Les parcours apprenants IA 

Ce sont des parcours Pix spécifiques obligatoires pour former à l’intelligence artificielle (IA) les élèves de 4ème. Ces parcours participent à la construction d’une culture numérique critique et responsable chez les élèves, en leur apportant les connaissances nécessaires pour comprendre le fonctionnement de l’IA (en particulier générative), ses usages, ses limites, ses biais et ses impacts, notamment environnementaux. Ils permettront également de les initier à une utilisation éthique et sécurisée des outils d’IA, en lien avec les compétences du CRCN et le cadre d’usage de l’IA en éducation.

D’une durée variable comprise entre 30 minutes et  1 heure 30 chacun, selon le niveau de chaque élève, ils se distinguent des autres parcours proposés par Pix en ce qu’ils prennent la forme de parcours apprenants, composés : 

• d’un diagnostic préalable de connaissances et de compétences en IA, à travers une succession de courtes épreuves Pix, du type de celles déjà disponibles  sur la plateforme ;

• d’un programme personnalisé de modules de micro-formation, proposé à tous les élèves en fonction de leurs réponses aux épreuves. Il s’agit de courts modules interactifs de formation (entre 7 et 10 minutes), centrés sur des thématiques précises, couvrant les savoir-faire (bases de prompting, notamment), les savoirs (grands types d'apprentissage des IA, principe de fonctionnement de l’IAG, etc.) et la compréhension des enjeux des IA (limites et biais, données, impacts environnementaux, etc.). Ces modules sont débloqués successivement et de difficulté croissante.

On trouvera ci-dessous les objectifs et le déroulé du contenu de chacun des 2 parcours destinés aux élèves de 4ème. La passation de ces parcours se déroule en classe (sans date imposée : c'est l'établissement qui décide en interne), sous la surveillance d’un professeur ou d’un personnel d’éducation.

Ils se terminent par une évaluation finale qui n'est ni une certification, ni une attestation : elle mesure simplement la progression des élèves.