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Contenido pedagógico
Estándar 2 de la AECT: Los candidatos se desarrollan como profesionales reflexivos capaces de demostrar una implementación efectiva de las tecnologías y procesos educativos basados en el contenido y la pedagogía contemporánea.
Desde el área del desarrollo de competencias de información, he creado diversos objetos virtuales de aprendizaje (OVAs) para que sirvan al o a la estudiante como complementos de talleres y guías temáticas, y como referente para realizar tareas específicas relacionadas con la búsqueda de información para la investigación, o con las citas y refefencias de acuerdo con un manual específico.
Objetos virtuales de aprendizaje (OVAs)
Colecciones curadas de recursos
Recopilación de libros sobre temas relacionados con Puerto Rico y de autores puertorriqueños (2019 - actualidad)
Colección de libros de Puerto Rico - Desde noviembre de 2019 hasta la actualidad he estado recopilando una lista de publicaciones por autores puertorriqueños, o bien con temas de Puerto Rico o relacionados, que se encuentran alojados en Archive.org (Internet Archive). Esta lista no contiene todo lo que hay en este vasto archivo de contenidos electrónicos, pero es un lugar recomendado para comenzar a buscar recursos relacionados con este tema.
Guías temáticas
Las guías temáticas, páginas electrónicas con selecciones de recursos curadas por bibliotecarios a base de criterios específicos para cursos o de temas académicos de interés para la comunidad.
Se encuentran organizados desde lo más reciente hasta lo más antiguo (2023-2020):
2023
Modelo VACO (CCOW)
Hice una adaptación del Modelo CCOW de Anthony Tardiff (University of Gonzaga, 2022) para buscar y analizar fuentes de información confiables en la red.
Utilicé VACO por primera vez en talleres de competencias de información a estudiantes subgraduados durante el primer semestre del año académico 2023-2024.
2022
Videos
Hice estos videos como componentes didaćticos en la guía de perspectiva de género e investigación para el o la usuario/a que quisiera conocer más del tema, pero no quisiera hacer una consulta en la biblioteca. El objetivo de ambos es explicar los conceptos básicos u orígenes históricos del tema, pero no quisiera preguntar en el mostrador de referencia o el servicio de referencia virtual.
Infografías
En 2020 y 2021 hubo una apremiante demanda de parte del profesorado y estudiantado de documentos explicativos, como guías e infografías, que explicaran cómo se utilizan los recursos y servicios de la biblioteca de manera sencilla y con ejemplos.
Libros_en_AA-1.pdfLibros_en_AA.pdf
Estas infografías y hoja explicativa se hicieron para la guía sobre libros electrónicos en acceso abierto.
Esta infografía se hizo como parte de la guía sobre investigación con perspectiva de género.
2020
prueba_pa_ver_infografia3.pdfAdapté al español el CRAAP test, que se usa para saber si una fuente consultada es confiable. Esta infografía se puede encontrar en la guía sobre fuentes secundarias y terciarias.
Adapté al español el CRAAP test, que se usa para saber si una fuente consultada es confiable. Esta infografía se puede encontrar en la guía sobre fuentes secundarias y terciarias.
fuentes_secund__infografia_.pdf
Fuentes_terc__infografía_.pdf
Estas infografías sore uso de gestores bibliográficos se puede encontrar en la guía Guiando tu proceso de investigación.
Estas infografías sore uso de gestores bibliográficos se puede encontrar en la guía Guiando tu proceso de investigación.
Como_usar_Zotero.pdfCómo_usar_Mendeley_1.pdfCómo_usar_Mendeley_3.pdfCómo_usar_Mendeley_2.pdfInfografia_cómo_buscar_en_bases_de_datos_de_SB.pdfProyecto personal: StoryMap ¨El reloj de Bernardo Vega¨
Este proyecto en tributo a las y los emigrantes puertorriqueños/as fue producido en 2020 con el texto del libro Memorias de Bernardo Vega, de César Andreu Iglesias. Traza lugares importantes en el recorrido de Bernardo Vega, obrero del tabaco y activista por los derechos de los trabajadores, en su viaje de emigración de Cayey a Nueva York.
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