El viento, esa emoción.
A los mediadores y mediadoras de lectura:
En Amigos por el viento la autora nos ofrece una ventana hacia un complejo entramado de emociones plasmado en problemáticas y situaciones actuales y cotidianas, tratadas con una profunda sensibilidad. Familias ensambladas, familias que atraviesan duelos, sujetos que se reconstruyen. La importancia de la empatía y de generar a partir de ella nuevos lazos, está presente en este cuento sembrado de imágenes poéticas.
Propuestas de lectura:
En estas lecturas el viento atraviesa de diferentes maneras a las mujeres que nos cuentan su historia.
¿Cómo son esos vientos?
¿Qué se llevan y qué traen?
A partir de la lectura de Amigos por el viento, te proponemos que cuentes la historia de la que habla el viento que entra y sale por tu ventana.
Propuestas de escritura:
- Poemas al viento.
Hay vientos pesados, muy fuertes, contra los que tenemos que hacer fuerza para avanzar, vientos que nos despeinan y nos ayudan a andar en bicicleta, vientos que entran en instrumentos de viento y salen sonando. Hay brisas suaves que pasan como suspiros, a veces se comparten y nos hacen sonrojar.
📌 Te invitamos a escribirle un poema al viento que te ronda en estos días.
¿Cómo es?
¿Qué te gustaría que te traiga o que se lleve?
¿Con qué aroma o color se viste tu viento?
¿cómo juega el viento con tus recuerdos?
📌 Podés elaborar además un videopoema.
Para ello es necesario que pienses en qué imágenes querés que acompañen a tu poema. Podés unir fotos y/o dibujos, o grabar un video con tu teléfono móvil.
A ello tenés que agregarle la lectura del poema en voz alta. Tratá de leerlo de manera pausada, que se comprenda y disfrute cada palabra.
- Palabras voladoras
Te invitamos a imaginar y escribir un cuento sobre un personaje al que un gran viento le robó las palabras.
Para ello te pueden ordenar las siguientes preguntas:
¿Qué palabras quiso robar el viento? ¿Por qué lo hizo?.
¿A quién eligió robárselas?, ¿cómo era ese personaje?, ¿para qué usaba esas palabras?
¿Cómo cumplió el viento su objetivo?
¿Qué hizo el personaje que se quedó sin palabras?
¿Cómo se originó el viento ladrón de palabras? ¿Cómo fue que pudo llevárselas?
¿Se volaron las palabras del/la protagonista o también las de alguien más?
¿Pudo o pudieron recuperarlas? ¿Cómo hicieron o hizo para ello?
¿Cómo se comunicó o comunicaron cuando no tenían palabras?
Escribí un párrafo a partir de cada una de estas preguntas. Revisá el borrador, leelo en voz alta, corregí hasta que obtengas una versión que te guste.
También podés contar la historia a través de imágenes.
Para seguir leyendo:
Liliana Ancalao, trabajo en talleres.
Ficción, IPEM 7
"Carlos Segreti"
¿A dónde van? Silvio Rodríguez. Versión Pinto y Darío Sztajnszrajber.
Con nuestra voz cantamos, Ministerio de Educación de la Nación
Te invitamos a compartir tu producción en plannacionaldelecturas@santafe.gov.ar
