Прогнозую різні варіанти розвитку уроку та обдумую використання доцільних інноваційних методик і технологій відповідно до навчальних ситуацій. Дуже часто трапляється так, що приходиш на урок і розумієш, що заплановане  неможливо реалізувати. Оцінивши ситуацію, змінюю методи і технології для досягнення учнями компетентностей в умовах, що склалися. Зазвичай труднощів не відчуваю. Вивчаючи певну тему, наприклад, “Неорганічні сполуки” , заздалегідь планую типи уроків. Така їх різноманітність методично необхідна: вона поглиблює цікавість учнів до навчального процесу.