1. (Daily) Stand-up

Ziel: Transparenz und Synchronisation im Team
Ablauf: Tägliches 15-minütiges Treffen im Stehen, bei dem jeder im Team drei Fragen beantwortet:

• Was habe ich seit dem letzten Treffen gemacht?

• Was werde ich bis zum nächsten Treffen tun?

• Was hindert mich an der Arbeit?

Nutzen für Schulen: Ideal für Projektgruppen oder Steuergruppen – fördert Eigenverantwortung und kurze Abstimmungswege.

Vertiefung:

• https://business.adobe.com/blog/basics/daily-stand-up

2. Retrospektive

Ziel: Rückblick und kontinuierliche Verbesserung
Ablauf: Nach einem abgeschlossenen Projektabschnitt reflektiert das Team:

• Was lief gut?

• Was lief nicht gut?

• Was nehmen wir uns für das nächste Mal vor?

Nutzen für Schulen: Fördert Feedbackkultur und stärkt das Miteinander in der Teamarbeit, z. B. bei Schulentwicklungsprojekten.

Vertiefung:

• https://www.it-agile.de/agiles-wissen/agile-teams/was-sind-retrospektiven/#:~:text=%E2%80%9ERetrospektiv%E2%80%9C%20bedeutet%20%E2%80%9Er%C3%BCckblickend%E2%80%9C,Verbesserung%20zu%20formulieren%20und%20anzugehen.

3. Marktplatz

Ziel: Eigenverantwortliche Aufgabenverteilung
Ablauf: Aufgaben werden ausgehängt, Teammitglieder „bewerben“ sich für Aufgaben, die sie übernehmen wollen.
Nutzen: Bietet Schülern oder Kollegen die Möglichkeit, sich je nach Interesse und Kompetenz einzubringen.

Vertiefung:

• https://www.projektmagazin.de/artikel/agil-einfach-skalieren-Marktplatz-Methode

4. Learning Lunch

Ziel: Informeller Wissenstransfer
Ablauf: Kurze Impulse oder Mini-Workshops in der Mittagspause. Teilnehmende bringen sich freiwillig ein.
Nutzen für Schulen: Stärkung von Lehrerfortbildungen oder pädagogischen Tagen – niedrigschwellige Fortbildungsform.

Vertiefung:

• https://de.linkedin.com/learning/agile-lernformate-in-organisationen/was-ist-lunch-learn-2

5. Open Space

Ziel: Selbstorganisierter Austausch zu Themen, die den Teilnehmenden wichtig sind
Ablauf: Die Agenda wird zu Beginn durch die Teilnehmenden gestaltet. Jeder kann ein Thema anbieten.
Nutzen für Schulen: Perfekt für Pädagogische Tage oder Projektwochen – Beteiligung und Eigenverantwortung stehen im Fokus.

Vertiefung:

• https://open-space-moderator.de/wie-geht-open-space-methode/

1. Team-Charta

• Ziel: Gemeinsames Selbstverständnis und Wertebasis schaffen

• Inhalt: Ziel des Teams, gemeinsame Arbeitsweise, Kommunikationsregeln

• Einsatz: Klassenteams, Projektgruppen, Fachschaften

2. Ideen Board

• Ziel: Sammlung von Ideen und Innovationen

• Methode: z. B. digital mit Padlet, analog mit Karten

• Beispiel: Schüler sammeln Projektideen für den Tag der offenen Tür

3. Design Challenge

• Ziel: Kreative Lösungsfindung mit Fokus auf Nutzer

• Ablauf: Problem definieren, Ideen generieren, Prototyp bauen, Feedback einholen

• Beispiel: Wie gestalten wir den neuen Lernraum?

4. Kanban Board

• Ziel: Visualisierung des Arbeitsprozesses

• Spalten: „To Do“, „In Progress“, „Done“

• Einsatz: Projektorganisation in der Schülerfirma oder AGs

5. Sprint Backlog

• Ziel: Übersicht über kurzfristige Aufgaben

• Ablauf: Aufgaben für einen bestimmten Zeitraum (Sprint) werden geplant

• Beispiel: Aufgabenliste für eine zweiwöchige Projektphase

6. Aufwand schätzen & Priorisieren

• Ziel: Aufwand realistisch einschätzen und Wichtiges zuerst erledigen

• Methode: z. B. Planning Poker, Eisenhower-Matrix

• Nutzen: Schüler lernen Zeitmanagement in Projektarbeiten

7. Delegationspoker

• Ziel: Klärung von Verantwortlichkeiten

• Methode: Karten mit verschiedenen Delegationsgraden (z. B. von „Ich entscheide“ bis „Du entscheidest“)

• Beispiel: Wer entscheidet über das Layout der Projektpräsentation?

8. Feedback

• Ziel: Verbesserung durch Rückmeldung

• Formen: 1-2-4-All, „Keep/Start/Stop“, Zielscheibe

• Nutzen: Verbesserung von Gruppenprozessen, Unterricht, Schulkultur

9. Mitarbeiterumfrage

• Ziel: Stimmungsbild oder Bedarfe erfassen

• Tools: anonyme Online-Umfragen, Feedbackkarten

• Nutzen: Beteiligungskultur fördern – z. B. bei der Schulentwicklung