Что такое "педагогический класс"?

Уважаемые коллеги! Если вы находитесь на этой странице, значит вы находитесь на этапе принятия важного решения - открытия профильного психолого-педагогического класса в вашей школе.

Что же такое "педагогический класс"?

С 1 сентября 2023 года во всех российских школах вводится Единая модель профессиональной ориентации. Цель реализации Профминимума — формирование единого профориентационного пространства в системе общего образования Российской Федерации, обеспечивающего готовность выпускников общеобразовательных организаций к профессиональному самоопределению, в том числе и через функционирование профильных предпрофессиональных классов (в нашем случае, педагогических).

Из Концепции:

Профильный психолого-педагогический класс – объединение обучающихся образовательной организации, характерологическими признаками которого являются:

• избирательный принцип комплектования состава учащихся;

• профилирование обучения за счет включения в учебный план предметов психолого- педагогической и гуманитарной направленности; 

• обеспечение деятельностного подхода в обучении на основе активного освоения и использования школьниками элементов педагогических технологий;

• наличие отлаженной структуры взаимодействия с организациями образования и другими социальными партнёрами.

Цели, задачи, ожидаемые результаты создания и функционирования психолого-педагогических классов.

Цели:

• выявление педагогически одарённых школьников и формирование у них готовности к профессионально-личностному самоопределению;

• интеграция педагогически одарённых школьников в профессиональное сообщество на этапе обучения в школе.

Образовательные задачи:

• формирование у школьников представлений о человеко-центрированной профессиональной деятельности;

• предоставление возможностей для получения опыта психолого-педагогической и социально-педагогической деятельности (профессиональные пробы);

• развитие у школьников навыков XXI века (в том числе склонностей и способностей к психолого-педагогической деятельности).

Организационные задачи:

• разработка системы выявления и сопровождения педагогически одарённых школьников, в том числе мониторинга результатов профильного обучения и профессионального самоопределения школьников;

• создание условий для развития субъектности обучающихся через персонализацию профессиональных проб и создание индивидуальных учебных проектов;

• разработка и реализация механизмов целевого обучения по педагогическим направлениям подготовки с установлением преференций для наиболее отличившихся обучающихся и выпускников психолого-педагогических классов.