Субботник: традиция, обязанность или нарушение?

Каждую весну — один и тот же сценарий.
В чатах и на досках объявлений появляются знакомые формулировки: «покрасить забор», «убрать территорию», «выйти на субботник».

Часто — без приказов, без оформления, без оплаты. Зато с правильными словами: «корпоративная культура», «любовь к школе», «мы же команда».

Разберёмся, что здесь законно, а что — нет.

1. Субботник не входит в обязанности педагога

Твои обязанности определяются:

• трудовым договором;

• должностной инструкцией;

• допсоглашением (если есть).

Ни покраска заборов, ни уборка территории туда не входят.

Если администрация хочет привлечь тебя к таким работам — это уже дополнительная работа, которая:

• оформляется отдельно;

• требует твоего письменного согласия;

• оплачивается дополнительно.

Любая «бесплатная помощь» под давлением — это уже не помощь. Это признаки принудительного труда, который запрещён законом.

2. Новый уровень: «субботник» вместо уроков

Самая тревожная практика — когда учителей снимают с уроков и отправляют на уборку территории.

Разберём прямо и без иллюзий:

• ты находишься на рабочем месте в рабочее время;

• у тебя по расписанию уроки;

• вместо выполнения педагогической функции тебя направляют на хозяйственные работы.

Это означает сразу несколько нарушений:

1. нарушение трудовой функции: ты принят как педагог, а не разнорабочий;

2. нарушение образовательного процесса: уроки не проводятся — страдают обучающиеся. Это уже вопрос не только трудового, но и образовательного законодательства;

3. подмена деятельности без оформления: никаких приказов, никаких допсоглашений — просто «пошли убирать».

Проще говоря: если тебя в рабочее время вместо урока отправляют красить забор — это не «жизнь школы», это незаконное перераспределение труда.

3. «Кто не может в субботу — выходите в будни»

Знакомая схема: если ты не согласился выйти в выходной — тебе предлагают «альтернативу» вечером или в другой день.

Что это на самом деле:

• работа за пределами рабочего времени;

• то есть сверхурочная работа.

А сверхурочная работа:

• допускается только с согласия работника;

• должна быть оплачена;

• оформляется документально.

«Просто прийти помочь после работы» — юридически не существует.

4. Почему всё это называют добровольным

Потому что прямое принуждение — это уже нарушение.

Поэтому используются мягкие формулировки:

• «прошу сообщить, когда вы сможете»;

• «рассчитываем на вашу сознательность»;

• «это важно для школы».

На практике это давление через коллектив:

• не вышел — «не командный»;

• отказался — «проблемный»;

• задал вопросы — «конфликтный».

Это не добровольность. Это социальное давление, замаскированное под участие.

5. Что происходит на самом деле

Всё просто: школа экономит.

Благоустройство территории — это:

• отдельная статья расходов;

• либо работа штатного персонала;

• либо договор с подрядчиком.

Когда эту работу перекладывают на педагогов:

• бюджет не тратится;

• работа выполняется;

• ответственность размывается.

А платят за это — временем и выгоранием учителей.

6. Твои реальные права

Ты имеешь полное право:

• отказаться от участия в субботнике;

• не выходить в выходной день без письменного согласия;

• не выполнять работы, не входящие в трудовую функцию;

• требовать письменный приказ;

• требовать оплаты за любую дополнительную работу.

Если давление продолжается — проси документы. Как только появляется бумага — «добровольность» обычно резко заканчивается.

Итог

Субботник — это не педагогическая деятельность. Это хозяйственная работа.

Она может существовать только в двух форматах:

• либо добровольно и без давления;

• либо официально, с оплатой и оформлением.

Всё остальное — попытка решить хозяйственные задачи за счёт учителей.

И давай честно: любовь к школе измеряется не количеством выкрашенных заборов, а качеством уроков, которые ты проводишь. А если вместо урока тебе выдают грабли — это уже не про любовь. Это про подмену профессии.