Этап 2. Пиксели атакуют!

Друзья, как вы знаете, Виктор Михайлович Васнецов оставил яркий след в монументальном искусстве. Некоторые из его эскизов росписей и мозаик, украсивших православные храмы в разных уголках России и Европы, хранятся в коллекции Русского музея.

Второй пункт нашего маршрута посвящен современному искусству!

Предлагаю вместе отправиться на увлекательную прогулку в музей под открытым небом и разобраться, как идеи классического мозаичного искусства (не без влияния компьютерных технологий) трансформировались в одно из направлений стрит-арта.

Челлендж второго этапа:

Этап 2. Пиксели атакуют!

Создайте и закодируйте пиксельный рисунок шестнадцатеричным кодом (один двухцветный рисунок от команды). Инструкция по кодированию изображений от художника Пикселя.
Опубликуйте код своего пиксель-арта в общей коллекции.
Декодируйте пиксель-арт другой команды, воссоздайте его из любого материалы в стиле стрит-арт и поделитесь фотографией вашего шедевра на коллективной карте, указав в метке место стирт-арта, название своей команды и название команды, чей код взяли за основу своей картины.
Проверьте, насколько хорошо вы понимаете, что такое авторское право, ответив на вопросы формы.
Обсудить в команде варианты ответа на проблемный вопрос этапа: Как защитить авторское право в цифровую эпоху?
Оформить раздел "Рисунок в стиле пиксель-арт" в Творческом журнале команды;
Заполнить страницу 2 ЭТАП в Журнале Тестировщика.

Дополнительное задание (по желанию команды):

провести анкетирование учащихся, родителей, учителей по теме исследования, чтобы узнать мнение общественности об авторском праве. Пример исследования от команды "Успех".

Уважаемые координаторы

На этом этапе рекомендуется вести работу в нескольких направлениях в соответствии с выбранными ролями внутри команды.

Примерный план исследования второго этапа:

Тема исследования:

Как защитить авторское право в цифровую эпоху?

Объект исследования:

Пиксельная графика (пиксель-арт)

Цель и задачи исследования:

Познакомиться с некоторыми направлениями мозаичного искусства (античная и византийская мозаики, мозаичное искусство России).
Изучить особенности пиксельной графики.
Рассмотреть пиксель-арт как искусство на примере творчества Космического Захватчика (Space Invader).
Познакомиться с понятием уличного искусства и субкультуры на примере арт-субкультуры спейсинвайдера.
Найти информацию о способах кодирования изображений.
Составить собственный мозаичный узор в стиле пиксельной графики и представить его в закодированном виде в общей коллекции Творческой Артели (инструкция по кодированию изображений).
Выполнить пиксель-арт другой команды; разместить фото рисунка, интегрированного в окружающее пространство на коллективной Google карте.
Выяснить мнение общественности об отношении к авторскому праву, проведя анкетирование учащихся, родителей, учителей по теме исследования (дополнительное задание).

Ход исследования

1) изучение исторических аспектов и поиск ответа на вопрос о сохранности авторского права в современном искусстве (группа "Искусствоведы")

2) создание рисунков в стиле пиксель-арт (группа "Художники")

3) кодирование и декодирование пиксельной графики (группа "Программисты+Тестировщики")

Результаты исследования (конечный продукт):

Рисунок “Мозаичный узор” в стиле пиксель-арт, созданный в графическом редакторе и закодированный шестнадцатеричной последовательностью. Мозаичный узор, выполненный из любого материала и интегрированный в окружающую среду (фото+метка на карте).