:

Koji su duhovno-viteški redovi nastali i s kojim zadatkom?
Navedi negativne posljedice križarskih ratova.
Navedi pozitivne posljedice križarskih ratova.
Jesu li završetkom križarskih ratova završili sukobi između kršćana i muslimana?

Krak des Chevaliers

Utjecaj križarskih ratova na europska i hrvatska društva - ponavljanje

RB/63-67.

9. Gospodarstvo u srednjem vijeku

Odgojno - obrazovni ishod predmeta:

POV OŠ B. 6. 1. Učenik objašnjava gospodarsku dinamiku i njezinu važnost u srednjemu i ranome novom vijeku.

Odgojno - obrazovni ishodi teme - učenik:

objašnjava gospodarsku organizaciju srednjovjekovnoga vlastelinstva
objašnjava promjene u razvoju gospodarstva
interpretira različite povijesne izvore

Aktivnosti učenika:

videolekcija: Gospodarstvo na vlastelinstvu u srednjem i ranom novom vijeku

U/29-33., RB/27-28.
IZZI DOS: Srednjovjekovni časoslov - KLIK DESNO

Zadatak za učenike:

U/33. - PONAVLJANJE I RAZVOJ VJEŠTINA
Prema slikovnom materijalu iz U i Srednjovjekovnom časoslovu izradi crtež/ilustraciju s aktivnostima (POSLOVIMA) iz srednjega vijeka za jedan mjesec po odabiru. Naglasak možeš staviti na moguće aktivnosti u našem zavičaju gdje se koristila vodena energija potoka Bistrice na kojem je bilo veći broj mlinica ("melina"). Ilustraciju/crtež izradi na papiru veličine A4. Možeš koristiti različite tehnike te digitalne crteže. Veselim se vašim kreativnim radovima! 🎨🏰🎨

ZADATAK JE OBAVEZAN ZA SVE UČENIKE

ZA UČENIKE KOJI ŽELE DODATNO ISTRAŽITI TEMU

Zadatak iz videolekcije o vodenicima - zadatak izradi u obliku ppt ili sastavka (intervjua)

hr.izzi.digital/DOS/773/2836.html#block-240822

Plan ploče: Gospodarstvo u srednjem vijeku

zemlja - glavno mjerilo bogatstva
alodij - dio feuda na kojemu živi feudalac, na ostatku feuda - selištu žive kmetovi
rani srednji vijek - loši alati za obradu zemlje, nepoznavanje gnojenja - prihodi slabi
razvijeni srednji vijek - plug s metalnim ralom i kotačem, uporaba gnojiva, tropoljni sustav - povećanje broja stanovnika
razvoj obrta, trgovine, pojava novca, nastanak gradova

10. RAZVOJ EUROPSKOGA GOSPODARSTVA

Odgojno - obrazovni ishodi predmeta:

POV OŠ B. 6. 1. Učenik objašnjava gospodarsku dinamiku i njezinu važnost u srednjemu i ranome novom vijeku

Odgojno - obrazovni ishodi teme - učenik:

objašnjava razvoj srednjovjekovnih gradova
opisuje povezanost trgovine s razvojem gradova u Europi i u Hrvatskoj
opisuje svakodnevni život u srednjovjekovnim gradovima
navodi promjene u razvoju obrta i trgovine

Aktivnosti učenika:

Videolekcija: Gospodarstvo i društvo srednjega vijeka u Europi

U/103-108., RB/68-72.
U/109-117., RB/72-76.

Za učenike koji žele znati više: učenici mogu riješiti sve aktivnosti iz videolekcije (pitanja, izlazna kartica itd.) te mi odgovore šalju u čavrljanje na Teamsima

Plan ploče 1 - prepiši u bilježnicu:

Razvoj europskoga gospodarstva. Trgovina i obrt. Razvoj gradova

obrtnici (mesari, zlatari, postolari, krojači ...) - udružuju se u strukovna udruženja: CEHOVE
trgovci su imali slična udruženja: GILDE
najviše robe prodavalo se na SAJMOVIMA

Razvoj gradova

oko biskupijskih središta, na križanjima putova i prijelazima rijeka, opasani zidovima
grad postaje središte proizvodnje i trgovine
nastale su gradske općine u kojima su građani sami upravljali gradom: KOMUNE
GRAD-REPUBLIKA - najmoćniji gradovi, velike trgovačke sile - gradom su upravljali PATRICIJI (plemstvo) i bogati trgovci i obrtnici, a ostali stanovnici nazivaju se PUČANI
gradovi bez kanalizacija - posljedica loših higijenskih uvjeta je EPIDEMIJA (naglo obolijevanje velikoga broja ljudi na određenome prostoru u kratkome razdoblju)
najveća i najsmrtonosnija epidemija je bila epidemija KUGE

Plan ploče 2 - prepiši u bilježnicu:

Društvene promjene i razvoj gradova

veći utjecaj Arpadovića u Slavoniji
Hrvatskom upravljala 2 bana ili herceg
vlast Arpadovića priznaju i dalmatinski gradovi i Bosna
poticaj razvoja gradova jer trgovina puni kraljevsku blagajnu
SLOBODNI KRALJEVSKI GRADOVI - podređeni samo kraljevoj vlasti
najstarija povlastica: Varaždin
Zlatna bula Bele IV. 1242. g. Gradecu - nagrada za pružanje utočišta u bijegu od Mongola (Tatara)

Zlatna bula Bele IV. zagrebačkom Gradecu

Kralj Bela IV. Arpadović na pečatu

UPUTA ZA RAD,

12. 4. 2021.

Aktivnosti učenika:

U bilježnicu napiši naslov Uspon obrta, trgovine i manufakture
Pogledaj videolekciju Uspon obrta, trgovine i manufakture - prvi dio videolekcije je ponavljanje, a od 6.29 min je objašnjen pojam MANUFAKTURA.
Ispod naslova napiše značenje pojma manufaktura.
Razvoj europskoga gospodarstva - ponavljanje (RB/68-76.)
U bilježnicu napiši naslov nove nastavne cjeline

11. TEHNOLOŠKI NAPREDAK U SREDNJEMU I RANOME NOVOM VIJEKU

Pogledaj kratak video o Johannu Gutenbergu (TV kalendar). Nakon gledanja videa, u bilježnicu ispod naslova napiši 4-5 natuknica o tome što si saznao/saznala iz videa.

Videolekcija: Uspon obrta, trgovine i manufakture

Plan ploče: Uspon obrta, trgovine i manufakture

MANUFAKTURA = oblik proizvodnje koji se javlja u 14. st., a temelji se na ručnome radu i podjeli rada

Gutenbergov tiskarski stroj

Video o Johannu Gutenbergu

11. TEHNOLOŠKI NAPREDAK U SREDNJEMU I RANOME NOVOM VIJEKU

Odgojno - obrazovni ishodi predmeta:

POV OŠ C.6.1. Učenik objašnjava utjecaj znanosti, izuma i tehnologije na razvoj društva u srednjemu i ranome novom vijeku

UPUTA ZA RAD - 14. 4. 2021.

Aktivnosti učenika:

Pogledaj videolekciju Tehnološki napredak u srednjemu i novom vijeku.
U bilježnicu odgovori na pitanja koja se nalaze na kraju videolekcije (to je plan ploče).
Uz pomoć videolekcije i udžbenika riješi zadatke u radnoj bilježnici (RB/77-79.)

Videolekcija: Tehnološki napredak u srednjemu i novom vijeku

UPUTA ZA RAD - 19. 4. 2021.

12. USPON OSMANSKOGA CARSTVA DO STATUSA SVJETSKE VELESILE

Odgojno - obrazovni ishodi predmeta:

POV OŠ D.6.1. Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjemu i ranome novom vijeku.

Postanak OC pdf.pdf

Videolekcija: Uspon Osmanskog Carstva

Aktivnosti učenika:

nakon izlaganja učiteljice, u bilježnicu napiši plan ploče
ispod plana ploče odgovori u bilježnicu na pitanja iz pdf prezentacije o osvajanju Carigrada i "Danku u krvi"
kod odgovaranja na pitanja koristi U/127-131. te videolekciju Uspon Osmanskog Carstva (Za one koji žele znati više)
Riješi zadatke u RB/80-83.

Krbavska bitka 1493. g.

UPUTA ZA RAD - 21. 4. 2021.

13. UČINAK OSMANLIJSKOGA ŠIRENJA NA EUROPSKOME I HRVATSKOME PROSTORU.

Odgojno - obrazovni ishodi predmeta:

POV OŠ A. 6. 1. Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u srednjemu i ranome novom vijeku

Videolekcija: Hrvatska pod osmanskim napadima

Aktivnosti učenika:

U zadanom vremenu riješi ulaznu karticu.
U bilježnicu napiši naslov: 13. UČINAK OSMANLIJSKOGA ŠIRENJA NA EUROPSKOME I HRVATSKOME PROSTORU. Osmanlijska osvajanja do 1526. g.
Pogledaj videolekciju Hrvatska pod osmanskim napadima
Prilikom praćenja videolekcije riješi zadatke o: A. kralju Matijašu Korvinu (4 pitanja), B. povijesni izvor popa Martinca nastao nakon Krbavske bitke (3 pitanja) te C. ishodima bitke na Mohačkom polju (3 pitanja). Odgovore zapiši u bilježnicu ispod naslova. Tvoji odgovori su ujedno i plan ploče. (Ostali zadatci iz videolekcije nisu obvezni, ali mogu se riješiti.)
Prilikom odgovaranja koristi i U/132-139.
Provjeri riješenost RB/80-83. te riješi RB/84-1. zadatak i RB/86. (6., 7. zadatak)

Tema: Osmanlijska osvajanja – izbor Habsburgovaca

Aktivnosti učenika:

Osmanlijska osvajanja do 1526. g. - ponavljanje
U bilježnicu napiši naslov: Osmanlijska osvajanja - izbor Habsburgovaca. Vojna krajina
Pogledaj videolekciju: Hrvatska u Habsburškoj Monarhiji
Videolekciju prati u udžbeniku: U/138. - na karti pokazati "ostatke ostataka" neosvojene Hrvatske, U/140-141. te U/153-155., posebno karta Vojne krajine
Riješiti u RB/84-2, 85/-3., 88/9, 99-6 (slijepa karta)
U bilježnicu napiši plan ploče.

UPUTA ZA RAD 26. 4. 2021.

Plan ploče: Osmanlijska osvajanja - izbor Habsburgovaca. Vojna krajina

nakon Mohačke bitke 1526. g. - izbor nove dinastije - borbe za prijestolje (Habsburgovci/Zapolja)
1. I. 1527. Sabor u Cetingradu - izbor Ferdinanda I. Habsburškog - Cetinska diploma (grb/šahovnica)
uvjeti izbora:

obrana Hrvatske
poštivanje prava i privilegija hrvatskoga plemstva

Habsburgovci osnivaju sustav obrane od Osmanlija = Vojna krajina (3 dijela, uprava Beča - izuzeta iz uprave hrvatskoga bana i Sabora)

UPUTA ZA RAD 29. 4. 2021.

Tema: Osmanlijska osvajanja - 16. st. doba najveće osmanlijske opasnosti

Aktivnosti učenika:

Pogledaj videolekciju - na početku je ponavljanje o Krbavskoj i Mohačkoj bici te izboru Habsburgovaca te nastanku nove države: Habsburška Monarhija. Drugi dio govori o velikim osmanlijskim pohodima i bitkama: Klis, Siget, Sisak.
Videolekcija prati udžbenik: U/142-145.
RB/87-8., 88/10.

UPUTA ZA RAD 3. 5. 2021.

Tema: Osmanlija osvajanja - ponavljanje

Aktivnosti učenika:

U bilježnicu napiši plan ploče prošlog sata: Osmanlijska osvajanja - 16. st. doba najveće osmanlijske opasnosti
Posljedice Krbavske i Mohačke bitke zapiši u bilježnicu, dok općenito posljedice osmanlijskih osvajanja napiši u obliku saća koje se nalazi na kraju videolekcije
Prema povijesnim izvorima iz videolekcije i udžbenika navedi godinu, opiši tijek i ishode bitke kod Klisa, Sigeta i Siska
Provjeri riješenost zadataka u RB/80-90. Kod rješavanja koristi U/127-145.

Plan ploče: Osmanlijska osvajanja - 16. st. doba najveće osmanlijske opasnosti

16. st. = "borba za opsatanak"
osmanlijska osvajanja: Virovitica - Čazma - Sisak - Kupa - Senj - osvojene 2/3 Hrvatske, neosvojena 1/3 Hrvatske = "ostaci ostataka nekadašnjeg Kraljevstva Hrvatske"
1537. g. utvrda Klis
1566. g. utvrda Siget - Nikola Šubić Zrinski/Sulejman Veličanstveni
1593. g. bitka kod Siska = "bitka prekretnica", završeno stogodišnje osmanlijsko osvajanje i uspostavljena ravnoteža snaga
posljedice osvajanja: nacrtaj saće iz videolekcije i upiši navedene posljedice

*******************************************************************************************************************************

Ponavljanje:

Bitka na Krbavskom polju - 1493. g. (Jakub-paša/Emerik Derenčin), posljedica bitke: Hrvatska ostala bez obrane, početak stogodišnjeg osvajanja Osmanlija

Bitka na Mohačkom polju - 1526. g. (Sulejman Veličanstveni), posljedica bitke: nestanak Ugarsko-Hrvatske Države, izbor nove dinastije

UPUTA ZA RAD 5. 5. 2021.

Tema: Život na osvojenim područjima - život između rata i mira

Aktivnosti učenika:

U bilježnicu napiši naslov
Pogledaj videolekciju
Uz pomoć videolekcije i udžbenika na str. 148-149. navedi uzroke, tijek, posljedice, godinu i vođu Velike seljačke bune u Hrvatskoj (napiši u bilježnicu jedno ispod drugoga)
Uz pomoć videolekcije, udžbenika na str. 150-152. i rječnika svojim riječima objasni pojam ISLAMIZACIJA (napiši u bilježnicu)
Odgovore pripremi za sljedeći sat - analizirat će se zajedno sa zadatkom s prošlog sata (Klis, Siget, Sisak)

UPUTA ZA RAD 10. 5. 2021.

Tema: Kriza Osmanskog Carstva i borbe za oslobođenje od osmanlijske vlasti

Aktivnosti učenika:

Velika seljačka buna u Hrvatskoj - rasporedi pojmove u kućice (nacrtaj u bilježnicu)
Vojna krajina - ponavljanje i proširivanje (zapiši u bilježnicu)
Velike bitke 16. st. - ponavljanje (pogledati videolekciju Ratovi protiv Turaka u 16. i 17. st. do 7.39 min)
Borbe za oslobođenje od osmanlijske vlasti - velike bitke 17. st. (ista videolekcija od 7.39 do 10.19 - zapiši u bilježnicu)

Videolekcija

Ratovi protiv Turaka u 16. i 17. stoljeću

Aktivnost 1: Rasporedi pojmove u odgovarajuće kućice: Ambroz Matija Gubec, poraz, za ukidanje kmetstva, plemići, seljaci, 1573., pobjeda, Franjo Tahi, za plaćanje poreza (nacrtaj i popuni u bilježnici).

Aktivnost 2 - zapiši u bilježnicu:

Vojna krajina = sustav obrambenih utvrda uz osmanlijsku granicu, nastaje u 16. st - dijelovi su: Hrvatska krajina, Banska krajina, Slavonska krajina

Habsburgovci na opustošene granične prostore Vojne krajine naseljavaju Vlahe = nomadsko, stočarsko stanovništvo (uglavnom pravoslavci) - 1630. g. Vlaški statuti - kralj Ferdinand II. - u zamjenu za vojnu službu Vlasi su dobivali osobnu slobodu, samoupravu i slobodnu trgovinu

Aktivnost 4. Kriza u Osmanskom Carstvu - Borbe za oslobođenje od osmanlijske vlasti - velike bitke 17. st. - zapiši u bilježnicu:

1571. g. Bitka kod Lepanta - pobjeda Svete lige - slabljenje osmanlijske moći
1683. g. ponovni pokušaj osvajanja Beča pod vodstvom velikog vezira Kara Mustafe, izgubio od poljskog kralja Jana II. Sobjeskog
Sveta liga = protuosmanlijski savez nastavo na papin poticaj s ciljem potiskivanja Osmanlija iz Europe
1699. g. Mir u Srijemskom Karlovcima - oslobođenje Slavonije, Like i Krbave

UPUTA ZA RAD 12. 5. 2021.

Tema 1: Urota mađarskih i hrvatskih velikaša protiv Habsburgovaca

Aktivnosti učenika:

pogledaj videolekciju Zrinsko-frankopanski otpor Bečkom dvoru, napiši naslov u bilježnicu (odgovori na pitanja su neobavezna) te u obliku tablice odgovori na pitanja izlazne kartice

Tema 2: Uspon Osmanskoga Carstva do svjetske velesile.; Učinak osmanlijskoga širenja

Aktivnosti učenika:

ponavljanje: U/127-163., RB/80-106., IZZI DOS: Uspon Osmanskoga Carstva (Procijeni svoje znanje), Učinak osmanskoga širenja na europske i hrvatske prostore (Procijeni svoje znanje). Ponavljanje možeš napraviti i uz pomoć umne mape (digitalni alat Coggle ili nacrtane u bilježnicu).

Videolekcija

Zrinsko-frankopanski otpor Bečkom dvoru

NAJAVA SUDJELOVANJA NA NACIONALNOJ MANIFESTACIJI: DAN POVIJESTI

- KLIOFEST 2021.

POZIVNICA - za sudjelovanje na Danu povijesti - Kliofestu 2021. javite se učiteljici do petka, 14. 5. u 12.00 sati (potrebna je zoom poveznica).

Što je to Kliofest saznaj na poveznici: Kliofest (KLIK)

Wakelet kolekcija sadrži sve aktivnosti ovoga projekta.

UPUTA ZA RAD 17. 5. 2021.

Tema: Uspon Osmanskoga Carstva do svjetske velesile.; Učinak osmanlijskoga širenja

Aktivnosti učenika: pisana provjera znanja

Cristofor Colombo u brod Santa Maria

UPUTA ZA RAD - 24. 5. 2021.

14. GOSPODARSKE POSLJEDICE VELIKIH GEOGRAFSKIH OTKRIĆA

Odgojno - obrazovni ishod predmeta:

POV OŠ B. 6. 1. Učenik objašnjava gospodarsku dinamiku i njezinu važnost u srednjemu i ranom novom vijeku

Tema 1: Velika geografska otkrića, uzroci, tijek i posljedice

Aktivnosti učenika:

Najprije u bilježnici provjeri jesi li napravio aktivnosti sa zadnjeg sata prije pisane provjere: Zrinsko-frankopanski otpor Bečkom dvoru (naslov i odgovori na pitanja izlazne kartice), kao i jesi li riješio radnu bilježnicu do str. 106.
Nakon toga,

a. tiskanim slovima u bilježnicu napiši naslov nove nastavne cjeline:

14. GOSPODARSKE POSLJEDICE VELIKIH GEOGRAFSKIH OTKRIĆA

b. pogledaj videolekciju Velika geografska otkrića, uzroci, tijek i posljedice te napiši njezin naslov u bilježnicu

c. prilikom gledanja videolekcije odaberi jedan zadatak koji ti se čini zanimljiv te ispod naslova napiši pitanje i potom odgovor

d. na kraju, riješi Ponavljanje - nacrtaj tablicu s 2 stupca u koje napiši barem 3 POZITIVNE i barem 3 NEGATIVNE POSLJEDICE GEOGRAFSKIH OTKRIĆA.

UPUTA ZA RAD - 26. 5. 2021.

Tema: Velika geografska otkrića i posljedice

Aktivnosti učenika:

U bilježnicu napiši plan ploče
Riješi zadatke za ponavljanje u RB/110-116.
Civilizacije pretkolumbovka Amerika - izborna tema: dogovor za samostalan rad (3) učenika, U/164-169., RB/107-109.

******* ******** ********* *********

POSLJEDICE GEOGRAFSKIH OTKRIĆA

Trgovina i promet prelaze sa Sredozemlja na Atlanski ocean
Osnivanje KOLONIJA - iskorištavanje prirodnog bogatstva i radne snage starosjedilaca - KONKVISTADORI = španjolski osvajači koji su pokorili starosjedioce
Trgovina robljem - uvoz crnaca iz Afrike
Razmjena mnogih biljaka i životinja
U Europi se javlja MANUFAKTURA = oblik proizvodnje uz podjelu rada, radionice, radi se ručno
najunosniji poslovi: trgovina, manufaktura i bankarstvo
KAPITAL = novac koji se ulaže u posao da bi se ostvarila dobit

Plan ploče: Velika geografska otkrića i posljedice

UZROCI: osmanlijska osvajanja prekinula su Europljanima trgovinu s Dalekim istokom - traženje drugog, pomorskog puta (do Indije)

PREDUVJETI OTKRIĆA: nove vrste brodova, sprave za navigaciju (kompas, astrolab, ruže vjetrova, karte)

GEOGRAFSKA OTKRIĆA

Portugalci - nalazak novoga pomorskog puta do Indije: Vasco da Gama, 1498. g.

Španjolci - Kristofor Kolumbo, 1492. g. iz Španjolske krenuo preko Atlanskog oceana prema zapadu, mislio je da je došao do Indije - Indijanci (stiže do Bahamskog otočja) = OTKRIĆE AMERIKE

Amerigo Vespucci dokazao je da je Kolumbo otkrio novi kontinent - po njemu nazvan Amerika (Amerigova Zemlja)

Fernando Magellan 1519. - 1522. g. prvo putovanje oko svijeta - dokaz da je Zemlja okrugla

Englezi i Francuzi otkrivaju obale Sjeverne Amerike

James Cook otkrio Australiju, 18. st.

15. Civilizacije pretkolumbovske Amerike (izborna tema)

Odgojno - obrazovni ishod predmeta:

POV OŠ A.6.1. Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u srednjemu i ranome novom vijeku.

Aktivnosti učenika:

Učenici rade na nastavnom sadržaju IZZI DOS
Prema uputi izrađuju poster za odabranu civilizaciju. Poster prezentiraju na satu
Vrednovanje: Procijeni svoje znanje

16. EUROPSKE MONARHIJE U RANOME NOVOM VIJEKU – ODABRANI PRIMJERI

Odgojno - obrazovni ishod predmeta:

POV OŠ D.6.1. Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjemu i ranome novom vijeku, njihova djela i zasluge.

17. UMJETNOST OD PREDROMANIKE DO BAROKA – EUROPSKI I HRVATSKI PRIMJERI. ARAPSKA I OSMANSKA UMJETNOST U EUROPI

Odgojno - obrazovni ishod predmeta:

POV OŠ E.6.1. Učenik objašnjava različite ideje, umjetničke stilove i književna djela u srednjemu i ranome novom vijeku.

POV OŠ E.6.2. Učenik raspravlja o obilježjima i sukobima religija u civilizacijama, društvima i kulturama srednjega i ranoga novog vijeka.

Umjetnost srednjeg i ranog novog vijeka - europski primjeri

Umjetnost srednjeg i ranog novog vijeka - hrvatski primjeri

Page updated

Google Sites

Report abuse