ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ด้านที่ 1 : ด้านการจัดการเรียนรู้

1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

จัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร ให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยออกแบบหน่วยการเรียนรู้ และคำอธิบายรายวิชา ให้บูรณาการในการเรียนรู้ร่วมกับท้องถิ่น

ภาพกิจกรรม

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

จัดกิจกรรมพานักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้และปลูกฝังเรื่องความรักชาติ

จัดกิจกรรมพานักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้เพื่อศึกษาเรื่องวัฒนธรรมไทย

จัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมไทย การระบายสีหัวโขน

ฝึกทักษะให้นักเรียนอ่าน คิด วิเคราะห์ และตอบคำถามได้

การอ่านบทร้อยกรอง

การท่องบทอาขยาน

การแสดงโขนประกอบการเรียนเรื่อง บทพากย์เอราวัณ

การแสดงบทบาทสมมุติ บทละครพูดเรื่อง เห็นแก่ลูก

สร้างสื่อประกอบการสอน

ท่องบทอาขยานหลังเลิกเรียน

จัดกิจกรรมให้นักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้

ฝึกให้นักเรียนอ่านคิดวิเคราะห์เรื่องจากสื่อต่าง ๆ

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

ปฏิบัติการสอนโดยออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยบูรณาการในการเรียนรู้ร่วมกับท้องถิ่น

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

ฝึกให้นักเรียนช่างสังเกต

กิจกรรมเสริมเรื่องสำนวนไทย

ปลูกฝังความรักชาติ

แทรกข้อคิดในการวิเคราะห์ลักษณะตัวละคร

นักเรียนทำรายงานมีเนื้อหาเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์

จัดกิจกรรมพานักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับชุมชนชาวบางกอกน้อย

นักเรียนทำรายงานและใช้เทคโนโลยีนำเสนอด้วยแอปพลิเคชั่นแคนวา

แบ่งกลุ่มนักเรียนฝึกแต่งคำประพันธ์ประเภทโคลงสี่สุภาพและนำเสนอหน้าชั้นเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

ilovepdf_merged รวมไฟล์แผน.pdf

แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ท23101 ระดับชั้นม.3 ภาคเรียนที่ 1.pdf

ขออนุญาตใช้แผน68 ครูดวงแก้ว.pdf

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

จัดกิจกรรมอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพเรียนรู้และทำงานร่วมกัน

ภาพกิจกรรม

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

นักเรียนร่วมกันทำพานไหว้ครู

นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติ

นักเรียนแบ่งหน้าที่และร่วมกันดูแลกิจกรรมการระบายสีหัวโขน

นักเรียนแบ่งหน้าที่และร่วมกันดูแลกิจกรรม"สำนวนไทยมีผี สำนวนผีมีอะไร" ในวันอนุรักษ์ภาษาไทย

นักเรียนทำรายงานและนำเสนอรายงานโดยใช้แอปพลิเคชั่นแคนวาเป็นการลดการใช้กระดาษและสร้างความน่าสนใจ

ครูสร้างสื่อการสอนเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้น

มีการนิเทศการสอนโดยครูในกลุ่มสาระฯ เดียวกันและครูต่างกลุ่มสาระฯ

การเรียนการสอนเน้นการอ่านคิด วิเคราะห์ เขียน เพื่อฝึกทักษะให้เกิดกับนักเรียน

นักเรียนใช้เทคโนโลยีในการทำงานส่งผลให้งานน่าสนใจ ยิ่งขึ้น

ผลงานที่เกิดจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้

มีการสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน จัดทำสื่อส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนโดยใช้เทคโนโลยีที่หลากหลาย

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

คลิปวิดีโอ

การอ่านทำนองเสนาะ

วิดีโอการแสดงละครประกอบการเรียนเรื่อง บทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก

คำยืมภาษาบาลีสันสกฤต.pdf

Power point ประกอบการสอนเรื่อง คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย

คำไวพจน์.pdf

Power point ประกอบการสอนเรื่อง คำไวพจน์

เอกสารโคลงสี่สุภาพ.pdf

ผลงานนักเรียน ภาคเรียนที่ 2

การทำรายงานโดยบูรณาการกับแหล่งเรียนรู้และนำเสนอรายงานโดยใช้แอปพลิเคชั่นแคนวา

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

วัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

ภาพกิจกรรม

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

ฝึกทักษะการอ่านคิด วิเคราะห์ เขียน

ฝึกทักษะวิเคราะห์ วิจารณ์ สิ่งที่ฟังและดู

ทดสอบการอ่านบทร้อยกรอง

ฝึกทักษะวิเคราะห์ วิจารณ์ สิ่งที่ฟังและดู

แบ่งกลุ่มนักเรียนเล่าเรื่องพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณี หนีนางผีเสื้อโดยครูกำหนดภาพให้และจัดทำเป็น วิดีทัศน์

์แบ่งกลุ่มนักเรียนเล่าเรื่องพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณี หนีนางผีเสื้อโดยครูกำหนดภาพให้และจัดทำเป็น วิดีทัศน์

การพูดโน้มน้าวใจ เรื่อง การอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

การพูดโน้มน้าวใจ

เรื่อง การอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

การพูดโน้มน้าวใจ

เรื่อง การอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

กิจกรรมกลุ่ม

การท่องจำบทอาขยาน

การอ่านคิดวิเคราะห์เขียน

1.6 การศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

- ทำการศึกษาวิเคราะห์และ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

- วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

- วางแผนพัฒนาผู้เรียนตาม ศักยภาพและความแตกต่าง ระหว่างบุคคล

ภาพกิจกรรม

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

ใช้สื่อประกอบการสอนเพื่อให้นักเรียนเห้นภาพและเข้าใจ ยิ่งขึ้น

ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองตามตัวอย่างเพื่อช่วยให้การอ่านง่ายยิ่งขึ้น

พานักเรียนห้องที่ไม่สนใจการเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้ในวันหยุดเพื่อเป็นการจูงใจให้เกิดการใฝ่รู้ใฝ่เรียน

สร้างบรรยากาศการเรียนรู้นอกห้องเรียนที่น่าสนใจ

ครูสร้างสื่อการสอนสำหรับเรื่องที่มีเนื้อหายากเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจง่ายยิ่งขึ้น

สอบท่องบทอาขยาน นอกเวลาหลังเลิกเรียน

การทำงานกลุ่มคละเด็กนักเรียนเก่ง อ่อน ปานกลาง

การพูดหน้าชั้นเรียน

ให้นักเรียนมีส่วนร่วม ทำกิจกรรม

พานักเรียนไปศึกษาแหล่ง เรียนรู้เพิ่มเติมในวันหยุด

แบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มเก่ง อ่อน ปานกลางทำงานร่วมกัน

นัดท่องบทอาขยานหลังเลิกเรียน

1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

- จัดบรรยากาศในชั้นเรียน เน้นให้นักเรียนเรียนรู้โดยการปฏิบัติจริง เน้นทักษะการคิด ทักษะชีวิต การทำงาน และทางด้านเทคโนโลยี

- มีการใช้สื่อที่หลากหลายและผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้

- จัดบรรยากาศการเรียนรู้ที่ส่งเสริมและพัฒนาทักษะด้านต่างๆ ที่จำเป็นในการใช้ชีวิตของผู้เรียน

ภาพกิจกรรม

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

ใช้ภาพวาดของนักเรียนรุ่นที่ผ่านมาเป็นสื่อประกอบการเรียนเรื่องพระอภัยมณี

จักซกิจกรรมซุ้มหัวโขนให้นักเรียนระบายสีหัวโขนและทำท่าประกอบเพื่อแสดงออกซึ่งความสามารถ

ให้โอกาสนักเรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

ส่งเสริมให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีในการหาความรู้

ให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติ

ครูสร้างและใช้สื่่อทางเทคโนโลยีประกอบการสอน

นักเรียนทำรายงานและนำเสนอรายงานด้วยแอปพลิเคชั่น แคนวา

จัดกิจกรรมพานักเรียนไปศึกษานอกห้องเรียน

1.8 การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

- สร้างคุณลักษณะที่ดี สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียน

- อบรมผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่งดงาม

ภาพกิจกรรม

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

ฝึกให้นักเรียนนั่งสมาธิ ในห้องเรียน

ฝึกให้นักเรียนร้องเพลง ชาติไทยด้วยความภาคภูมิใจ

ชวนเชิญให้นักเรียนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดีตักบาตรข้าวส่ารอาหารแห้งในโอกาสต่าง ๆ

นักเรียนทำพานไหว้ครูเนื่องในวันไหว้ครู

กิจกรรมวันไหว้ครู

การสวดมนต์หลังเคารพธงชาติ

ตักบาตรวันมาฆบูชา

การนำสวดมนต์คาบจริยธรรม

ด้านที่ 2 : การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

จัดทำรายงาน ข้อมูลสารสนเทศผู้เรียน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

ภาพกิจกรรม

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

แจ้งผลการเรียน แจ้งการค้างชำระค่าบำรุงการศึกษา แจ้งคะแนนพฤติกรรมนักเรียน

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

แจ้งผลการเรียน

แจ้งการค้างชำระค่าบำรุงการศึกษา

แจ้งคะแนนพฤติกรรมนักเรียน

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศ เกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและ ประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน และเผยแพร่ผลการประเมินผู้เรียนต่อผู้ปกครองรายบุคคลเพื่อการวางแผนพัฒนาผู้เรียนร่วมกัน

ภาพกิจกรรม

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

เยี่ยมบ้านนักเรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

เยี่ยมบ้านนักเรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

เยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อศึกษาข้อมูลนักเรียน

เยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อรู้จักนักเรียนและพูดคุยกับผู้ปกครอง

เยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อเห็นสภาพปัญหาของนักเรียน

เยี่ยมบ้านนักเรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

เยี่ยมบ้านนักเรียนกรณีนักเรียนขอทุนการศึกษาเนื่องจากฐานะยากจน

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

ภาพกิจกรรม

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นม.3/10

รับการเคารพจากนักเรียน ในวันไหว้ครู

ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรส่งนักเรียนกลับบ้านที่ป้ายรถเมล์

ร่วมจัดกิจกรรมวันสุนทรภู่

ฝึกซ้อมนักเรียนแข่งขันต่อคำศัพท์ภาษาไทย ณ ศูนย์การค้าเซ็นทรัลเวสต์เกต

ปฏิบัติหน้าที่รับเงินค่าบำรุง การศึกษาจากครูที่ปรึกษา

ร่วมประชุมกลุ่มบริหารงบประมาณ บุคคล และแผนงาน

จัดซุ้มสวมหัวโขนกิจกรรม วันเปิดบ้าน

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

ครูประจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/7

ครูที่ปรึกษาดูแลการทำความสะอาดของนักเรียนในจุดที่รับมอบหมาย

ร่วมจัดกิจกรรมวันเปิดบ้าน

ร่วมจัดกิจกรรมวันอนุรักษ์ไทย

ครูเวรดูแลความเรียบร้อยที่โรงอาหาร

เข้าร่วมประชุมของกลุ่มสาระฯ

เข้ากิจกรรมวันเกษียณของบุคลากรในโรงเรียนครู

เป็นคณะกรรมการตรวจการทำความสะอาดของคณะสี

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและ/หรือสถานประกอบการ

ประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

ร่วมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้ง/ภาคเรียน

จัดให้มีช่องทางในการ ติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง และภาคีเครือข่าย

ภาพกิจกรรม

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

ดำเนินการประชุมผู้ปกครอง เพื่อเลือกเครื่อข่ายผู้ปกครองและหารือเรื่องการดูแลนักเรียน

ประสานผู้ปกครองแจ้งเรื่องนักเรียนยังกรอกข้อมูลสอบ โอเน็ตไม่ครบ

แจ้งผู้ปกครองเรื่องกำหนดการเข้าค่ายคุณธรรม

ผู้ปกครองแจ้งลาป่วย ให้นักเรียน

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

แจ้งผู้ปกครองเรื่องการตรวจเครื่องแต่งกายและทรงผมนักเรียน

แจ้งจดหมายเชิญผู้ปกครองประชุมการเลือกแผนการเรียนต่อชั้นม.ปลาย

แจ้งผู้ปกครองเรื่องกำหนดการเข้าค่ายพัฒนาพฤติกรรมนักเรียน

ด้านที่ 3 : การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

พัฒนาตนเองให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะโดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และพัฒนาตนเองเพื่อการศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน

ภาพกิจกรรม

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

อบรมการใช้ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร

อบรมเพิ่มความรู้ความสามารถ

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

อบรมเพิ่มความรู้ความสามารถ

3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

ร่วมกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ทั้งหน่วยงานทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อ การพัฒนาทางวิชาชีพ เพื่อนำความรู้ที่ได้มาใช้และสร้างเป็นนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้

ภาพกิจกรรม

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

ร่วมประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

ร่วมประชุมกลุ่มงบประมาณ บุคคล และแผนงาน

อบรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์จัดโดยสพม.

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

เข้าร่วมประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

เข้าร่วมประชุมคณะกรรมสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และจดบันทึกการประชุม

เข้าร่วมการประชุมเพื่อปรึกษาหารือ คณะกรรมการเฉพาะกิจ

3.3 นำความรู้ ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน และยังขยายผลต่อสู่การเป็นวิทยากรทั้งในระดับภายในโรงเรียน