Кафедра ЕМО ГОАУ ДПО ПК ИРО г.Владивостока

Целевая аудитория:

• учителя физики, астрономии, математики, географии, химии, биологии, экологии, естествознания; учителя физкультуры
  • учителя химии, физики и биологии, использующие в работе учебно-лабораторное оборудование «FHYWE»;
• учителя начальных классов, преподающие окружающий мир, природоведение; педагоги дополнительного образования (предметная область «биология», «экология»);
• педагоги дошкольных образовательных учреждений, работающие по программам естественно-научного и экологического профиля;
• преподаватели математики, естественно-научного профиля и географии системы профессионального образования.

Цель: обеспечить научно-методическое и организационно-педагогическое сопровождение процессов развития и обновления профессиональных компетенций учителей математики, естественно-научного профиля и географии, необходимых для реализации в образовательных учреждениях Приморского края Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Программы ПК на 2016 год

1. Особенности выбора учебников и УМК в соответствии с требованиями ФГОС ООО и нового законодательства в сфере образования (16 часов)

2. Формирование профессиональных компетенций учителя для реализации ФГОС основного общего образования (учителя биологии, химии, физики, географии, математики), 92 ч.

3. Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по математике (40 часов)

4. Программа комплексного повышения квалификации учителей физической культуре (144 часа)

5. Программа комплексного повышения квалификации учителей биологии и химии (144 часа)

6. Повышение квалификации экспертов предметной комиссии ЕГЭ по химии (32 часа)

7. Повышение квалификации экспертов предметных комиссий ЕГЭ по физике (40 часов)

8. Повышение квалификации экспертов предметной комиссии ЕГЭ по биологии (40 часов)

9. Повышение квалификации экспертов предметной комиссии ЕГЭ по географии (20 часов)

10. Повышение квалификации экспертов предметной комиссии ЕГЭ по математике (30 часов)

11. Программа комплексного повышения квалификации учителей математики (144 часа)

12. Организация экологических проектов школьников в условиях реализации ФГОС общего образования (30 часов)

13. Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС общего образования (Летняя экологическая школа, 72 часа, проводится в с. Рязановка, Хасанский район)

14. Организация учебной деятельности школьников по достижению образовательных результатов на основе средств и содержания современных УМК по математике (48 часов)

15. Использование современного учебно-лабораторного оборудования во внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО (30 часов)

16. Формирование универсальных учебных действий у обучающихся на уроках физики и географии (36 часов)

17. Формирование универсальных учебных действий у обучающихся на уроках химии и биологии (36 часов)

Публикации о событиях:

1. VII Международный Экологический Форум «ПРИРОДА БЕЗ ГРАНИЦ»
2. Конференция «Проекты по охране водных ресурсов и экологическому мониторингу»
3. Всероссийская научно-практическая конференция
4. Новые возможности использования современного учебно-лабораторного оборудования в образовательном пространстве
5. Встречи учителей биологии и географии с представителями издательских центров «Дрофа» и «Русское слово»
6. Экологическая школа для учителей Чугуевского района
7. Круглый стол «Как повысить эффективность экологического образования»
8. Семинар, направленный на организацию исследовательской и проектной деятельности в школе
9. Естественно-научное и математическое образование в условиях освоения ФГОС: опыт, проблемы, стратегии
10. Изучаем ФГОС основного общего образования.Приморский край
11. Курсы «Формирование профессиональных компетенций учителей математики в условиях освоения ФГОС ООО»
12. Курсы «Использование современного учебно-лабораторного оборудования «FHYWE»2
13. Семинар «Особенности выбора учебников и УМК в соответствии с требованиями ФГОС ООО и нового законодательства в сфере образования»
14. Очередное заседание ГМО учителей химии
15. Национальный парк – образовательная площадка для педагогов или лесная сказка для взрослых
16. Курсы, которые объединили методистов ИПК Урала, Сибири и Дальнего Востока
17. Борис Владимирович Преображенский и Метафизика- март 2011

Программы повышения квалификации, реализуемые кафедрой ЕМО в 2016 году

1. Комплексное повышения квалификации, (для учителей математики, естественно-научного профиля и географии), объем – 144 часа.
2. Подготовка экспертов предметных комиссий ЕГЭ (математика, физика), объем – 72 часа.
3. Формирование профессиональных компетенций учителя для работы в условиях реализации ФГОС ООО (для учителей математики, естественно-научного профиля и географии), объем – 108 часов.
4. Использование современного учебно-лабораторного оборудования «FHYWE» на уроках нового типа (для учителей физики, химии и биологии, имеющих в кабинете современное учебно-лабораторное оборудование), 30 часов.
5. Подготовка выпускников 9,11 классов по теории вероятности и математической статистике (для учителей математики), объем – 36 часов.
6. Углубленное изучение математики в школе (для учителей математики), объем – 36 часов.
7. Подготовка экспертов предметных комиссий ГИА по математике(для учителей математики), объем – 72 часа.
8. Организация экологических проектов школьников (для учителей, занимающихся организацией экологических проектов школьников), объем – 24 часа.
9. Методы исследования природных экосистем силами школьников (для учителей естественно-научного профиля и географии), объем – 24 часа.
10. Организация экологического лидерства и партнерства школьников в национальном парке «Земля леопарда» (для учителей естественно-научного профиля и географии Хасанского района), объем – 24 часа.
11. Экосистема р. Бикин как объект исследования и охраны силами школьников (для учителей естественно-научного профиля и географии Пожарского района), объем – 24 часа.
12. Исследовательская и проектная деятельность школьников как технология реализации стандартов нового поколения (для учителей естественно-научного профиля и географии), объем – 48 часов.
13. Организация учебной деятельности школьников по достижению образовательных результатов на основе средств и содержания современных УМК (для учителей математики), объем – 36 часов.
14. Особенности выбора учебников и УМК в соответствии с требованиями ФГОС ООО и нового законодательства в сфере образования (для руководителей ГМО,РМО, ШМО естественно-научного профиля и географии), объем – 16 часов.

Публикации, методические разработки

• Губко Л.В., Ермолина А.В. Физика: механика. Практикум: Учебно-методическое пособие для учителей физики, школьников и студентов. – Владивосток: Издательство Пк ИРО, 2014. – 96 с.
• Естественно-научное и математическое образование в условиях освоения ФГОС: опыт, проблемы, стратегии: Материалы Всероссийской научно-практической конференции.г. Владивосток: 24-25 сентября 2013 г. – Владивосток: Издательство ПК ИРО, 2013. – 127 с.
• Озеленение пришкольных территорий: Коллективная монография. – Владивосток: Издательство ПК ИРО, 2012. – 180 с.
  • Грамм-Осипова В.Н., Нисковская Е.В., Самко Н.А. Охрана и контроль загрязнения почв токсичными металлами: Учеб.пособие. – Владивосток: Изд-во Пк ИРО, 2012. – 68 с.
• Как сохранить здоровье школьников: практическое пособие / Сост. М.В. Ермакова. – Владивосток: Изд-во ПКИППКРО, 2012. – 124 с.
• Тематический выпуск журнала «Биология в школе», посвященный вопросам эколого-биологического образования в Приморском крае, 2011. – № 2.
• Эколого-биологическое образование в условиях современной России: опыт, проблемы, стратегии: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 25-25 сентября 2010 г. – Владивосток: Изд-во ПИППКРО, 2010. – 224 с.
• Тигр амурский и биоразнообразие Уссурийской тайги: учебно-методическое пособие с электронным приложением /сост. А.Э. Врищ. – Владивосток: изд-воПИППКРО, 2010. – 158 с.
• Уроки леопардоведения: учебное пособие/под ред. А.Э. Врища. – Владивосток: ПИППКРО, 2009. – 70 с. – Золотая медаль Дальневосточной ярмарки-выставки «Печатный двор».
• Комплект плакатов «Флора и фауна Дальнего Востока России», «Растительный и животный мир ДВР», «Голосемянные растения ДВР», «Обитатели морей ДВР»: Макрофиты (водоросли и морские травы) морей ДВР. Авт. Врищ А. Э.
• Методические рекомендации к лабораторному комплекту биологической микролаборатории», сост. Меделян Е.В., учебное пособие, Владивосток: Изд-воПИППКРО, 2008. –36 с., 120 экз.
• Элективные курсы в профильном обучении. Образовательная область «Естествознание»: Сб. программ/сост. Е.В. Меделян, Н.М. Белоусова. –Владивосток: Изд-во ПИППКРО, 2008.-72 с.300 экз.
• Методические рекомендации к лабораторному комплекту химической микролаборатории, сост. Белоусова Н.М., учебное пособие, Владивосток: Изд-воПИППКРО, 2008. – 25 с., 120 экз.
• Методические рекомендации к лабораторным работам по механике, Симонова Е.М., Владивосток: Изд-во ПИППКРО, 2008. – 25 с., 120 экз.
• Методические рекомендации к лабораторным работам по молекулярной физике и термодинамике, Симонова Е.М., Владивосток: Изд-во ПИППКРО, 2008. – 25 с., 120 экз.
• Методические рекомендации к лабораторным работам по электродинамике, Симонова Е.М., Владивосток: Изд-во ПИППКРО, 2008. – 25 с., 120 экз.
• Монография. П.Я. Бакланов, М.Т. Романов. Экономико-географическое и геополитическое положения Тихоокеанского региона России. – Владивосток: Дальнаука, 2008. – 160 с.
• П.Я. Бакланов, С.С. Ганзей. Трансграничные территории: проблемы устойчивого природопользования. – Владивосток: Дальнаука, 2008. – 216 с.
• Атлас Курильских островов. / Российская академия наук. Институт географии РАН. Тихоокеанский институт географии ДВО РАН. – М.; Владивосток: ИПЦ «ДИК», 2008. – 510 с.
• Элементы развивающего обучения на уроках математики: Методические рекомендации / Сост. Р.И. Махиня. – Владивосток: Изд-во ПИППКРО, 2009. – 16 с.
• Становление и развитие эволюционного учения: Учеб.пособие / авт-сост. М.В. Ермакова. – Владивосток: Изд-во ПИППКРО, 2009. – 56 с.
• Оценка воздействия автотранспорта на окружающую среду, учебное пособие, 2009.Грамм-Осипова В.Н.
• Национально-региональный компонент гуманитарного и естественно-научного образования, колл.монография, под. ред. Н.А. Ознобихиной. Владивосток: Изд-воПИППКРО, 2008. – 228 с.
• Организация здоровьесберегающего образовательного пространства в современной школе, Ермакова М.В., Меделян Е.В., Методическое пособие. – Владивосток: Изд-во ПИППКРО, 2005. – 104 с.
• Экология: региональный компонент», учебно-методическое пособие, Какорина Г.А.., Меделян Е.В. –Владивосток: Изд-во ПИППКРО, 2007. – 164 с.
• Дидактические материалы к школьному курсу экологии. Региональный компонент / электронное пособие, Какорина Г.А., Меделян Е.В. – Владивосток: Изд-воПИППКРО, 2007.
• Руководство к решению задач по генетике: учеб.пособие для учащихся 10-11 классов / М.В. Ермакова; ПИППКРО – Владивосток: Изд-во ПИППКРО, 2007. – 140 с.
• Владивостоку – 150 лет: история и экономика. Статистический сборник – Владивосток: Изд-во «Валентин», 2010. (авт. Бакланов П.Я. и другие).