Cronograma

FEBRERO 5

Actividades durante la sesión

• Presentación del seminario y acuerdos 

• Presentación de participantes

• El portafolio digital

FEBRERO 19

Actividades previas a la sesión: 

• Con base en los textos y videos de la sesión anterior, reflexionar sobre los conceptos: compasión, espíritu biofílico, curiosidad, asombro, hábitos cotidianos, nutrir lo vivo, cuidado, miedo a la vida, crecimiento, creación y cómo podrían relacionarse (no todos) con sus intereses de investigación. 

Actividades durante la sesión:

• Continuar con el diálogo de las preguntas propuestas por los participantes en la sesión anterior.

Preguntas Detonadoras del Grupo

Naturaleza Humana

• ¿Crees que el hombre es bueno o malo por naturaleza? (Oliver)

• ¿En qué momento te diste cuenta del punto de quiebre y elegiste biofilia sobre necrofilia? (Demian)

Epistemología y Metodología

• ¿Es la dicotomía biofilia-necrofilia suficientemente compleja para interpretar fenómenos sociales o requiere ampliaciones teóricas? (Sebastián)

• ¿Cómo definimos biofilia? ¿Cómo resolver el paradigma entre bien y mal desde la alienación cultural? (Mario)

Contexto Social

• ¿Cuál es la relación entre las condiciones sociales de las personas y sus posibilidades biofílicas/necrofílicas? (Diego)

• ¿Qué formas de conocimiento emergen cuando la escucha deja de ser exclusivamente humana? (Ana Malitzin)

Muerte y Vida

• ¿Se puede ver la muerte desde una perspectiva biofílica? (Paola)

Educación Musical

• ¿Cómo se explican las violencias en ambientes musicales (acoso, discriminación, control) a través de los conceptos de necrofilia y biofilia? (Karla)

• ¿Cómo son los hábitos cotidianos en el contexto de práctica educativa desde estos conceptos? (Irma)

Neurodiversidad

• ¿Cómo la forma de vivir la vida puede ser biofílica/necrofílica diferente en personas neurodivergentes versus neurotípicas? (Fernando)

OTROS RECURSOS: 

• Fernando Savater: https://colegiosaopaulo.cl/wp-content/uploads/2021/03/11Noviembre_Eticaparaamador.pdf